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江苏省教育科学研究院

作品数:2,940 被引量:9,767H指数:39
相关作者:成尚荣杨九俊吴举宏倪娟孙孔懿更多>>
相关机构:江苏省教育学会南京师范大学江苏教育学院更多>>
发文基金:国家社会科学基金江苏省教育厅哲学社会科学基金江苏省教育科学“十二五”规划项目更多>>
相关领域:文化科学经济管理政治法律哲学宗教更多>>

文献类型

  • 2,725篇期刊文章
  • 43篇会议论文
  • 1篇专利

领域

  • 2,614篇文化科学
  • 38篇经济管理
  • 35篇政治法律
  • 33篇哲学宗教
  • 33篇历史地理
  • 22篇文学
  • 16篇社会学
  • 5篇建筑科学
  • 5篇理学
  • 4篇自动化与计算...
  • 4篇医药卫生
  • 4篇语言文字
  • 4篇自然科学总论
  • 3篇生物学
  • 3篇交通运输工程
  • 3篇艺术
  • 2篇环境科学与工...
  • 2篇农业科学
  • 1篇天文地球
  • 1篇化学工程

主题

  • 1,281篇教育
  • 528篇教学
  • 381篇教师
  • 376篇课程
  • 197篇文化
  • 148篇课堂
  • 126篇基础教育
  • 122篇职业教育
  • 121篇儿童
  • 117篇语文
  • 112篇学科
  • 110篇课程改革
  • 94篇社会
  • 88篇教育家
  • 87篇校长
  • 84篇教育改革
  • 72篇育人
  • 67篇文教
  • 66篇师专
  • 66篇教师专业

机构

  • 2,769篇江苏省教育科...
  • 112篇江苏省教育学...
  • 79篇南京师范大学
  • 39篇江苏教育学院
  • 34篇教育部
  • 34篇江苏第二师范...
  • 29篇南京大学
  • 29篇江苏省教育厅
  • 24篇华东师范大学
  • 23篇《江苏教育》
  • 20篇《江苏教育研...
  • 19篇香港中文大学...
  • 13篇南京晓庄学院
  • 12篇盐城师范学院
  • 12篇陕西师范大学
  • 11篇江苏省太仓高...
  • 11篇江苏省中小学...
  • 9篇东北师范大学
  • 8篇南京邮电大学
  • 8篇中国教育学会

作者

  • 372篇成尚荣
  • 193篇杨九俊
  • 160篇倪娟
  • 121篇孙孔懿
  • 107篇彭钢
  • 103篇吴举宏
  • 80篇马维娜
  • 56篇方健华
  • 54篇张晓东
  • 47篇宗锦莲
  • 47篇王一军
  • 46篇黄正平
  • 45篇陈向阳
  • 43篇何锋
  • 42篇马成荣
  • 41篇喻小琴
  • 33篇严华银
  • 33篇张晓东
  • 31篇王铁军
  • 27篇夏英

传媒

  • 374篇江苏教育
  • 254篇江苏教育研究
  • 108篇江苏教育(教...
  • 104篇江苏教育研究...
  • 54篇教育发展研究
  • 52篇人民教育
  • 48篇当代教育科学
  • 47篇基础教育课程
  • 46篇中学生物教学
  • 44篇中国职业技术...
  • 44篇江苏教育研究...
  • 37篇中国德育
  • 35篇江苏教育学院...
  • 34篇上海教育科研
  • 32篇教育科学研究
  • 29篇课程.教材....
  • 28篇教育理论与实...
  • 27篇江苏教育(职...
  • 26篇中国教育学刊
  • 25篇教育研究与评...

