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孙秀银

作品数：19 被引量：7H指数：1
供职机构：滁州学院外国语学院更多>>
发文基金：安徽省教育科学规划项目更多>>
相关领域：语言文字文化科学哲学宗教更多>>

合作作者

文献类型

  • 17篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 15篇语言文字
  • 3篇文化科学

主题

  • 8篇句法
  • 6篇英语
  • 5篇英语写作
  • 5篇语义
  • 5篇语义分析
  • 5篇写作
  • 5篇句法语义
  • 3篇英语写作教学
  • 3篇语言
  • 3篇社会
  • 3篇写作教学
  • 3篇句法位置
  • 3篇句法语义分析
  • 3篇教学
  • 2篇动宾
  • 2篇动宾结构
  • 2篇动补结构
  • 2篇修辞
  • 2篇学习者
  • 2篇学习者视角

机构

  • 17篇滁州学院
  • 3篇山东农业大学

作者

  • 18篇孙秀银
  • 10篇吴胜伟
  • 6篇程家才
  • 4篇姚志英
  • 2篇刘燕
  • 1篇高菲

传媒

  • 3篇滁州学院学报
  • 2篇郑州航空工业...
  • 1篇牡丹江师范学...
  • 1篇山东农业大学...
  • 1篇河北经贸大学...
  • 1篇中国英语教学...
  • 1篇重庆科技学院...
  • 1篇长春理工大学...
  • 1篇铜仁学院学报
  • 1篇安顺学院学报
  • 1篇济宁学院学报
  • 1篇池州学院学报
  • 1篇昆明学院学报
  • 1篇闽南师范大学...

年份

  • 10篇2015
  • 1篇2012
  • 3篇2011
  • 1篇2010
  • 2篇2009
  • 1篇2008
共 19 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
兼语句的句法语义分析被引量：3
2015年
兼语句没有独立的句法地位,它是一种特殊致使句式,表达的是一种致使义。它与一般致使句的区别在于其补语受到功能性成分的扩展,这些功能性成分可能是目的性成分,也可能是等同性成分或是别的成分。取消兼语句的独立句法地位在理论上可以避免违反题元理论和空范畴理论的难题,在经验上能够解释我们的语感。
吴胜伟程家才孙秀银
关键词：兼语句
语法隐喻与认知效果研究综述
2015年
语法隐喻是人类的一种认知方式,认知效果是认知方式在"量"上的体现。以文献研究为基础,探求语法隐喻与认知效果的相关性,功能学派和认知学派就认知理据、语篇功能开展了深入地思辨研究,但相关的实证研究有待加强。
吴胜伟姚志英高菲孙秀银
关键词：修辞语法隐喻
动介结构的句法推导
2015年
对于构式"V+P+N"结构类型的划分,学界存在较大的争议,有的认为宜分析作动补结构,有的认为宜分析作动宾结构。在生成语法看来,两者都具合理性,前者反映了句法的选择关系,后者是句法调整的体现。个体的语感存在差异,对于接受高位置句法移位的说话人来讲,存在"V+P+了+N",否则不存在。
吴胜伟程家才孙秀银
关键词：动宾结构动补结构句法推导
重动句的句法语义分析
2015年
重动句是一种活动作致事的致使句式,它是一种核心句。活动的参与者通过转喻机制转喻活动作致事是语言经济性的体现。由于话题范畴或施动范畴可以继续扩展致使句,会导致相应的句法成分发生移位操作,使句子在线性上出现差异。
吴胜伟程家才孙秀银
关键词：重动句
个案研究:基于网络英语写作课中的社会学习
2011年
从学习者视角探讨社会文化理论框架下基于网络英语写作教学个案中的"社会学习"经历。数据表明,学习者从该课程的社会学习中不仅通过交互提高了英语写作水平和能力,实现了课程设计者的设计初衷,取得了一些非语言方面的成果。该课程设计中的社会学习过程具有实证意义,社会文化理论在语言教学一线有很大的实际应用价值。
孙秀银
关键词：英语写作学习者视角社会文化理论
“that”的句法位置分析
2015年
作为引导词的"that"可以引导不同性质的子句.作为引导词,它只具有语法意义,没有词汇意义,它在句法上可以实现在扩展IP的C处.C是个完句性的功能性成分,实现在C处的"that"会向整个CP渗透自身的特征,导致CP具有句子的某些属性.
吴胜伟程家才孙秀银
关键词：名词性从句关系从句句法位置
关于教师语言作为一种中介工具的个案研究(英文)被引量：1
2009年
本文首先围绕语言作为一种中介工具在提高学习者认知能力中的作用做了相关理论综述,并以此为基础,对在虚拟学习环境下,教师语言作为一种工具是如何提高学习者的认知发展这一问题做了个案研究。结果显示,虚拟学习环境下的教师语言作为一种中介工具对学习者的认知发展有重要促进作用。另外,在分析过程中,笔者发现本研究中学习者的外语水平有很大提高,这说明教师的中介语言对学习者的语言学习也有很大促进作用。
孙秀银刘燕
关键词：语言中介
网络英语写作课中的社会学习——学习者视角下的个案研究
社会学习(social learning)这一概念,又称作“社会中的思维(mind insociety)”或“内化(internalization)”,意在阐释智力活动的社会源头。作为社会文化理论(socioculrur...
孙秀银
关键词：英语写作课网络课程社会学习
文献传递
应用型本科院校英语写作教学的静态评价与动态评价之对比研究被引量：1
2012年
应用型本科院校的英语专业写作教学一直是其课程建设的难点。解决这一难题的方法之一便是要立足于应用型本科院校的特点,借鉴前人研究成果,探求最适合自己实际情况的评价体系。研究发现,静态评价较动态评价而言并不存在绝对劣势;动态评价在英语写作教学中是否具有优越性和可行性是由诸如教学硬、软环境、师资力量、学生素质等因素共同决定的。
孙秀银
关键词：应用型本科院校英语写作
社会学习理念与机辅语言学习综述
2009年
15年前,二语习得领域迎来了以社会文化理论(Sociocultural Theory)为先导的社会转向(social-turn)。社会学习(Social Learning)作为社会文化理论中的一个重要概念,意在阐释智力活动的社会源头;任何学习从根本上讲都是社会学习的过程,是个体与其所在的社会环境不断交互的结果。此视角下的机辅语言学习(Computer-assisted Language Learning(CALL))国外研究成果丰硕,发展势头强劲;这拓宽了我国外语教学与研究的发展空间。
孙秀银刘燕
关键词：社会文化理论
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