邹晓菊
- 作品数：11 被引量：16H指数：2
- 供职机构：四川大学更多>>
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- 相关领域：医药卫生文化科学生物学更多>>
- 背核的形态结构及可塑性被引量：1
- 1995年
- 背核的形态结构及可塑性邹晓菊，吴良芳华西医科大学组织学研究室成都６１００４４脊髓损伤可引起严重后果，每年因各种原因引起的脊髓损伤患者成千上万。然而，迄今为止临床上对损伤严重的病人仍缺乏行之有效的治疗方法。因此研究脊髓损伤及其再生和修复问题已成为当今神...
- 邹晓菊吴良芳
- 关键词：背核形态学
- 猫后肢背根全切后背核内神经细胞树突和神经胶质的变化──电镜观察被引量：1
- 1998年
- 本文采用5例单侧后肢背根全切动物模型（切断一侧L1～S2背根），电镜下观察、计量比较了术后4个月和10个月猫脊髓L3节段两侧背核树突和神经胶质的形态。结果表明：在可塑性变化过程中树突既无数量也无粗细的改变，但一些树突内却出现形态不同、大小不等的大泡；神经胶质有一系列代偿性变化，如胶质细胞面数密度增大，胶质丝增多，并见合小泡的胶质突起伸入到某些开口与表面的树突大泡内。这表明。去大部分传入，背核内除有一部分神经元通过侧支出芽方式实现可塑性外，另有一部分神经元的树突去传入后出现了退行性变，而神经胶质则有一定的代偿性变化，可能影响神经元的可塑性。
- 邹晓菊吴良芳石明
- 关键词：树突神经胶质背核
- 介绍多功能电化教学在组织学实验课中的应用
- 1997年
- 邹晓菊
- 关键词：组织学实验课
- 猫延髓吻侧腹外侧区超微结构的观察
- 1997年
- 用透射电镜观察了猫髓吻侧腹外侧区的超微结构,结果如下:神经元胞体多为中、小型呈圆形或梭形,外形较规则.胞核圆或椭圆形,核仁清楚.胞质中可见各种细胞器.神经毡的结构较复杂,其中有许多有髓神经纤维的断面,无髓纤维较多,较细成束分布.大部分胞体的外表面均可见以对称性突触为主的轴-体突触,轴-体突触约占该区内突触总数的5%,轴-树突触约占92%.偶见轴-轴突触,也可见连续性突触、嵴突触.突触小泡的类型有圆形清亮小泡、扁平小泡或圆形小泡和有致密核心小泡混合存在等.
- 邹晓菊齐建国章为
- 关键词：延髓超微结构透射电镜
- 猫后肢背根全切后背核突触性终末的可塑性—电镜定量研究被引量：4
- 1993年
- 用超微结构定量法,观察分析了猫脊髓L_3节段背核内三种突触性终末在后肢背根(L_1～S_2)全切后的数量变化。术后动物存活4～10个月,以对侧为对照。在测得实验侧背核面积无变化的情况下,比较了两侧单位面积内终末的数目变化。结果证明,背核单位面积内终末总数保持不变。其中背根来源的巨大终末数还残存正常水平的50％;而来源于中间神经元和下行传导束的小型终扣样终末数明显增加(增加了109％);来源于背核边缘细胞的扁平小泡终末数目无显著性变化。此结果说明,当去除了背核全部后肢背根传入后,发生了相邻部位背根,如尾侧骶尾背根和非背根来源的神经纤维的侧支出芽和突触重建,以代偿损伤脱落的背根终末。此结果支持背核具有可塑性的看法,为中枢神经系统突触水平的可塑性增添了新的资料。
- 邹晓菊吴良芳
- 关键词：背核
- 一氧化氮合酶同功异构酶在大鼠中枢神经系统的分布被引量：10
- 1999年
