泰兴市南沙小学
- 作品数：111 被引量：33H指数：3
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- 相关机构：盐城市第二小学泰兴市襟江小学泰兴市教育局更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题江苏省教育科学“十二五”规划项目更多>>
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- 经历探究过程,构建统计模型——特级教师徐斌《平均数》教学赏析
- 2016年
- 统计模型是小学数学教学中的一种非常重要的数学模型。对小学生而言,虽然他们只学习一些简单的统计知识,所构建的统计模型也非常简单,但平均数却是他们用得最多也最重要的统计模型。徐斌老师＂平均数＂一课教学在引导学生于探究中自主构建统计模型方面做了很好的示范,通过创设情境、讨论探索、巩固应用三个环节,让学生循序渐进地感知、构建、拓展统计模型。
- 李海东
- 关键词：统计模型感知
- 停车场里的数学问题
- 2011年
- 中午，爸爸从停车场下班回家。一进家门，他就说道：“佳琦，爸爸回家时数了数，停车场里停有大汽车和小汽车共6辆，其中每辆大汽车有6个轮子，每辆小汽车有4个轮子。爸爸还数了一下这些汽车共有32个轮子，你知道大汽车和小汽车各有几辆吗？”
- 王佳琦
- 关键词：停车场数学问题小汽车轮子回家中午
- 数学教学需要学会“庖丁解牛”——旋转教学难点突破有感
- 2013年
- 参加市青年优质课比赛时，我选择了苏教版四年级数学下册“旋转”这一内容。很多教师认为引导学生在纸上画出旋转后的平面图形是教学难点，根据他们的经验，教师花上一节课、甚至更多时间引导学生练习画图，都会有很多学生不能画。学生虽然曾在三年级下学期初步认识了生活中的旋转现象，但是这里要求在方格纸上把简单图形按顺时针或逆时针方向旋转90°，并画出旋转后的图形，思维跨度比较大，理解和掌握知识有很大的难度。根据这一情况，我反复研读教材、查找资料，进行教学实践。
- 王翠李海东
- 关键词：教学难点教学需要数学
- “统计”病例诊治
- 2010年
- [病例1】判断：要清楚地表示病人24小时内体温变化的情况，应选用条形统计图。
- 封国云
- 关键词：病例诊治条形统计图
- “位置与方向”病例诊治
- 2012年
- 使用北师大版课标实验教材的同学，在学习“位置与方向”时，都知道描述物体位置的方法有两种：（1）用数对描述物体的位置；（2）用方向和距离描述物体的位置。同学们在用这两种方法描述物体的位置时，一定要避免出现以下错误：
- 封国云
- 关键词：诊治病例实验教材同学
- 李倩作品
- 2019年
- 李倩
- 少了多少瓶矿泉水
- 2011年
- ＂好又多＂超市运进500瓶矿泉水,第一天卖出128瓶,第二天卖出195瓶,现在比原来少了多少瓶矿泉水？
嘟嘟猪说：＂这题很简单,先求出现在剩下500-128-195=177（瓶）或500-（128＋195）=177（瓶）,再用超市运进的总瓶数减去剩下的瓶数,就可以求出现在比原来少的矿泉水瓶数了,即500-177=323（瓶）。＂
- 封国云
- 关键词：数学教学教学方法应用题
- 小学生在数学建模中的角色定位——以苏教版“乘法分配律”教学为例被引量：1
- 2018年
- 在数学建模过程中,学生是主动建模者,他们的角色定位在建模的不同阶段有所不同——在模型准备、建构、应用和拓展时,他们的对应角色分别是发现者、猜测者、验证者、表达者、应用者和拓展者。一、发现者角色所谓发现者角色,就是学生在建模准备时根据建模目的,了解问题实际背景,分析实际问题中的相关信息,并根据信息发现问题、初步感知模型的角色。
- 蔡文平李海东
- 关键词：数学建模小学生分配律教学乘法感知模型
- 四年级柜台(人教版课标实验教材运算定律与简便计算——三角形)
- 2013年
- 一、知识万花筒 1．我国的珠穆朗玛峰是世界第一高峰，海拔八干八百四十四点四三米，这个数写作（ ）米。
- 封国云
- 关键词：实验教材柜台
- “数学活动经验积累”视角下的教学预设——以“扇形统计图”为例
- 2013年
- 《义务教育数学课程标准》（2011年版）把数学基本活动经验列为“四基”之一。为了帮助学生积累数学活动经验，我们从预设教学方案时就要开始关注。预设是“教师对课堂教学的规划、设计、假设、安排”。预设教学方案的“最佳方法是从所期待的教学结果进行逆推”。预设教学方案时，不但要结合教学内容和学生的年龄特点，而且“若干经受了时间考验的学习原理，如接近原理、重复原理和强化原理等，对我们的教学设计仍然具有指导意义”。
- 李海东
- 关键词：数学活动经验教学预设《义务教育数学课程标准》统计图基本活动经验