年份

  • 36篇2025
  • 232篇2024
  • 148篇2023
  • 126篇2022
  • 105篇2021
  • 144篇2020
  • 114篇2019
  • 131篇2018
  • 95篇2017
  • 104篇2016
  • 132篇2015
  • 131篇2014
  • 120篇2013
  • 137篇2012
  • 155篇2011
  • 136篇2010
  • 117篇2009
  • 113篇2008
  • 105篇2007
  • 77篇2006
2,940 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
优质均衡:新时代义务教育高质量发展的行进路向被引量:1
2022年
义务教育在现代国民教育体系中处于重中之重地位,是国家必须保障的基本公共服务。党的十九届五中全会强调建设高质量教育体系,并明晰了“教育高质量发展”的价值定位和行动取向。其中,义务教育高质量发展的核心要义就是“更加公平、更高质量、更为满意”,基本路径就是由“基本均衡”迈向“优质均衡”。从这个意义上说,推动义务教育优质均衡发展既是教育高质量发展的时代所需,也是办好公平而有质量基础教育的重点任务,更是回应人民群众“上好学”的热切期盼。
陆岳新
关键词:现代国民教育体系义务教育基本公共服务基础教育
学校特色形成的过程与模式被引量:6
1997年
学校特色是丰富多采的,它的形成过程也是纷繁复杂、艰难曲折的.学校特色研究的一个重要任务,就是通过抽象思维把各种特色的具体形成过程简约化,并且透过一切表面的偶然性揭示这一过程的内在规律.与此同时,还应从各种各样的过程中选择一些典型实例作重点剖析,加上适当的预测和设想,构建起若干便于参照操作的模式.这些模式目前当然还是一种雏形,但有了这些框架就便于积累实践经验,不断丰富、完善,就能使“雏形”逐步变成可以广泛应用的“范型”.
孙孔懿
关键词:办学主体办学思想数学教学办学理想特质
道德管理:现代学校管理的新走向
2010年
道德管理是指在学校管理中,管理者充分利用伦理道德的力量,把伦理道德既作为管理的目标,又作为管理的手段,充分发挥自身的人格影响力的一种管理理念和策略。道德管理,主要表现为以下几方面:①强调校长的人格影响力。校长必须讲诚信,廉洁奉公,敬业乐群,行为公正,符合道德规范。校长的言行、学识、人格就是一本教科书,成为师生学习的榜样。
王铁军
关键词:学校管理伦理道德管理理念道德规范人格
观多变课堂 品智慧“俞”味
2020年
"变"是一种积极向上的态度,它需要足够的勇气和智谋,需要不断的积淀和探索,更需要丰沛的科学素养和丰盈的人文情怀。俞向阳老师就是这样一位善反思、善研究、善创新的人。笔者认识俞老师已经有18个年头,感到"变"是俞老师始终不渝地攀登、发展、进步的代名词。
孟文砚
关键词:老师智谋人文情怀课堂
诗意的栖居——王文英校长和她的“百川园”
2020年
太仓市高新区第二小学是一座诗意盎然的"百川园"。在这个园子里,精神文化主要表现为"百川竞流,浪花朵朵"的学校教育哲学;行为文化主要表现为管理者、教职工、家长和孩子们主体力量激活后,对学校精神的践行和创造;物质文化主要表现为环境的美丽性、发展性、参与性、相融性。
杨九俊孙孔懿
关键词:诗意精神文化行为文化物质文化
职业学校文化:蕴涵、构建与表达——基于江苏职业教育的实践与思考被引量:13
2012年
学校的文化标识是校园文化的重要组成部分,江苏省以职业学校的文化标识为载体,通过开展文化标识的评选活动,贯彻党的十七届六中全会关于推动我国文化大发展大繁荣的精神,进一步落实教育部、人力资源和社会保障部《关于加强中等职业学校校园文化建设的意见》要求,加强全省职业学校文化研究和建设,优化育人环境,提升办学品位。这是全国第一次省级职业学校文化标识的评选活动。评选共收到91所学校327件参赛作品,最后评出物质性文化标识一等奖作品25件、二等奖作品50件,非物质文化标识一等奖作品22件、二等奖作品31件。作为又一个"第一"的探索者,江苏省教科院职业教育与终身教育研究所所长、职业教育与社会教育课程教材研究中心主任马成荣研究员,介绍了作为组织者对于职业学校文化建设的思考。
马成荣
关键词:学校文化职业教育文化大发展大繁荣校园文化建设蕴涵
收放自如,管理适度
2012年
班级管理既是科学,也是艺术。班主任把握好管与放的度对于班集体建设和学生的成长发展至关重要。把握好管与放的度,也是一个专业化的班主任在管理艺术、管理水平、管理智慧方面的具体体现。度指的是界限、分寸。从班主任老师们所呈现的案例中我们可以看到,现实生活中确实存在着一些班主任不能适度把握管与放的现象,
黄正平
关键词:班级管理管理艺术班集体建设班主任管理智慧
南唐崇儒之风与江南社会的文化变迁被引量:8
2003年
五代十国时期,'礼崩乐坏,文献俱亡',而南唐社会却'儒书衣服','文物有元和之风'.北方士人南下,统治者提倡儒学,使江南社会政治出现了文人化倾向,社会生活中萌生出了某些近代化的因素,并创造出绚丽多彩的文化.
何剑明
关键词:儒学社会文化社会生活社会政治文化变迁
研究的多样性应受到尊重被引量:2
2005年
彭钢
关键词:多样性研究范式教育研究
名校长名教师的集体性个案研究——关于名校长名教师个案研究的方法体悟被引量:2
2006年
“十五”期间,笔者主持了江苏省教育科学规划重大课题《江苏省名校长名教师成长机制与规律的整合研究》,对江苏省李吉林、邱学华、于永正、吴辰、蔡林森、万小平、杨瑞清、许新海、庞荣瑞、芮火才、卢志文、邹兴华、姚止平等28名名校长、名教师开展个案研究的基础上,总结探索名校长、名教师成功的类型与特点,成功的个性,成长的周期及其“高原现象”关键期,突破期,
王铁军
关键词:教师校长集体性教育科学规划个案研究
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