周善美
- 作品数：15 被引量：28H指数：4
- 供职机构：铜陵学院更多>>
- 发文基金：安徽高校省级人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：艺术文化科学哲学宗教经济管理更多>>
- 不同音乐欣赏行为的大学生在心理健康程度上的差异研究被引量：2
- 2016年
- 采取问卷、统计分析、深度访谈和文献查阅等方法揭示出具有不同音乐欣赏行为的大学生在心理健康程度上的差异情况。此次以130名大学生为调查对象的研究显示:喜欢不同音乐主题的大学生,对"情绪低落时,欣赏音乐对于改善您心情的程度"不同认识的大学生,对流行音乐的内容和感情理解程度不同的大学生在心理健康程度上均存在显著性差异。每天欣赏音乐时长不同的大学生在心理健康程度上不存在显著差异。最喜欢的音乐风格不同的、最喜欢的音乐形式不同的、平时欣赏的音乐作品更换情况不同的、欣赏音乐的最主要目的不同的大学生在心理健康程度上均不存在显著差异。基于调查分析的结果,就大学生如何通过音乐欣赏提高自己的心理健康水平提出五点建议。
- 郭亚陈昌文周善美
- 关键词：心理健康大学生
- 琵琶教学中舞台实践能力的培养
- 2012年
- 琵琶是在舞台上与听众交流的艺术,是以舞台演奏为终极目的。舞台紧张与表演恐惧就像魔鬼一样可怕,它无时无刻地影响和制约着我们在台上正常水平的发挥。因此琵琶教学中,舞台实践能力的培养是不可缺少的重要环节。文章从舞台实践能力中必备的心理条件以及舞台实践能力训练的具体方法两大方面论述了琵琶教学中舞台实践能力的培养。
- 周善美
- 关键词：心理条件
- 浦东派与汪派琵琶艺术的传承和演奏风格被引量：6
- 2011年
- 在琵琶艺术发展史上,浦东派和汪派是当今具有影响力的两个流派,传承有序,代有新人。在演奏技法上,浦东派特色指法有夹扫、飞、双飞、↓等演奏技法;汪派有凤点头、哆罗子等特色指法,汪派则在琵琶历史上首次运用上出轮。在表现风格上,浦东派注重音色及行韵的变化,乐曲处理细腻;汪派的演奏比较注重内在情感的表达,以朴实、刚健、豪放著称。
- 周善美
- 关键词：琵琶艺术浦东派汪派传承
- 关于四手联弹的几点见解被引量：4
- 2006年
- 钢琴四手联弹和双钢琴曲目,能很快地激起学生练琴热情,培养学生表演的艺术才能。作曲家罗伯特.斯塔里尔认为,四手联弹是室内乐最亲密的一种形式。
- 周善美
- 关键词：钢琴四手联弹
- 艺术与哲学的交响——略论瓦格纳的音乐哲学
- 2012年
- 瓦格纳的一生从某个侧面反映了他所生活的时代,瓦格纳的一生也注定塑造了属于瓦格纳的个性和成就,瓦格纳以他恢宏的才气创作了他那个时代的伟大作品,形成了瓦格纳独特的创作风格:综合艺术,主导动机,无终旋律。瓦格纳用音乐的方式表达了他的哲学理论,实现了艺术与哲学的完美结合。
- 周善美
- 关键词：艺术意志哲学
- 文南词的保护和传承之思考被引量：2
- 2012年
- 从文南词的发展渊源,分析了文南词经历了生成、发展和衰落三个阶段;从文南词的声腔特色、富有特色的伴奏和演唱形式以及对黄梅戏唱腔的丰富等方面,论述了文南词的学术研究价值。根据文南词目前面临人才断代、传统剧目失传等发展滞后的现状,对文南词的保护和传承进行了探讨,并提出了具体的保护措施,为抢救和保护这一濒临灭绝的民间艺术提供参考。
- 周善美
- 关键词：传承
- 齐云山道教音乐旅游价值探析被引量：2
- 2017年
- 安徽齐云山是我国道教四大名山之一,旅游文化资源特别丰富。齐云山道教音乐是我国宗教文化的重要组成部分,于2008年被列为第二批中国非物质文化遗产。合理开发利用齐云山道教音乐资源既能满足当前旅游者的需求,促进齐云山旅游业的发展,又可以传承与弘扬齐云山道教音乐。本文在简述齐云山道教音乐资源的基础上,深入探讨了其旅游价值的实现。
- 周善美姚小烈
- 关键词：道教音乐旅游价值
- 新课程音乐教学的反思被引量：1
- 2005年
- 音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据。通过教学及各种生动的音乐实践活动,培养学生爱好音乐的情趣,发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力,提高音乐文化素养,丰富情感体验,陶冶高尚情操。
- 周善美
- 关键词：教育理念
- 谈乐曲的意境表现
- 2005年
- 本文主要论述了在教学过程中,如何使学生掌握各种艺术形式所表现出的境界与情调,尽可能完整正确地诠释音乐作品之内涵,使之在提高听众精神生活水准及陶冶情操方面起到其它学科无法替代的作用。
- 周善美
- 关键词：乐曲意境艺术形象
- 非物质文化遗产“文南词”的保护与传承研究被引量：3
- 2014年
- "文南词"是安徽省宿松、东至县一带的戏曲剧种,至今已有300年的历史。近年来,这一古老艺术的传承前景不容乐观。本文通过对文南词历史发展的梳理以及传承现状的分析,提出保护与传承的具体途径,以期引发更多对非物质文化遗产的思考与关注。
- 周善美
- 关键词：非物质文化遗产传承文化特征
