李萍
- 作品数：12 被引量：18H指数：3
- 供职机构：北京信息职业技术学院更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术更多>>
- CAS理论下的职业教育强适应性EMSV指标模型研究被引量：5
- 2023年
- 增强职业教育适应性,仅有愿景描绘是不够的,亟需进一步标定“强”的靶向,用以指明“增强”路向,为此构建强适应性概念框架。创新之处在于突破“群氓”运动思维,从CAS理论视角重新审视强适应性生成逻辑,提出“强”的能量蕴含在多元适应性主体趋利而聚的复杂适应系统中,是利益共同体内部合作势能在时间轴上从隐性量变到显性质变并最终集中爆发的涌现结果这一全新观点,并创建EMSV指标模型这一强适应性概念框架:激励(E)为各方聚集提供支点,动力(M)是夯实利益共同体的基础,合力(S)是合作剩余的现实呈现,活力(V)是合力的双向持续表达。EMSV指标模型为“增强职业教育适应性”提供新理念、总原则、元规则、主标准的路向指引。
- 李萍
- 关键词：职业教育利益共同体CAS理论
- 跳出教育看质量
- 教育作为经济高质量发展的关键要素,同样面临着高质量发展的迫切要求。本文基于系统论、经济学、管理学等基本理论,提出高质量教育是利益相关方多元主体共赢与教育质量成本整体最优的协调统一,并从教育治理体系建设和教育质量标准两方面...
- 李萍
- 关键词：教育治理教育质量标准
- 文献传递
- 浅议多元协同的督导模式
- 2017年
- 本文以教学督导体系建设为切入点,用供给侧结构改革理论探索高职教学督导,实现'督规范、导创新、督促导引、督导并举'转型发展的有效途径,从职业教育的课程体系结构、师资培养培训、国际化进程、信息化教学以及职业教育发展的制度建设等方面,分析了高等教育供给侧结构性改革的基本思路,探讨职业教育供给侧结构性改革的要素供给与制度供给的方法与对策,在高职教学督导理论研究方面进行了实践探索。
- 黎梅李萍
- 关键词：高职教育督导
- 高技能人才培养与产业需求适配模式研究——复杂适应系统视角被引量：1
- 2024年
- 快速培养与产业需求相适配的高技能人才,需要构筑产业人才生态圈,并将各利益相关方凝结成命运共同体。命运共同体超越了一般意义上的利益共同体,是具有生命特质的复杂适应系统。由此构建适应性集群模式,为提升高技能人才培养与产业需求的适配性提供模型参照。适应性集群模式的内容包括目标、原则、适用领域、组成要素、运行方式、应用价值等,并给出实践建议。此模式创新之处在于关注到外部环境的重要作用,强调要符合适应性协同和动态集群的客观规律。
- 李萍许红春张京
- 关键词：高技能人才培养复杂适应系统命运共同体
- 北京高职学生学习需求现状调查
- 2020年
- 为了解北京高职学生学习需求,遴选北京市5所高职学院三年制普通高职2018级和2019级共800名学生进行抽样调查,采用SPSS软件进行数据统计分析,最终得出五个主要结论,提出两点改进建议。
- 李萍
- 关键词：学生学习需求
- 教育质量责任主体回归、动力与协同
- 教育质量归根到底要靠学校自身保障,教师是履行教育质量主体责任的现实的、具象的责任主体,他们能否主动自觉的参与到教育质量保障与提升行动中来,关系到教育高质量发展能否真正落到实处,关系到高质量教育能否保持旺盛持久的生命力。本...
- 李萍
- 关键词：教育质量群体动力
- 文献传递
- 协同治理视域下高职学院教师业务能力系统化开发研究
- 2020年
- 为更好提升高职学院教师业务能力,从协同治理的角度,研究教师业务能力系统化开发和有序状态形成过程,明确教师业务能力系统化开发的协同学特征,以期为我国职业教育师资队伍建设提供新思路。
- 李萍
- 关键词：教师业务能力协同治理序参量
- 双螺旋耦合共生:从历史发展脉络破解产教深度融合之困被引量：3
- 2021年
- 为破解我国职业教育产教深度融合之困,澄清现象背后的模糊认识,从历史发展脉络的角度俯瞰产教融合问题全貌,在厘清演进过程及其耦合共生关系的基础上,宏观解读产教融合的概念发展、主导权归属、主体关系、客体对象、融合方式,最终提出横向跨界与纵向跨层的全方位衔接策略。
- 李萍王利明
- 关键词：职业教育双螺旋