- 本文采用免疫组织化学技术观察三种一氧化氮合酶同功异构酶在正常大鼠中枢神经系统的分布。结果显示：ＮＯＳ１ 阳性神经元分布于中枢神经系统的广泛区域，包括大脑皮质Ⅱ、Ⅲ、Ⅵ层，海马分子层，齿状回多形层，尾壳核，中脑上丘，小脑皮质分子层和颗粒层，脊髓Ⅰ、Ⅱ层、侧角、中央灰质和前角。脊髓中央管室管膜上皮也为阳性。ＮＯＳ３ 阳性神经元的分布区域与前者有部分重叠，但也有差别：大脑皮质相同层次内的ＮＯＳ３ 阳性神经元的形态和染色不同于ＮＯＳ１；密集分布于海马锥体细胞层和齿状回颗粒细胞层；小脑浦肯野细胞ＮＯＳ３ 阳性；另外，ＮＯＳ３ 阳性神经元弥散分布于脊髓内，其胞体和核仁均呈阳性。ＮＯＳ２ 阴性。广泛的分布表明ＮＯ 与中枢神经系统的诸多功能有关，而ＮＯＳ１ 与ＮＯＳ３ 分布的差异又说明中枢神经系统不同神经元内ＮＯ的产生是由此两种同功异构酶分别参与而完成的。
- 章为周雪邹晓菊陈思秀保天然
- 关键词：一氧化氮合酶免疫组化中枢神经系统
- 加强学科建设,提高教学质量
- 1997年
- 教研室的建设是提高教学质量的关键，因而我们加强了以下工作：（一）思想建设一更新教育思想，树立新的人才质量观。新世纪将是一个现代化建设高科技发展的世纪，原有人才模式与发展社会的需要是不相适应的，21世纪所需人才须有更强的开拓进取精神、社会参与意识，强的综合素质和社会适应性等，故我们的教育思想不能停顿于过去，应打破旧的教育观念，树立跨世纪人才所要求质量的全新思想，从而保证教改的进行，才能培养出跨世纪新人。（二）业务素质的提高一不断更新业务知识、积极进行科学研究是提高教学质量的保证。老师们不断地学习获取新知识并适当将新信息、新技术、新理论、新成果引入课堂，扩大学生的知识、启动学生思维、跟上时代的步伐，提高了教学质量。（三）教学文件的建设。不断修订补充新编和完善各种教学文件，保持其先进性与适应性，包括教学计划、大纲、进度、实验指导、专业外语单词、光电镜图册、七年制英文讲课提要“OuthneofHistlogy”、胚胎学“Embryology”讲义及研究生班的“组织学进展”、“医学发育生物学”，试题库（套题、卡片、光盘）及“学生自我评估系统等的编写与翻译等。（四）教学方法的改进，教学手段的提高。胚胎学标本陈列室的建立；电镜照片复习及其考试方法的?
- 保天然章为周雪李永红邹晓菊廖德阳
- 关键词：学科建设教学质量
- 猫后肢背根全切背核的电镜观察──Clarke细胞和胶质细胞的变化
- 1995年
- 猫后肢背根全切背核的电镜观察──Ｃｌａｒｋｅ细胞和胶质细胞的变化邹晓菊，吴良芳华西医科大学成都６１００４１采用５只单侧后肢背根全切描（切断一侧Ｌ１～Ｓ２背根于术后４月和１０月，用电镜定量观察到猫脊髓Ｌ３节段背核内突触性终末有可塑性变化（另文已述）。同...
- 邹晓菊吴良芳
- 关键词：后肢电镜胶质细胞
- 猫腰骶背根全切后背核突触性终末的可塑性变化--电镜定量研究
- 邹晓菊
- 关键词：全切背核电镜
- 改进组织学超微结构教学方法
- 1996年
- 改进组织学超微结构教学方法邹晓菊，章为，解文华西医大组织学与胚胎学教研室成都６１００４１组织学是医学院校的基础课程之一，由于它具有重要地位，历来受到教、学双方的高度重视。而组织学教学过程中细胞、组织和器官超微结构知识是组织学＂三基＂内容之一，而贯穿于...
- 邹晓菊章为解文
- 关键词：组织学超微结构教学方法
