南京市职业教育教学研究室
- 作品数：116 被引量：399H指数：9
- 相关作者：胡卫芳于黔勋徐一冰陈旭辉林德华更多>>
- 相关机构：南京市莫愁中等专业学校江苏省人民政府江苏省教育科学研究院更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十一五”教育部规划课题国家社会科学基金江苏省职业教育教学改革研究课题更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理语言文字政治法律更多>>
- 发挥课程价值 坚持全面育人——中等职业学校《体育与健康》心理健康效应谈被引量：3
- 2005年
- 周先鸿
- 关键词：《体育与健康》心理健康效应人格缺陷教学内容
- 基于职业岗位的中职会计教育综合化课程探究
- 2009年
- 本课程按照“以岗位需求为依据，以工作结构为主线，以工作过程为基础”的新构想，以会计现代发展趋势为依托．采用知识与技能“多元整合”的方法．把会计课程改造成符合岗位需要的实践性知识系统，并以现代经济业务为载体，用完成会计任务或项目作驱动，其内容关注三个方面的要求：
- 张荣胜
- 关键词：综合化课程职业岗位岗位需求会计课程
- 开展研究性学习的几点思考
- 2004年
- 研究性学习的设立是我国新世纪课程改革的一项新举措,研究性学习改变了人才培养模式,能更好地促进学生全面发展、提高学生的综合素质.
- 周新华
- 关键词：中专职业教育研究性学习基础知识教育物理教学
- 《项链》课堂教学观察述评
- 2011年
- 《项链》是被誉为＂世界短篇小说巨匠＂的法国著名小说家莫泊桑的经典之作,选入中等职业学校语文教材第一册第五单元,是一篇必学课文。这篇被鲁迅先生评价为＂无论从形式、结构以及表现手法来看,都达到了短篇小说要求具备的高度＂的名作,跨越百年,说不完,道不尽,意味无穷,成为中学语文教材的保留篇目。本文拟从课堂教学目标、教学内容、课内外作业设计三方面,对六位教师在南京市职业学校语文教师教学基本功竞赛中教学《项链》一课的情况予以述评。
- 马永飞
- 关键词：课堂教学目标《项链》教学观察中学语文教材语文教师
- 访德归来话教改
- 1999年
- 去年三月份,我参加了教育部职教教学考察团赴德国考察。这次系专题考察,即按照职业教育的范畴体系,从教学研究、教学实践及服务保障条件等方面,深入了解德国职业教育的教育思想、教学内容、教学模式等在经济结构变化及产业结构调整的新形势下的改革动向及已取得的经验,为我国职业教育教学改革提供借鉴。考察通过参观、座谈、研讨等形式进行。在考察中,我们参观了不来梅金属与电工职业技术学校。
- 于黔勋
- 关键词：德国职业教育项目教学法教学实践教育思想
- 谈职业教育课程改革多元主体的价值取向被引量：4
- 2008年
- 职业教育课程改革是由多元价值主体共同参与的教育改革活动,课程改革最终要解决的是学生的就业与成长、教师的理念与技术、学校的建设与发展、社会的变革与需求等诸多方面的问题,其价值取向比普通教育更为复杂。职业教育课程改革应以有利于每个学生在学习中享受到成功的教育,有利于每位教师在发展中取得长足的进步,有利于每所学校在改革中形成鲜明的特色,有利于构建满足终身教育需要的职业教育体系为最终价值取向和目标。
- 孔晓华
- 关键词：职业教育课程改革
- “段落式”教学设计提升职校数学课程实施的有效性
- 2013年
- ＂段落式＂教学设计模型可以解决长期存在于职业学校数学教学中的困难和困惑,为教师提供可行的教学方案,有效解决了教学过程与学生学习水平相适应、教学目标制定与目标达成相匹配的难题。
- 徐一冰丁海秋
- 关键词：教学设计数学教学
- 浅议班主任的“以身作则”
- 2014年
- “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”德高为师，身正为范，以身作则，以此来潜移默化地引导学生成人成才，已成为班主任的共识。但是，在实践中，对“以身作则”内涵理解存在着一定的误区，在一定程度上影响了班主任工作的质量。
- 胡卫芳
- 关键词：班主任工作以身作则身正为范成人成才潜移默化
- 行业企业专家参与职业教育课程改革的研究被引量：4
- 2008年
- 职业教育课程改革离不开行业企业专家全过程的深度参与,而行业企业专家参与课程改革的途径、方式和深度对于保证课程改革的有序推进显得日益迫切和重要。
- 陈旭辉张荣胜
- 关键词：课程改革
- 从社会学视角探讨职业学校学生教育工作被引量：1
- 2009年
- 职业学校的学生教育工作任务重、责任大，涉及学生的思想教育以及行为举止的培养；涉及班主任工作、学生管理工作等方方面面。学生教育工作的有效性正成为广大教育工作者关注的热点，本文从社会学家对学校教育和学生成长的关系的认识视角探讨学生教育工作的有效性，并形成三点认识。
- 徐一冰
