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刘文生

作品数：8 被引量：2H指数：1
供职机构：中南大学第一附属中学更多>>
相关领域：文化科学哲学宗教更多>>

合作作者

文献类型

  • 8篇中文期刊文章

领域

  • 8篇文化科学
  • 1篇哲学宗教

主题

  • 5篇数学
  • 3篇试题
  • 3篇高考
  • 2篇数学高考
  • 2篇数学高考试题
  • 2篇数学思维
  • 2篇思维
  • 2篇情景
  • 2篇解题
  • 2篇考试
  • 2篇考试题
  • 2篇教学
  • 2篇高考试题
  • 1篇代数
  • 1篇代数运算
  • 1篇等式
  • 1篇等式问题
  • 1篇点坐标
  • 1篇动点
  • 1篇动点问题

机构

  • 7篇中南大学附属...
  • 1篇中南大学

作者

  • 8篇刘文生
  • 1篇余利华

传媒

  • 4篇中学数学月刊
  • 1篇中学生数学（...
  • 1篇高中数学教与...
  • 1篇福建中学数学
  • 1篇数学教学通讯...

年份

  • 1篇2012
  • 1篇2010
  • 3篇2009
  • 2篇2008
  • 1篇2006
共 8 条 记 录，以下是 1-8
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排序方式：
设问引领探究,让例题教学活起来
2012年
在例题教学中，学生能否积极思维、积极学习，很大程度上依赖于教师的课堂设问。只有在适当的时候进行适当的设问，才能更好地引领学生的数学思维活动，促使学生不断思考、不断探究、不断创新，从而有效地发展数学思维能力。
刘文生
关键词：课堂设问例题教学数学思维活动积极思维
再探“恒成立”问题的求解方法被引量：2
2006年
刘文生
关键词：不等式问题数学试题高考数学参变量
求值问题的非常规解法赏析
2008年
众多求值问题中，大部分可以用数（式）的性质直接求解．但我们也经常遇见一些不便于直接求解的问题，它们需要非常规的方法．作为一个有经验有能力的解题者，我们应当关注比较常见的非常规方法．
刘文生
关键词：求值问题非常规解法赏析解题
用定义求解圆锥曲线中的恒定问题
2009年
以圆锥曲线为背景的“恒定”问题，其形式多姿多彩。我们往往可以利用圆锥曲线的定义直接破题。下面我们列举几例，供大家欣赏。
刘文生
关键词：圆锥曲线
沉着应对新情景新问题的策略与方法
2009年
近年的数学高考试题中。别致新颖、超脱常规的题大量涌现，不少“功底扎实”的考生面对创新型试题束手无策．数学教育科学的研究成果告诉我们，真正的高素质高水平的解题者往往善于分析问题背景（或情景），能快速感悟问题的特征并领会问题的本质，能快速形成问题求解的思路与方法．我们必须努力提高数学理解能力以及知识的创新应用能力，我们必须努力培养问题转换能力和数学悟性．
刘文生
关键词：数学高考试题沉着创新应用能力创新型试题
多动点问题的求解方法
2010年
求解解析几何问题，很多困难源于问题中太多的可动点．当我们引入动点坐标使多个动点之间的关系坐标化之后，如何合理运用各动点之间的关系，同学们往往缺乏思路，常常导致运算混乱，因此解决此类问题的能力也很难有较大的提高．实际上，求解多动点问题，关键是如何合理设计代数运算，有效避免运算混乱．本文将从六个方面探究多动点问题的求解方法，希望能帮助同学们不断积累解题经验，在问题探索与解法反思中不断提高解题能力．
刘文生
关键词：动点问题解析几何问题代数运算解题能力点坐标同学
应对立体几何新题型的策略与方法
2009年
数学高考试题中，别致新颖的立体几何新题型大量涌现，不少考生面对这些题型常常束手无策．怎样才能快速有效地切人新问题情景？怎样才能快速有效地领会新问题？怎样才能快速有效地求解新问题？为了帮助广大考生应对不断涌现的新情境新问题，我们建议同学们试一试下面的方法．
刘文生
关键词：题型数学高考试题问题情景考生情境
以适宜的“问”引领数学思维
2008年
数学是以问题为中心的科学，只有积极的数学思维才能把我们引入华丽的数学殿堂．数学实践证明，课堂上应在适当的时候提出适当的问题，即以适宜的问题引领学生的数学认知活动，促使学生不断思考、不断探究、不断创新，从而有效地发展数学认知能力和数学创新能力．
刘文生余利华
关键词：教师数学教学思维方法
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