周晓航
- 作品数：15 被引量：15H指数：2
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- 大学英语口语选修课课堂活动初探
- 2008年
- 前言教育部高校外语专业教学指导委员会主任戴炜栋指出:中国加入WTO后,中外交往的深度与广度进一步扩大,英语教育受到各行各业的重视,社会对大学生的英语能力要求提高,对外语人才的需求更为迫切。而大学英语的教学现状落后于快速发展的形势,许多大学毕业生不具备用英语进行交际的能力,尤其是口语与写作能力。
- 周晓航王朝晖
- 关键词：选修课课堂活动任务型活动口语课堂大学英语口语
- WBLL视角下大学英语学习研究现状:基于对期刊论文的分析
- 2014年
- WBLL是指"基于网络的语言学习"。按照《大学英语课程教学要求》,许多高校陆续启用了自主学习平台和网络学习中心,或开设慕课、微课等形式的网络课程,作为课堂英语教学的一部分或补充。文章从WBLL的内涵与意义出发,主要梳理了2000年以来关于WBLL视角下大学英语学习的期刊论文,通过对国内外相关WBLL大学英语学习数据的对比分析,提出了改进WBLL大学英语学习的建议。
- 周晓航
- 关键词：大学英语期刊论文
- 国内主要期刊论文网络自主学习研究综述被引量：4
- 2016年
- 在高等教育部大学外语教学指导委员会颁布的《大学英语教学指南(征求意见稿)》中,明确提出了"各高校大学英语课程设置要兼顾课堂教学与自主学习环节,建立与不同课程类型和不同需求级别相适应的教学模式,促进学生个性化学习策略的形成和学生自主学习能力的发展。""各高校应将网络课程纳入课程设置,重视在线网络课程建设,把相关课程放在网络教学平台上,使课堂教学与基于网络的学习无缝对接,融为一体。"1基于此,许多高校在大学英语教学改革中减少了总学时,或减少课堂学时,增加网络自主学时。基于网络的自主学习已经成为当前普通高等学校外语教学的重要实践方法之一,得到了国内广大学者和教育工作者的关注。许多研究已经证明基于网络的自主学习具有传统课堂学习不可取代的效果。外语教育技术学也已经基本形成了学科雏形。随着互联网的普及和大学校园局域网的成熟,国内许多高校陆续启用了自主学习平台和网络学习中心或开设网络课程,作为课堂英语教学的补充,以达到充分利用网络教学和提高英语学习效果的目的。而如何提高学生的网络自主学习能力则成为了这种做法成败的关键,也是许多大学英语教育工作者正在思考的问题。
- 周晓航
- 关键词：网络自主学习自主学习能力期刊论文影响因素
- 大学英语学习中的循证
- 2014年
- 循证学习的理论背景
“循证”理念最初源于“循证医学”。2004年前后，循证理念在诸多非医学范围开始流行，可以概括为“循证科学”（evj—dence—based science．EBS），主要关注决策的科学性和成本效果，重视第三方对决策质量和效果的循证权威评价。
- 周晓航
- 关键词：大学英语学习循证医学循证理念
- 基于App的英语口语测试对课堂教学的反拨作用及启示——以FiF口语训练平台为例
- 2018年
- 北京信息科技大学于2016年开始采用FiF口语训练平台App进行大学英语期末口语测试。平台基于语音识别技术,通过对学生的朗读或跟读与系统自带题库语音或系统合成语音的比较进行测评和打分。此平台的缺点是不具备互动功能,但通过问卷调查和成绩分析已经证实,基于此平台的口语测试对大学英语课堂教学模式改革起到了正面反拨作用。
- 周晓航
- 关键词：口语测试反拨作用课堂教学
- 品特后期代表作《尘归尘》中的修辞性叙事
- 2022年
- 在哈罗德·品特的后期代表作《尘归尘》中,品特将以往的戏剧主题与风格杂糅形成戏剧内情节发展的文本动力;叙述者与叙事读者、隐含作者与作者的读者构成二维叙事交流,通过读者一系列阐释判断、伦理判断以及审美判断,制造戏剧发展的读者动力。《尘归尘》是品特与熟悉其剧作的观众的一次修辞性叙事交流。品特通过引导观众对其戏剧的整体回顾向观众呈现谢幕。
- 吴迪周晓航
- 关键词：修辞性叙事
- 大学英语分级教学B级课程建设研究
- 2015年
- 笔者在北京信息科技大学外国语学院外语一部承担着2013级全校非英语专业本科生的教学任务。根据《大学英语课程教学要求》和英语教学理论,结合我校文理结合和一本二本专业并存的现状,学院决定对2013级新生实施分级教学。
- 周晓航
- 关键词：英语分级教学课程建设《大学英语课程教学要求》非英语专业本科生
- 大学英语网络自主学习中自主行为的培养
- 2018年
- 影响自主学习的因素有三个方面——内部因素、外部因素和行为因素。在国内目前的研究中,对影响自主学习的内部因素和外部因素研究较多,对行为因素的研究很少;之前的研究也发现,学生对待网络自主学习持有积极的态度,但却表现出消极的网络自主学习行为。那么在网络自主学习中如何培养学生的自主行为呢?在针对非英语专业本科生为期一个学期的大学英语网络自主学习中所进行的自主行为培养实践给出了教师培养学生自主行为可以采用和借鉴的一些方法、步骤和应该注意的问题。
- 周晓航
- 关键词：大学英语网络自主学习自主学习能力自我评价
- 基于汉英双语语料的语义精准抽取系统设计
- 2020年
- 针对原有语义精准抽取系统抽取结果精度较差的问题,设计基于汉英双语语料的语义精准抽取系统。硬件部分沿用原有系统硬件部分,仅对语义信息录入设备与信息存储设备设计。软件部分设计,构建自动语义知识库,增加汉英双语语料信息;根据tf-idf算法制定抽取规则;利用计算机编程语言控制抽取过程,实现精确抽取。至此,基于汉英双语语料的语义精准抽取系统设计完成。构建测试环境,完成性能测试,通过与原有系统对比可知,此系统抽取准确率与信息召回率远高于原有系统。由此可知,该系统抽取精度更高,更为有效。
- 周晓航周晓宇
- 关键词：系统设计双语语料
- 高校教师个性化教学的实践困境及其破解之维被引量：7
- 2020年
- 个性化教学满足了学生的个性化需求,顺应了培养创新型人才的社会趋势,是高校教师专业发展和学生个性生成的必然之路。高校教师作为高校个性化教学的首要实践者,在生成个体的教学体系之前面临诸多阻碍。针对高校教师个性化教学面临的现实困境,试图从以下路径尝试解决:营造宽松的教学环境,弥补教学制度空缺;注重自我提升,打破传统高校教师角色印象;关怀个体生命,尊重高校教师权利;坚持教学反思,形成高校教师个体教学体系。
- 周晓航任维平
- 关键词：个性化教学高校教师教学反思
