孙玉梅
- 作品数：51 被引量：338H指数：11
- 供职机构：华中师范大学教育学院更多>>
- 发文基金：中央高校基本科研业务费专项资金教育部人文社会科学研究基金国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教医药卫生建筑科学更多>>
- 芬兰的幼儿融合教育被引量：8
- 2008年
- 芬兰位于欧洲北部,人口520万，是欧洲第七大国家。芬兰的经济充满活力，这与芬兰政府重视教育有很大关系。即使是在经济严重受创时．芬兰政府仍然坚持加大教育投资，以发展高科技为基本国策。2004年芬兰被世界经济论坛评为年度“世界最具竞争力的国家”。
- 孙玉梅
- 关键词：融合教育幼儿政府重视教育投资基本国策
- 残疾儿童家庭对送教上门的需求调查——以武汉市为例被引量：9
- 2016年
- 研究者对武汉市残疾儿童家庭进行送教上门需求调查,结果显示:障碍类型和障碍程度会显著影响残疾儿童家庭对送教服务的选择,但不同安置类型的家庭对服务内容的选择趋于一致;残疾儿童家庭对送教内容的需求以"生活自理能力训练"和"康复训练"为主,对"家庭干预指导"的需求也比较大;残疾儿童家庭希望送教时间为每周3次,每次1至2小时。最后,研究者从拓展送教对象、转变送教理念、整合送教资源三方面提出建议。
- 邹燕君孙玉梅李皓怡冯宏明郭克邓兰
- 融合教育背景下孤独症学生欺凌现象分析与策略探究被引量：5
- 2022年
- 随着融合教育的全面推进,随班就读孤独症学生遭受欺凌的问题日益凸显。相比普通学生和其他障碍类型学生,孤独症学生受欺凌的比例更高。近年来,我国越来越重视随班就读特殊学生遭受欺凌的问题,欺凌防治已成为我国融合学校教育实践中的重要课题,但是针对孤独症学生的相关研究和实践还有待丰富。文章分析了融合教育背景下孤独症学生受欺凌的本质内涵、危害性及影响因素,进一步梳理了国外孤独症学生欺凌防治策略,并在立足国情和兼收并蓄的基础上对我国融合教育背景下孤独症学生欺凌防范提出了对策建议。
- 宋珊珊孙玉梅
- 关键词：融合教育孤独症
- 自闭症儿童视觉注意力干预的个案研究被引量：1
- 2018年
- 部分自闭症儿童存在视觉注意力异常现象,严重影响他们的认知学习和人际互动,也导致其在融合环境中面临诸多挑战。通过选取一名自闭症儿童,采用单一被试研究中的A—B—A—B倒返式实验设计,探究注意力训练对自闭症儿童视觉注意力的提升作用。研究结果表明,注意力训练能够有效提升自闭症儿童的视觉注意力水平并呈现出较好的迁移和保持效果,且对其社会性注意的发展有一定助益。
- 张丽思孙玉梅
- 关键词：自闭症个案研究
- 融合教育背景下美国教师助手的发展及启示被引量：9
- 2021年
- 融合教育目前已成为国际上教育发展的重要趋势。高质量的融合教育需要多方人员的参与和支持,教师助手是其中一项重要的人力资源。在融合教育背景下,美国教师助手的发展历史悠久且培养体系日益成熟和系统化,具有较好的学习和借鉴意义。本研究简要梳理美国融合教育中教师助手的角色演变历程和具体职责,介绍其资质认证标准和知识技能要求、培训路径和监督管理模式,对我国培养教师助手具有一定的启示与借鉴意义。
- 曹溶萍赖元元孙玉梅
- 关键词：融合教育
- 自闭症谱系障碍儿童家庭的社会支持及其影响因素研究被引量：9
- 2014年
- 目的:考察自闭症儿童及其家庭所获的社会支持现状及主要影响因素。方法:采用自设问卷抽样调查了全国246个家庭,所有数据采用了SPSS分析。结果:自闭症儿童家庭内部支持较为充分,专业康复教育资料及教育实践支持比较有限,其他社会性支持严重短缺;主要影响因素有家长受教育程度、家庭居住地、家庭经济水平等。结论:家庭提升对儿童的接纳度,社会提供持续而有效的支持资源,推进以家庭为核心的教育共同体的建构是社会支持体系的重要基础和保障。
- 熊絮茸孙玉梅
- 关键词：自闭症谱系障碍社会支持影响因素
- 具身情绪启动对智障学生面部情绪识别的影响
- 2024年
- 具身情绪对智障学生面部情绪识别干预的影响日益引起研究者们的广泛关注,但具身情绪启动对智障学生情绪识别的作用机制仍不明晰。本研究基于具身情绪启动范式,探究智障学生情绪信息的加工特点,以期为其情绪识别的理论研究与实践干预提供依据。结果发现:(1)智障学生在情绪识别中存在积极偏向效应;(2)智障学生识别积极情绪主要依靠嘴部区域,而识别消极情绪主要依靠眼部区域;(3)不同具身情绪启动类型会调整智障学生的视觉加工模式,从而影响情绪识别的效率。这些结果表明,操纵智障学生的面部肌肉活动可以对其情绪识别产生具身影响,智障学生识别情绪的效率受到面部区域和情绪效价的双重调节,未来智障学生的面部情绪识别干预应注重情绪识别的关键特征学习和具身的情绪识别训练。
- 孙玉梅磨利园宫慧娜施玮凌宗清瑶岳浩文
- 关键词：智障学生情绪识别
- 葡萄牙全纳教育的发展及启示被引量：2
- 2007年
- 葡萄牙全纳教育发展迅速,目前已经形成了具有国家特色的全纳教育的发展模式。本文从葡萄牙的特殊教育到全纳教育的发展入手,分析了葡萄牙在发展全纳教育中的具体措施以及在特殊教育教师培训上的经验,总结了葡萄牙在发展全纳教育过程中的一些特点与不足,以期对我国全纳教育的发展提供借鉴。
- 孙玉梅邓猛
- 关键词：特殊教育全纳教育
- 自闭症儿童融合教育现状调查、困境分析及家庭参与的探索被引量：31
- 2014年
- 抽样调查表明,自闭症儿童融合教育的总体现状不容乐观。家庭参与自闭症儿童康复教育具有重要性。总体来看,自闭症儿童机构康复教育较为充分,显示出政策支持下机构科学、快速发展。课程的融合成为融合教育最难的目标,而社会性融合则是融合教育与社区康复的最终目标,社会性融合教育中的家庭参与是融合教育的基础和保障。
- 熊絮茸孙玉梅
- 关键词：自闭症儿童融合教育家庭参与
- 我国功能性行为评估应用的综述被引量：3
- 2018年
- 功能性行为评估是评估个体在相关情境下某种行为的目的的过程,它是积极行为干预计划的前提和基础。当前在我国,该评估方法也逐渐被运用于干预实践之中,文章搜集了国内现有的关于功能性行为评估应用的文献,并从功能评估对象、问题行为、评估环境及评估人员、评估方法这四大方面对这些文献进行了分析和梳理。最后,根据分析结果文章提出应扩大功能性行为评估的使用范围、优化功能性行为评估的使用方法、丰富功能性行为评估的评估队伍的建议,以期为后续的研究提供参考。
- 李静郧孙玉梅
- 关键词：功能性行为评估
