李俊彬
- 作品数：8 被引量：2H指数：1
- 供职机构：龙岩学院更多>>
- 发文基金：福建省教育厅社会科学研究项目福建省教育厅B类科技/社科项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 对地方本科院校大学英语分级教学必要性的思考
- 2013年
- 根据《大学英语课程教学要求》的精神,结合地方本科院校普遍存在的师资、教学条件和学生的英语水平、英语接受能力、个性化发展以及素质教育需求等因素,探讨和研究地方本科院校对大学英语实施分级教学的必要性以及改革的相关措施。
- 李俊彬高登亮
- 关键词：大学英语分级教学教学改革
- 大学英语分级教学中存在的问题与对策研究被引量：1
- 2013年
- 当前,地方新建本科院校大学英语分级教学实践虽然经过教学管理部门和广大师生的积极配合,积累了一定的经验并提高了教学质量,但仍然存在着分级的准确度问题,由此引发了师生心理问题以及教学管理的便捷性等亟待解决的问题。本文就这些问题及对策进行探讨。
- 李俊彬高登亮
- 关键词：大学英语心理问题教学管理
- 新升本科院校大学英语分级教学可行性研究被引量：1
- 2013年
- 基于大学英语教学的特点分析及对部分新升本科院校分级教学实践经验的对比总结,对分级教学可行性进行研究。大学英语分级教学作为高校公共英语课教学改革领域的一个重要课题,在解决因学生英语能力层次复杂而带来的教学盲目性问题及尊重学生的个性化发展、调动学生的学习积极性及提高教学质量等方面都可以取得较好的效果,符合《大学英语课程教学要求》的精神,并且具有可操作性。
- 李俊彬
- 关键词：大学英语分级教学可行性
- 主位结构理论的英语写作教学研究
- 2013年
- 基于功能语法的主位结构理论,结合主位推进图,对大学英语作文的主位结构和主位推进程序进行案例分析,设计出简单易行的写作教学方案。在强调词汇和语法衔接的基础上,突出主位结构,特别是主位推进模式的训练,增强学生作文的衔接性和连贯性,提高写作教学效果。
- 李俊彬
- 关键词：写作主位结构主位推进连贯
- 论翻译过程中“形式与内容”的矛盾及消解
- 2013年
- 翻译之难,莫过于在表达过程中实现译文"形式与内容"的最佳平衡。以往研究要么认定"形式与内容"有如"鱼与熊掌",难以共存,要么认定他们一定能够和谐统一。这样的研究对翻译实践的指导意义并不强。提出翻译过程中"形式与内容"之间的关系错综复杂,矛盾客观存在但并非总是矛盾。矛盾存在与否,关键在于的语在跨文化交际语境下能否接受源语的修辞"形式",而矛盾之"消解"要根据具体语境具体分析。
- 李俊彬
- 关键词：消解
- 大学英语教学中存在的问题与对策
- 2007年
- 针对教学大纲、教材、教师工作量、语言环境、课堂教学与自主学习、测试与教学评估等在目前大学英语教学中存在的问题进行讨论并提出相关对策。
- 李俊彬
- 关键词：大学英语教学
- 翻译写作学视域下漳州景区公示语译写探究
- 2023年
- 景区公示语的翻译是发展景区国际旅游、展示景区形象的基础工作。以翻译写作学相关理论为指导,根据英汉公示语的社会功能与语言个性异同,结合漳州市景区英文公示语实例,认为案例中存在的主要问题既涉及译者目标语基础和翻译态度,又与译者目标语写作能力不足相关。公示语翻译在“译写”时,采取不译或省译、仿译或套译、创译等实用译写路径,以此提高准确度,同时从业人员要有责任意识,使公示语成为传播现代化滨海城市对外形象和中国文化“走出去”的有力支撑。
- 何颖李俊彬
- 关键词：汉英翻译景区公示语
- 双关语的特性及其翻译补偿的分析
- 2011年
- 由于中、英文化差异或文化空白的客观存在,在翻译双关语时,其语义和形式之美往往不可兼得,从而造成翻译损失的客观存在。从分析双关语的特性及翻译补偿的角度出发,试讨论其可译性及不可译性的限度。
- 李俊彬
- 关键词：双关语翻译补偿
