柴志方
- 作品数：37 被引量：76H指数：5
- 供职机构：华东师范大学更多>>
- 发文基金：河北省科技攻关计划教育部科学技术研究重点项目河北省教育厅博士基金更多>>
- 相关领域：理学文化科学电气工程自动化与计算机技术更多>>
- 高中生物理问题提出能力现状研究
- 2021年
- 通过对高中毕业生的问题提出能力的调查发现,高中生在结构化问题情境下的提问更加流畅,但是所提问题更多处于记忆和操作水平,在自由情境下提出的问题则更具有独创性,但是问题的有效性较低。建议在基础教育中融入问题提出的教学策略,可以从结构化问题情境开始对学生进行训练,训练一段时间后给学生提供更多的半结构化或者自由情境,更有利于学生提出具有创造性的问题。教师要具备基本的问题提出能力,同时还应该具有问题提出的教学信念。
- 田菁柴志方
- 关键词：基础教育物理教学
- 公费师范生中学物理新手教师职业认同的现状调查与分析
- 2023年
- 本研究采用量表测量的方法,从三个维度分析公费师范生新手物理教师职业认同现状,并结合访谈的结果研究该现状形成的内在、外在因素.最后基于研究结果给出了提高公费师范生新手物理教师职业认同的策略,对于提升中学物理教师队伍的整体素养有一定的帮助.
- 柴志方崔璐
- 关键词：公费师范生新手教师
- 介质阻挡放电中微放电周期特性的光学测量被引量：3
- 2003年
- 采用特殊设计的双水电极介质阻挡放电装置,利用光学方法原位、无干扰地测量了大气压空气介质阻挡放电中微放电的单脉冲特性和周期特性,实验上首次发现在介质阻挡放电斑图模式中,微放电在驱动电压的正负半周的放电时刻并不是固定的,相邻两次放电的时间间隔是长短交替的。根据壁电荷对微放电通道相邻两次放电的不同作用,分析了相邻两次放电时刻的联系,很好地解释了相应的实验现象。
- 尹增谦董丽芳李雪辰柴志方
- 关键词：介质阻挡放电微放电壁电荷光学测量
- 用光学透射谱分析薄膜光学参量的一种简易方法被引量：1
- 2009年
- 基于经典的色散理论建立的单振子光谱分析模型,通过理论推导,借助计算机辅助处理,提出了一种比较简捷直观的只利用垂直透射光谱对薄膜光谱进行分析的方法.利用这种方法分析了直流溅射制备的ZnO薄膜的透射光谱,计算出了薄膜在透明振荡区的折射率色散关系以及厚度等参量,并对分析方法给出了验证.
- 赵强王基庆柴志方
- 关键词：光谱分析
- 职前教师物理语言教学现状的调查及改进建议被引量：1
- 2022年
- 在物理语言教学分析框架的基础上,设计了问卷与访谈提纲,调查了上海市师范院校C中学物理职前教师的物理语言教学现状.研究发现,职前教师物理语言教学的整体情况一般,不同性别的群体差异性较大,院校提供的帮助较少、学生学习与使用物理语言困难的现状与“以考试为导向”的环境牵制了职前教师的物理语言教学能力的发挥与提高.据此,提出了若干改进物理语言教学的建议.
- 张敏玥刘虹段坤坤柴志方
- 关键词：物理语言职前教师物理教学
- 壁电荷电场对介质阻挡放电时空特性的影响被引量：3
- 2004年
- 通过对介质阻挡放电中壁电荷电场强度、电势以及静电能的分析,说明了实验获得的正方结构斑图的稳定性。
- 尹增谦贺亚峰董丽芳柴志方
- 关键词：介质阻挡放电电荷电场静电能
- 皮秒激光诱导石英玻璃内部裂纹实现微流控器件制备的方法
- 本发明公开了一种皮秒激光诱导石英玻璃内部裂纹实现微流控器件制备的方法，先利用聚焦的时域调控皮秒激光在石英玻璃中辐照产生空间选择性微纳裂纹区域，然后通过化学腐蚀将辐照区域去除得到中空且连通的三维微结构，从而实现石英玻璃内部...
- 程亚徐剑李晓龙林子杰王振华柴志方
- 文献传递
- 高压自屏蔽方法对高压高频信号的测量
- 2003年
- 在对用高压高频电源驱动的介质阻挡放电时空动力学研究的过程中,针对高压高频信号难以测量的问题,采用高压自屏蔽的方法,解决了高压漏电流引起的分压电阻过热的问题,实现了高压高频信号的精密测量。
- 李雪辰贺亚峰柴志方尹增谦董丽芳
- 关键词：信号测量介质阻挡放电时空动力学分压电阻示波器
- 光学方法研究介质阻挡放电中的微放电特性被引量：11
- 2003年
- 首先用真空光电倍增管测量了斑图模式大气压介质阻挡放电的总光信号 ,并通过在电路中串联小电阻的方法测量了放电的电流信号。结果发现 ,两种方法所测得的信号在幅度和位置上存在严格的一致性 ,说明可以利用光学方法测量介质阻挡放电的电流信号。采用光学方法测量了介质阻挡放电中的微放电通道的时间特性。本工作所得到的结果对于介质阻挡放电的时空动力学研究具有重要意义 ,同时对气体放电研究具有一定的参考价值。
- 尹增谦董丽芳李雪辰贺亚峰董国义柴志方
- 关键词：介质阻挡放电微放电光学方法动力学气体放电
- 生涯指导思想在高中物理教学中的渗透被引量：1
- 2020年
- 目前,我国的生涯指导还没有具体的实施标准和规范的课程体系。在生涯指导的众多途径中,学科渗透能尽量降低教师的工作压力,减少学生的学习负担,是最普适的方法之一。考虑到完整性,根据生涯指导的三个阶段,分别阐述在高中物理教学中渗透生涯指导思想的方法。
- 张敏玥柴志方
- 关键词：生涯学科渗透高中物理教学
