钟晓燕
- 作品数：16 被引量：68H指数：5
- 供职机构：西南大学更多>>
- 发文基金：中央高校基本科研业务费专项资金重庆市高等教育教学改革研究项目重庆市教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学社会学经济管理哲学宗教更多>>
- 新时代地方高师教师教育“金课”课程体系审视
- 2023年
- 新时代教师教育课程体系改革是当前我国职前教师培养课程改革的关键与大势所趋,既是现实所需,也是其自身发展使然。建设教师教育“金课”体系,改革教师教育课程乃新时代政策要求、专业需求及现实期盼。通过对课程的结构、类型、内容的优化整合,增强师范生专业体认与生涯规划教育并打通职前职后培养课程体系、增强办学紧迫感、做好教师资格证考试制度改革应对与课程设置的有机呼应、课程应该契合师范专业认证体系及免试资格要求并积极与国际接轨,使现有地方高等师范院校教师教育“金课”课程体系得以创新与优化。
- 向帮华钟晓燕
- 关键词：地方高等师范院校职前教师
- 疫情防控常态化背景下的教学模式新探--基于微信公众平台的翻转课堂研究被引量：9
- 2021年
- 新冠肺炎疫情突如其来且来势汹汹,逼迫很多领域都不得不按下暂停键,教育领域更是如此。但“停课不停学”,互联网技术的日趋完善,为疫情防控期间的在线教学提供了强大支撑,重塑与扩展了教学的边界。通过调查重庆市部分中学的在线教学情况,分析其在资源供给、师生互动以及学习监控等方面存在的问题,结合已经开展的在线教学实际,从疫情防控进入常态化后在线教学发展的角度,探索与构建了基于微信公众平台的翻转课堂教学模式,以期为当前在线教学实践的改进、后期学校常规教育与在线教育的并行以及后疫情时代学校教学的信息化发展提供思路。
- 钟晓燕张靖雯
- 关键词：在线教学教学模式
- 基于深度学习理论的高中编程教学模式设计与实践
- 2023年
- 在对深度学习理论的内涵、典型发生机制讨论分析的基础上,本文参考“4S”学习内容框架模型和结合经典教学模式5要素说,构建了基于深度学习理论的高中编程教学模式,并通过教学实验研究检验了该教学模式对学习成效与计算思维的促进作用.对照实验数据表明,实验模式指导下的编程教学在学习成效与计算思维方面的提高均显著优于现行的教学模式.
- 钟晓燕邱瑀楠瞿堃
- 关键词：编程教学计算思维教学模式
- 信息化教学过程中减少文字再现能力下降的策略研究
- 2008年
- 中国的文字博大精深,有着几千年悠久的历史。从孩提时候起,我们就开始学习中国的文字。可是何时起开始有人抱怨:"电脑用久了,提笔就会忘字。"何时起,我们笔下开始错字连连。我们在关注信息技术为人类学习、生活带来便利的同时,我们也应关注信息技术的不恰当或不合理使用所带来的负面影响,例如:信息化教学过程中文字再现能力下降就是负面影响之一。
- 万欣钟晓燕赵剑
- 关键词：信息化教学教学媒体图像化被试多媒体课件多媒体技术
- 西南农村中小学教师教育技术能力培训目标体系建构
- 2008年
- 现代信息科技和教育理念的不断发展，给教育技术概念赋予了充实的内涵和无限的生命力。现代教育技术的应用，不仅改变着教育方式和教学过程，也改变着教师们分析和处理教育教学问题的思路。2004年12月教育部颁布并开始推行《中小学教师教育技术能力标准（试行）》（以下简称《标准》），紧接着又发布了针对教学人员、技术人员和管理人员的培训大纲（以下简称《大纲》），
- 钟晓燕瞿堃
- 关键词：农村中小学教师教育技术能力现代教育技术教育理念信息科技
- “翻转课堂”教学模式对免费师范毕业生在职攻读教育硕士专业学位的启示被引量：1
- 2014年
- 通过对我国第一批免费师范毕业生在职攻读教育硕士专业学位学习情况的分析，总结了其主要的学习方式和学习效果，并借鉴“翻转课堂”教学模式的思路，对其中“集中面授＋网络学习”这一学习方式进行了深入的剖析，以期能够对免费师范毕业生在职攻读教育硕士专业学位的学习有所助益。
- 钟晓燕
- 关键词：教学模式免费师范生教育硕士专业学位
- 西部农村地区教师专业发展的个案研究——以重庆市北碚区为例被引量：8
- 2006年
- 笔者通过质性研究对重庆市北碚区小学教师专业发展情况进行了调查,分析了作为当前促进西部农村地区教师专业发展有效途径之一的教师培训存在的普遍问题,并在此基础上建构了针对西部农村地区教师培训的基本框架,以期为解决西部农村地区教师培训中存在的问题提供一个基本的思路和方向。
- 钟晓燕涂涛
- 关键词：信息化教师专业发展教师培训
- 职前教师教育技术能力培养模式的探索与研究被引量：14
- 2010年
- 随着我国教育信息化进程的逐步推进和现代信息技术的蓬勃发展,教育技术能力已经成为现代教师专业素质的重要组成部分,成为现代教师教育不可或缺的重要内容。职前教师作为教师队伍的后备军,探索其教育技术能力培养的相关问题具有重要的意义。本文在分析当前职前教师教育技术能力培养现状的基础上,结合《中小学教师教育技术能力标准(试行)》,以多元模式、全阶段学习、分科分类的思想对职前教师教育技术能力培养模式进行了理论上的探索与建构,以期能为职前教师教育技术能力的培养工作提供一些参考。
- 钟晓燕瞿堃
- 关键词：职前教师教育技术能力
- 破解信息技术课程教学困境的路径探索
- 2023年
- 深度学习是落实信息技术核心素养的必由之路,文章以“用计算机解决问题”一课为例,探索了破解信息技术课程教学困境的路径,即:课标为凭,把控全局,精准定位学习内容;推理归纳,应用迁移,建构知识体系;创设情境,贴近生活,提升学习兴趣;项目探究,深度互动,显化计算思维;拓展延伸,打破定式,发展创新能力。从而有效实现了信息技术教学从技能灌输的浅表学习到指向核心素养的深度学习的转变。
- 邱瑀楠钟晓燕瞿堃
- 关键词：信息技术
- 融媒体时代突发事件舆情导控风险治理框架构建被引量：2
- 2020年
- 当前,突发事件舆情在酝酿、爆发、扩散、反复和回落的演化过程中面临着多种原生、次生、衍生风险以及保障性风险。实际上舆情的演化过程就是风险酝酿的过程,舆情导控的过程就是风险治理的过程,基于风险治理理论与流程构建舆情导控风险治理模型,是对新时代突发事件舆情导控的有益探索。
- 潘娟胡越钟晓燕
- 关键词：融媒体时代突发事件舆情
