泰兴市襟江小学
- 作品数：1,534 被引量：290H指数：7
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- “开笔”,自阅读始——以师生同读《亲爱的汉修先生》为例
- 2015年
- 蒙童开始学做第一篇诗文，旧称“开笔”。三年级学生初学作文，如何“开笔”，既能呵护其对新鲜事物的天然之爱，又使其顺理成章自然作出，值得深思。虽文无定格贵在鲜活．但习之有法，也需明之以道循序渐进。笔者认为，开笔的道路还需从阅读中寻求，找到一本适合学生的读本，借由阅读，使学生明了写作之根柢，
- 严军贤
- 关键词：师生循序渐进蒙童作文初学
- 让学生在朗读与品味中触摸语言——《燕子》教学建议
- 2017年
- 《燕子》是人教版语文三年级下册的一篇课文。课文从“外形”“赶来”“飞行”“停息”等方面向读者展示了燕子活泼机灵的可爱形象，字里行间流淌着作者对燕子的喜爱之情。文章语言优美，清新活泼，
- 唐有泉
- 关键词：《燕子》文章语言教学建议触摸品味朗读
- 在“践行”中走向“能行”——“图形的放大与缩小”教学实践与思考
- 2017年
- “行”指“践行”或是“实践”。“行”既是数学教学的出发点又是归宿。在数学教学中应始终贯穿“行”,为行而学、在行中学、学以致行、以行检学,使学生“行”在知识的产生过程,“行”在实践的应用过程。注重“行”的数学教学能激发学生的学习情感,调动学生学习的积极性,锻炼学生的动手能力,增强学生的应用意识。
- 张凯
- 关键词：践行
- 我的一次选择
- 2021年
- 放暑假了。我早早就计划好7月做完暑假作业,8月到爸爸工作的地方--兰州,过一个快乐的暑假。可钢琴老师突然给我打电话,通知我参加“全国校园风采艺术节”中国少年创演大赛,时间是8月中旬。这可是我学钢琴以来,第一次有机会登上这么大的舞台。老师还说,如果能够进入前十名,就有机会登上江苏电视台春节联欢晚会的舞台。这是多少人梦寐以求的机会啊!
- 殷雨童吴宏祥(指导)徐冬明(指导)
- 关键词：江苏电视台春节联欢晚会暑假作业老师艺术节
- 挖芋头
- 2018年
- 假期，爸爸妈妈带我到老家看望爷爷奶奶。一到那里，我就耐不住性子，到处乱窜，弄得鸡飞狗跳。奶奶笑着说：“悦悦，你别再闹了，我带你去田野里挖芋头吧!”“好嘞，挖芋头去喽!”我一蹦三尺高，戴上草帽，拎着竹篮，拿着小铲子，和奶奶一起向芋头田出发。
- 生欣悦唐有泉孔巧丽(插图)
- 关键词：芋头
- 品德课堂上的实践感悟
- 2015年
- 品德课程标准要求教师必须引导学生通过自己的实践活动而非教师给予现成的结论去获得道德知识。学生只有亲身实践才能让体验刻骨铭心，终身难忘。从“行动”人手，由“体验”传递，‘适时地开展各项活动，可以让学生在体验中感悟。
- 季鹏
- 关键词：品德课堂感悟道德知识
- 为孩子们开启我的心
- 2009年
- 作者细细数来,走上讲台已四年了,时间就这样在匆忙中溜走。回头一望,发现只要用心与孩子沟通,真的是应了白岩松那句"痛,并快乐着"。
- 肖婧
- 关键词：教育工作心灵沟通
- 这就是我的中国梦!
- 2019年
- “科技周征集科技小制作作品,班上有谁愿意报名参赛,请举手!”晨会课上,老师问我们。可回答她的却是一片寂静。“呃…”这种情况下,老师未免有些尴尬“,本次活动对参赛选手来说,不仅可以锻炼自己的动手能力,还可以为我们班级争光!”老师努力动员着,同学们你看看我,我看看你,面面相觑。
- 钱思烨
- 关键词：中国梦参赛选手科技周小制作晨会课班级
- 品德课活动低效的关键性因素探析
- 2019年
- 小学品德课是一门综合课程,是以学生生活为基础,以学生良好品德形成为核心,促进学生社会性发展的重要课程。品德课的综合性和实践性(活动性)决定了它必须以活动为教和学的基本形式。在品德课教学设计中安排丰富多彩的活动,能给课堂教学注入活力,能为学生的自主学习和生动活泼的发展提供更为广阔的空间,有助于促进学生良好品德的形成。而值得关注的是目前品德课教学中的活动普遍存在着活动低效甚至无效的现象:有的活动没有明确的活动目标,片面追求形式,难以提高活动效率;有的活动忽视学生的生活体验,内容脱离学生实际,缺乏真实性;有的活动忽视学生的心理需求,学生不感兴趣。
- 吴宏祥
- 关键词：小学品德课课余生活
- 操作实验:发展数学核心素养的有效着力点——以“初步认识平行四边形”的教学为例
- 2023年
- 操作实验是学生学习数学知识、发展数学核心素养的有效方式之一。文章以苏教版小学二年级上册“初步认识平行四边形”的教学为例,探讨了教学过程中借助操作实验发展学生数学核心素养的路径。
- 孙琴
- 关键词：平行四边形
