李青云
- 作品数：14 被引量：25H指数：3
- 供职机构：北京理工大学珠海学院更多>>
- 相关领域：文化科学化学工程理学生物学更多>>
- 化工原理课程设计教学改革的研究被引量：4
- 2012年
- 化工原理课程设计是化工类本科教学中的重要环节,针对学生特点对其进行深入改革,有效地提高了课程设计质量。笔者采用了项目小组的任务分配方式、"8+1"的时间安排、计算机软件的合理应用、多方位的辅助教学、过程结果并重的考核方式等改革措施,充分调动了学生的学习积极性和主动性,收到良好的教学效果。
- 王淑波乔伟艳李青云刘洪博
- 关键词：化工原理课程设计教学改革
- 热致相分离中浊点的光学显微镜测定法
- 2008年
- 经光学显微镜对热致相分离中浊点温度进行测定,尤其对高温的体系进行浊点温度检测。选用聚苯硫醚和二苯酮体系作为研究体系来研究光学显微镜对于浊点的测定,相对于分光光度计和目测法,具有简单,快速和准确的优点。
- 张喆黄绍东郭冰之冯彤英李青云
- 关键词：光学显微镜浊点
- 应用型本科《工业催化》课程教学心得被引量：1
- 2016年
- 以应用型人才为培养目标的本科教学模式下,《工业催化》的教学要更加重视学生的应用及创新能力的培养。文章在课程结构、教学内容和教学方法上对《工业催化》课程进行了一些教学改革的探索。
- 李青云
- 关键词：教学内容教学改革
- “三传”唯象方程在《化工原理》教学中的应用
- 2011年
- 《化工原理》以化工单元操作为研究对象,需要用工程方法处理实际问题。初学者面对课程中出现的大量的公式、参数往往会感到无所适从。文章选取传热和吸收两个单元操作为例,介绍了用"三传"唯象方程连接各个章节主要公式、知识点的方法,希望能起到化繁为简的作用。
- 李青云
- 关键词：化工原理传热
- 化学反应工程课程教学的几点体会被引量：3
- 2014年
- 化学反应工程是化工专业的核心课程,本文分析了化学反应工程课程的特点,结合在教学过程中的体会与认识,探讨了在课堂教学中进行的教学内容、教学手段和教学方法的改革。在教材选择上,注重分析比较,选用合适教材;在授课过程中,精心组织授课内容,让反应工程知识系统化、条理化;在授课时要注重理论联系实际,结合化工生产实际案例,重点突出,抓住本质。
- 李青云
- 关键词：化学反应工程教学方式教学改革
- 新工科背景下基于CDIO工程教育理念的实践教学探索——以北京理工大学珠海学院化工专业实验为例
- 2024年
- 在新工科背景下,工程实践能力与创新能力的培养已成为高等工程教育质量的关键。以北京理工大学珠海学院“化工专业实验”课程为例,介绍了基于CDIO工程教育理念,化工专业实验的构建过程、方案设计、实施方法和建设成效,对做法和经验进行了深入的总结,以期为化工相近专业开设化工专业实验提供参考和借鉴。
- 刘洪博黄志勇李青云周瑜芳
- 关键词：工程教育CDIO化工专业实验化学工程与工艺
- 学科竞赛驱动下课程改革与实践——以化学工程与工艺专业为例
- 2024年
- 本文以化学工程与工艺专业为例,从学科竞赛出发,从课程教学团队、教学内容、教学方法和考核模式等方面对专业课程进行了一系列改革和探索,组建了创新团队,形成了学科竞赛平台,学生实践创新能力和综合素养得到提升,育人成效显著。
- 刘洪博唐小勇彭琳周瑜芳李青云黄志勇
- 关键词：学科竞赛课程改革
- 基于学生能力培养的化学反应工程课堂教学设计与探索
- 2024年
- 化学反应工程是化学工程与工艺专业的核心必修课。为了提高化学反应工程的教学质量,教学团队总结多年的教学经验,结合学生学习过程中的难点,对课堂教学过程进行精心设计并进行了教学探索。通过丰富教学课件,习题讨论和课模作品分享增加学生自主学习的能力;采用多元化的评价方式鼓励学生参与课堂教学内容。在整个教学过程中注重培养化工专业学生的工程思维和分析解决实际问题的能力。
- 周瑜芳李青云唐小勇刘洪博王淑波
- 关键词：化学反应工程课堂教学
- 中药复方黄连丸中生物碱的含量测定方法及提取工艺研究
- 2012年
- 目的:测定中药复方黄连丸中生物碱的含量并优化其提取工艺;方法:应用一阶导数分光光度法;结果用标准曲线法定量,回收率为99.69%,相对标准偏差为0.925%,由正交试验可得复方黄连丸的最佳提取条件为加入12倍量水,提取1.5 h,提取两次;结论:此法简便、迅速、准确,不经分离可直接测定复方黄连丸中盐酸小檗碱的含量,且结果可靠,稳定性好,回收率高,为中药分析提供一种可靠的分析方法。
- 李青云
- 关键词：黄连生物碱
- 浅探精细化学品化学课程教学改革
- 2014年
- 文章从精细化学品化学课程特点入手,结合学校周边精细化工产业的实际情况,对精细化学品化学课程教学改革进行探索和尝试。对教材和课程教学内容进行"精简化"和"多样化"相结合的改革,使其更好地与培养"应用型人才"的教学目的以及学生的学习期望相匹配。
- 李青云
- 关键词：精细化学品化学教学改革应用型人才
