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福建中医药大学中西医结合学院病理教研室

作品数:9 被引量:42H指数:3
相关领域:医药卫生文化科学更多>>

文献类型

  • 6篇期刊文章
  • 3篇会议论文

领域

  • 7篇医药卫生
  • 2篇文化科学

主题

  • 7篇教学
  • 5篇生理学
  • 5篇病理生理
  • 5篇病理生理学
  • 4篇CPBL
  • 3篇学法
  • 3篇教学法
  • 2篇院校
  • 2篇中医
  • 2篇中医院校
  • 2篇理学
  • 2篇课堂
  • 2篇教学初探
  • 2篇教学方法
  • 2篇病理
  • 2篇病理学
  • 2篇病理学教学
  • 1篇代谢
  • 1篇代谢综合
  • 1篇代谢综合征

机构

  • 9篇福建中医药大...

作者

  • 3篇陈素娟
  • 3篇林瑶
  • 2篇黄露芬
  • 1篇施菱
  • 1篇郑海音
  • 1篇武一曼
  • 1篇林信富
  • 1篇黄秀榕
  • 1篇韩莹
  • 1篇陈成辉
  • 1篇方欣

传媒

  • 1篇现代医药卫生
  • 1篇中国老年学杂...
  • 1篇福建医药杂志
  • 1篇海峡药学
  • 1篇山西医科大学...
  • 1篇基础医学教育
  • 1篇第四届第三次...

年份

  • 1篇2023
  • 1篇2020
  • 1篇2018
  • 1篇2015
  • 1篇2014
  • 4篇2011
9 条 记 录,以下是 1-9
排序方式:
CPBL教学在临床医学专业病理生理学教学中的实践
目的:通过CPBL(基于临床问题的学习)教学实践,探索高等中医药院校临床医学专业病理生理学教学新模式.方法:在我校临床医学专业开展CPBL 教学,并以传统教学作为对照.CPBL 教学根据教学进度选择休克、心功能不全、肾功...
林信富郑海音陈素娟袁明洲武一曼黄秀榕
CPBL教学法在病理生理学中的应用初探被引量:16
2011年
CPBL(基于临床问题的学习)通过对临床病例与问题的分析达到掌握基础理论知识的目的。采取典型临床病例分组讨论及传统授课结合临床小问题讨论等CPBL教学形式,不仅能激发学生的学习兴趣、培养学生的创造性思维,培养学生临床思维,提升解决临床问题的能力,而且能提高教师的综合素质,改善师生关系。
林信富陈素娟郑海音林瑶武一曼黄露芬黄秀榕
关键词:病理生理学教学方法CPBL
我院皮肤科门诊处方分析与点评被引量:1
2020年
目的分析我院皮肤科门诊西药房处方并点评,以促进临床合理用药,提高处方质量。方法从我院2018年12月至2019年5月皮肤科门诊处方中每个月随机抽取300张处方,共计1800张,进行年龄性别、疾病用药情况分析并点评处方合理性。结果 1800张处方中女性患者占52.56%。男女在15~30岁年龄段比例均最高,31~60岁年龄段女性略高于男性。临床诊断以皮炎与湿疹、皮肤感染、皮肤附属器疾病最多见。用药前三名的类别是抗过敏药、抗生素、抗真菌药;单药品用药前三为复方甘草酸苷片、西替利嗪片、曲安奈德/益康唑乳膏,出现比例分别为18.94%、14.61%、12.94%。点评结果显示不合理处方195张,占比10.83%,无适应症用药的超常处方占比1.72%。用药不适宜处方占不合理处方的74.36%,特别是用法、用量不适宜比较严重。结论我院皮肤科用药品种相对多样,用药情况基本合理,但用药不适宜较为多见,仍有无适应症用药的超常处方,需进一步改善。
施菱韩莹方欣林信富刘小静陈成辉
关键词:皮肤科门诊处方点评
基于网络微教学的病理生理学教学探讨被引量:8
2018年
网络微教学是利用社交媒体或网络教学平台开展的一种在线微型化教学形式,是课堂教学的有益补充和延伸。文章提出了基于网络微教学的病理生理学教学新目标(知识目标、能力目标、情感与道德价值目标)、新理念(以学生为中心,强化教学互动),并以此为指导,在微博、QQ、雨课堂等平台开展网络微教学实践,以提高教学质量,培养全面发展的新时代合格医学生。
林信富袁明洲
关键词:病理生理学教学目标
中医院校病理生理学CPBL教学初探
CPBL(基于临床问题的学习)通过对临床病例与问题的分析达到掌握基础理论知识的目的。在中医院校病理生理学教学中采取典型临床病例分组讨论及传统授课结合临床小问题讨论等CPBL教学形式,不仅能激发学生学习兴趣、培养创造性思维...
关键词:病理生理学教学法CPBL
文献传递网络资源链接
翻转课堂联合CPC教学模式在病理学教学中的应用研究
2023年
目的在转化医学思想下,探讨翻转课堂联合CPC教学模式在病理学教学中的应用效果。方法选取我校2018级临床医学专业140名学生作为研究对象,随机分组为对照组和实验组。对照组采取传统讲授教学模式,实验组采取翻转课堂联合CPC教学模式。最后,通过学生成绩、学生课堂评价等多个指标来比较两种模式的效果。结果实验组学生的成绩、学习兴趣、课堂气氛等多项指标均明显优于对照组(P<0.05)。结论翻转课堂联合CPC教学模式在病理学教学中的应用总体效果较好。该模式可以增加教师和学生之间的互动交流;可有效提高学生学习主动性、积极性;还可培养学生临床思维能力以及解决问题能力,激发学生的创新思维能力。
陈素娟林信富张春霞陈晓滢何婷婷陈毅涛
关键词:病理学
多种教学法在病理学教学中的应用被引量:2
2014年
病理学是研究疾病发生发展规律、阐明疾病本质的一门医学基础学科,是基础医学与临床医学之间的桥梁.病理学学习的特点是基本概念多且抽象,各种病变的肉眼和镜下形态描述复杂且相似.因此,如何激发学生学习兴趣,提高病理学课堂教学效果,是每一位病理学教师面临的重大课题.笔者结合自身多年的课堂教学体会,对课堂上可采用的多种教学方法进行探讨.
林瑶陈素娟黄露芬
关键词:病理学教学方法
中医院校病理生理学CPBL教学初探
CPBL(基于临床问题的学习)通过对临床病例与问题的分析达到掌握基础理论知识的目的。在中医院校病理生理学教学中采取典型临床病例分组讨论及传统授课结合临床小问题讨论等CPBL教学形式,不仅能激发学生学习兴趣、培养创造性思维...
林信富陈素娟郑海音林瑶武一曼黄露芬黄秀榕
关键词:病理生理学教学法CPBL
文献传递
老年人群代谢综合征危险因素相关性分析被引量:15
2011年
据报道,目前世界范围内代谢综合征的患病率均呈逐渐上升的趋势〔1〕。本研究旨在探讨福州地区老年人群罹患代谢综合征的危险因素,以便采取相应的措施降低本地区代谢综合征的患病率。
陈素娟林瑶
关键词:代谢综合征患病率
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