黎万里
- 作品数：7 被引量：11H指数：1
- 供职机构：四川理工学院外语学院更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 大学英语教学应以有效跨文化交际为宗旨被引量：1
- 2011年
- 随着全球一体化不断增强,国际交往愈加密切,跨文化交际的重要性与必然性日益凸现,大学英语教学理所当然的要成为跨文化交际能力培养的主要场所。现有的大学英语教学模式和考试制度是制约跨文化交际能力培养的重要因素,大学英语教学应以有效跨文化交际为宗旨。
- 黎万里
- 关键词：大学英语教学跨文化交际
- 基于素质教育的大学英语教学探析被引量：1
- 2007年
- 本文分析了目前"以学生为中心"的教学模式下大学英语教学理念的更新和教师的角色转变,从应试教育向素质教育转变,从单纯的知识传授者变为课程学习的设计者、组织者、学习的参与者、信息的咨询者和情感的支持者。
- 黎万里艾素萍
- 关键词：教学模式大学英语教师角色
- 外语考试期待分析被引量：1
- 2011年
- 外语考试制度并非仅为考生个人行为规范,而是外语考试制度的社会性、正当性和合理性之规范。对外语考试制度的期待已上升为制度道德的期待,又反过来引导制度建设、规范外语考试相关各方的利益、行为和观念。社会对外语考试的伦理期待表现尤为显著,同时,中国语境下外语考试制度变革主要是在社会期待下推动的。为完善外语考试制度,除加强外语考试队伍的专业化建设外,当务之急是建立外语考试规则,融合考试制度,协调各利益集团之间相互制约关系。
- 黎万里
- 关键词：外语考试
- 打破课堂沉闷 提高教学质量被引量：1
- 2012年
- 大学英语教学改革了多年,依然是以教师为主导,鲜有师生交流,课堂气氛凝重。激发兴趣、鼓励参与、打破沉闷,提高学生对语言的综合运用能力,实现有效教学是当今英语课堂的急迫任务。
- 黎万里
- 关键词：大学英语课堂沉闷教学改革
- 论大学英语有效教学被引量：7
- 2010年
- 大学英语教学不只是知识与信息的传递,而且关系到教学思想、教学形象、教学态度、教学情感、教学技能等诸多方面。如何实现外语课的有效教学,一直是广大外语教师在实践中努力破解的难题。就学生、教师与教学任务之间的关系而言,课堂教学低效问题,大多不是学生引起的,而恰恰是教师的低效组织、不明智干涉和引导不当所致。为此,从教育心理学角度研究大学英语有效教学,以期探索出一条卓有成效,教学互补的有为教学之路。
- 黎万里
- 关键词：有效教学英语
- 大学英语课堂教学教师期待效应研究
- 2012年
- 教师期待效应能激发学习潜能,使学生获得预期进步。依据大学英语教学实践,研究正确运用教师期待效应对学生施以良性影响,化消极因素为积极情感,激发学生学习积极性,提高功能英语实际水平。
- 黎万里
- 基于大学英语语篇分析的阅读教学研究
- 2013年
- 阅读即把语言符号通过认知转换成思维理解的多元化、选择性运用各种技巧的心理过程,是在获取信息、知识、体验过程中实现语言的社会交际行为。语篇无论以何种形式出现,都必须符合语法要求、语义连贯—外在语义、语用和内在语言连贯。决定语篇的不是形式而是意义,即语篇表达的关联信息。由于文化背景、传统教学模式的影响,大学英语阅读教学过于关注词汇、语言点、句子结构,忽略对语篇的整体把握,一篇璀璨的文章被肢解得七零八落,阻碍了学生的有效阅读与交际活动,在某种程度上是课堂教学模式扼杀了学生的创造性学习活动与探究性学习思维的发展。
- 黎万里
- 关键词：大学英语语篇教学
