李秀明
- 作品数：8 被引量：77H指数：2
- 供职机构：西北师范大学教育技术与传播学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术更多>>
- 利用Visual Basic语言模拟“用正弦线作正弦函数图象”的课件开发
- 2007年
- 本文根据教学设计中“呈现过程”是掌握原理性知识的最高“境界”的思想,介绍利用Visual Basic语言模拟单位圆、正弦线和标准正弦函数图象于同一动画的设计思想,并为实现该模拟过程提供技术支持。
- 武怀生李秀明
- 关键词：VISUAL正弦函数课件开发
- 利用Visual Basic语言制作模拟“平抛运动实验过程”课件被引量：1
- 2007年
- 本文根据教学设计中"呈现过程"是掌握原理性知识的最高"境界"的思想,介绍利用Visual Basic语言模拟"平抛运动"的实验动画,同时将实验研究的控制对象、分离变量的方法设计于软件中,从而形成既能模拟常规实验又能超越常规实验不足的教学软件的设计思想,并为实现该模拟过程提供技术支持。
- 武怀生李秀明杨改学
- 关键词：VISUAL平抛物体运动课件开发
- 科学发展观与农村中小学现代远程教育
- 2007年
- 党的十六届三中全会提出：“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”。这一科学发展观是关于发展问题的重大创新，对中国特色社会主义现代化各项事业都具有重要的指导意义。树立并落实科学发展观，促进教育全面、协调、持续发展，也是教育研究的重要课题。“伺年，国务院召开的全国农村教育工作会议做出了一项重大决策：启动全国农村中小学现代远程教育工程。农村中小学现代远程教育工程是基于我国中西部地区和偏远农村中小学信息化比较落后、与发达地区存在很大的差异的特定状况进行的一项创新性事业。完全没有可以照搬的先例，该工程实施的成功与否将直接影响着我国教育事业的发展。
- 李秀明武怀生
- 关键词：现代远程教育工程科学发展观十六届三中全会社会主义现代化教育事业
- 《环球科考家》WebQuest教学案例
- 2007年
- 一．教学设计思想
鉴于对部分学科内容（如历史、地理）超时空性和广覆盖面的特点，在现实环境和条件下较难开展真实的探究教学，选择WebQuest的方式可以弥补这点不足。学生能够充分利用网络资源，实现超时间、跨空间的实践学习。下面是以“环球科考家》为主题，利用WebQUest方式设计的网络探究课。
- 李秀明武怀生吴秀君
- 关键词：WEBQUEST教学案例科考WEBQUEST超时空性探究教学
- “任务驱动”教学法的教学应用——《Word图文混排》教学设计被引量：70
- 2007年
- 本文主要探讨什么是任务驱动教学法,并通过《Word图文混排》这一教学设计案例,使读者深刻体会任务驱动教学法的内涵。
- 李秀明武怀生
- 关键词：教学法WORD图文混排教学设计
- 网络探究教学法在初中综合实践活动课中的应用及反思——《重走长征路》WebQuest教学设计
- 2007年
- 本文以纪念长征胜利70周年为契机，以重走长征路为题材，综合运用WebQuest理念所提倡的发现式学习、研究性学习、合作学习等方法来设计教学以开展综合实践活动课，实现历史、地理、语文、信息技术等学科内容的整合，以达到对多学科所学的长征知识的内化、系统化的目的。同时也试图通过本次。亲身体验”长征的实践活动能起到对青少年进行了爱国主义教育和革命传统教育的作用。
- 李秀明贾琳武怀生
- 关键词：WEBQUEST综合实践活动课长征胜利探究教学法教学设计
- 关于“重走长征路”内容的WebQuest教学设计与反思
- 2007年
- WebQuest是指在网络环境下，由教师引导，以一定的目标任务驱动学习者对某个问题或某类课题自主地进行建构和探索的学习活动。WebQuest把现代教育理念所提倡的发现式学习、研究性学习、合作学习有机结合起来，有利于培养学生的信息素养、问题解决能力、探究精神和跨学科综合学习能力。就构成言，WebQuest主要由引言、任务、过程、资源、评价和结论六大模块构成（参见钟志贤著《信息化教学模式——理论建构与实践例说》，教育科学出版社，2005年版）。
- 李秀明贾琳武怀生
- 关键词：WEBQUEST教学设计信息化教学模式长征现代教育理念综合学习能力
- 多媒体计算机资源在模式一环境下综合应用的探究被引量：6
- 2007年
- 本文通过对国家农村中小学现代远程教育工程三种模式的应用现状及教师对资源需求趋向多元化进行分析,探索性地提出了在模式一环境下综合应用模式二和模式三项目资源的整体技术解决方案,以发掘模式一环境的潜能,发挥三种模式的综合效益,进而推动农村中小学现代远程教育的健康持续发展。
- 郭绍青李秀明
- 关键词：农村远程教育
