金海月
- 作品数：15 被引量：33H指数：2
- 供职机构：南京师范大学教育科学学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学理学经济管理更多>>
- 新加坡数学课程特色、发展趋向及其启示被引量：8
- 2017年
- 课程标准是课程改革的重要政策窗口。在稳中求进的发展过程中,新加坡教育部于2013年颁布了中小学数学教学大纲,深化了新加坡在中小学数学课程改革方面的成效,对课程内容及教学过程的描述在操作层面上具有重要的指导意义。与大纲修订相应的是对新大纲实施效果的评定。2016年新加坡教育部讨论确定对新大纲实施效果的评定将围绕能力(Competence)、自信(Confidence)、创新(Creative)、批判(Critical)和求知(Curious)(简称5C)进行。这对我国的课程改革,尤其是新近关于核心素养的探讨有很好的借鉴作用。
- 金海月乔雪峰
- 关键词：发展路向
- 四年级学生数学学习方式的调查研究——基于2018年江苏省小学数学学业质量监测数据的分析被引量：1
- 2021年
- 一、问题提出随着课程改革的不断深入,基础教育"教"与"学"的方式也在发生转变。在2018年江苏省义务教育学生学业质量监测项目中,小学数学组的学科问卷重点关注了小学生的数学学习方式。提出和调查学生的数学学习方式问题,主要基于以下两点考虑:1.学习方式转变是数学教学改革的关键要素。
- 金海月侯正海
- 关键词：小学数学数学学习方式学习方式转变学业质量监测
- 数学教学中的认知引导原则
- 2007年
- 学生的认知特点是教师进行数学教学的重要依据.教师应根据学生的认知特点,有的放矢地引导教学.认知引导教学便是以此理论为基础的一种教学策略.它强调教学必须建立在学生已有知识的基础上,尊重学生思维的自然发展,充分调动学生学习的主动性和积极性,完善学生的认知结构,从而有效地促进学生的学习.
- 金海月
- 关键词：数学教学先行组织者思维发展
- 寻常处见功力,细微处见真章——评贲友林老师的《三位数的加法》一课
- 2020年
- “三位数的加法”是苏教版小学数学二年级下册的教学内容。贲友林老师将二年级下册的内容安排到一年级第二学期进行教学,从时间跨度上看是一次大胆尝试,但就教学内容本身以及该班学生的学习情况看,却是一个自然生长的过程。
- 金海月
- 关键词：教学内容
- 概念图在评价数学概念性理解中的应用
- 概念性理解是数学教育的一个重要目标.关于数学学习的教育心理学研究充分肯定了概念性理解在数学学习中的重要性,认为概念性理解是学生灵活运用知识及在不同背景条件下恰当应用知识的前提条件（Bransford,Brown＆Cock...
- 金海月
- 关键词：初中数学概念图社会网络分析法
- 文献传递
- 儿童对几何图形的概念化与学习被引量：1
- 2016年
- 在德国汉堡举行的第13届国际数学教育大会（ICME-13）上,第12主题研究小组（TSG12）主要关注小学阶段的几何教学。报告的内容丰富且有趣,既有对三角形性质、四边形层级的教与学等传统课题的关注,也涉及对3D打印、抽象艺术与几何理解等独特视角的探讨。
- 金海月
- 关键词：国际数学教育几何教学主题研究教学活动设计思维特征
- 四年级学生数学学习方式现状调查与教学启示——基于2020年江苏省小学数学学业质量监测数据的分析被引量：2
- 2022年
- 2020年江苏省义务教育学生学业质量监测以学生数学核心素养的测评框架为基础,围绕数与图形的抽象、运算能力、空间观念、推理意识、解决真实问题能力等进行了测评。本期教学视点集中刊发监测的具体情况及学生学习方式现状的调查分析,为进一步优化教学过程、发展学生核心素养提供建议。
- 金海月
- 关键词：小学数学测评框架优化教学过程教学启示
- 估算的内容理论及其对教学的启示被引量：1
- 2015年
- 估算(Computational Estimation),或称为计算的估计能力,是小学数学计算教学中的重要内容。随着信息社会的不断发展,估算作为一种重要的数学技能正逐渐受到国内外数学教育工作者的广泛关注和重视。然而,在现实的估算教学中,国内外数学教师普遍都存在着诸多困惑,例如,如何有效地进行估算教学,如何处理学生"先算后估"等问题。相关研究表明,目前教师对估算教学的理解和认识有所欠缺。
- 金海月
- 关键词：数学技能容忍度小学数学课程生活情境北师大
- 如何设计有意义的数学任务被引量：1
- 2020年
- 数学任务设计是数学教学设计的基础。教师应当重视数学任务的设计并关注学生在完成这些数学任务过程中的表现。具体实践中,针对不同的数学内容设计任务时,教师可能会面临不同的挑战。以特定的设计原则为基础,有助于教师明晰任务设计的思路与步骤。设计数学任务需遵循数学原则、活动原则和记录原则。
- 蔡文亮金海月
- 中学生函数知识网络的调查研究
- 奥苏贝尔曾经说过：“如果让我将所有的教育心理学归纳成一个原则，我会说：‘影响学习唯一重要的因素是学习者的已有知识’”。教学的作用便是在新知识和学生的已有知识之间建立有效的联系。这也就要求教育者们去理解不同阶段的学生的已有...
- 金海月
- 关键词：中学数学数学教学中学生
- 文献传递
