刘学明
- 作品数：8 被引量：43H指数：4
- 供职机构：呼伦贝尔学院外国语学院更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字更多>>
- 对英语教学的理性思考
- 2003年
- 随着改革开放和国际化步伐的加快 ,外语日益受到大家的重视和关注 ,外语教学也随之步入了发展的黄金时代。如何提高英语教学的效率 ,如何改革传统英语教学的缺陷 ,如何让中国人学会灵活使用英语 ,成为众多教育者、学生家长。
- 刘学明
- 关键词：英语教学学生家长教育者社会人士
- 了解中西文化差异 培养跨文化交际意识被引量：1
- 2007年
- 语言是交际的工具,不了解交际对象的文化背景,忽视文化差异,势必会影响双方进行有效地交流。大学英语的学习不仅要掌握英语语言知识,而且要了解中西文化差异,提高语用水平,使跨文化交际能够顺利进行。
- 车彤波刘学明
- 关键词：跨文化交际中西文化差异
- 外籍教师在英语教学中的优势、问题及应对策略被引量：14
- 2009年
- 外籍教师是高校引进国外智力投资的重要组成部分,在英语专业教学和人才培养上发挥着积极作用。然而在聘任外教授课的同时也出现一系列问题,给教学工作带来了负面影响,在一定程度上制约了教学质量的提高。本文对外教在大学英语专业教学中的优势及存在问题进行了剖析。提出要加强和完善外教的教学管理,最大限度地挖掘其在教学上的特长,为大学英语教学服务。
- 刘学明
- 关键词：外籍教师英语教学
- “产出导向法”指导下英语专业综合英语课堂教师角色转变被引量：2
- 2019年
- 英语专业综合英语教学存在“重语言技能、轻人文素养,学用分离,产出能力不足”等问题。产出导向法(POA)秉承“学用一体”的教学理念和“驱动—促成—评价”的教学流程,带动了高校英语课堂教学改革与创新。教师作用直接关系到POA教学设计的实施与教学效果。教师需从教学理念、教学组织、教学过程和教学评价等方面转换角色,为学生语言运用能力和综合素质的提高创造资源与条件。
- 刘学明
- 关键词：英语专业综合英语教师角色
- 关于中学英语教师继续教育课程设置的构想被引量：2
- 2008年
- 21世纪对外语人才提出了更高的要求。大力发展继续教育，建立一支高素质的师资队伍是培养人才的重要途径。目前，继续教育课程建设仍是一个薄弱环节，笔者在对呼伦贝尔地区中学英语教师所面临的问题进行分析的基础上，对继续教育课程设置提出了几点构想。
- 刘学明敖玉文
- 关键词：继续教育中学英语教师课程设置
- 如何引导英语专业学生进行英语课外阅读被引量：8
- 2003年
- 语言学家的多项研究表明大量阅读有助于提高第二语言能力。为了解英语专业在校学生的课外阅读情况 ,作者对呼伦贝尔学院的 15 0名学生在阅读时间、阅读方法以及困难等方面进行了调查 ,针对学生现状 ,提出自主学习策略在英语阅读教学中的重要性 ,并就如何引导学生掌握自主学习策略进行积极阅读提出看法。
- 刘学明
- 关键词：自主学习策略英语专业学生英语课英语阅读教学名学
- 将人文教育融入大学英语教学中被引量：12
- 2006年
- 在大学英语教学中进行人文教育,培养学生的人文精神具有重要意义。本文从正确认识大学英语教学与人文教育的关系问题入手,探讨在大学英语教学中进行人文教育的几种方式,并提出提高英语教师的人文素养是实施人文教育的关键所在。
- 车彤波刘学明
- 关键词：人文教育大学英语教学素质教育人文精神
- 反思性教学在大学英语专业教学中的实施策略被引量：4
- 2007年
- 反思性教学是大学英语教师进行教学研究与自我发展的一种新途径。本文通过反思性教学在英语专业教学中的实施,提出它是教师自我发展、自我发现、自我释疑的良好途径,是研究型教师的必经之路。同时也是提高英语专业教学水平的一种有效办法。
- 刘学明
- 关键词：反思性教学英语专业
