华中科技大学外国语学院日语系
- 作品数：5 被引量：4H指数：1
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- 汉日语言心理对比
- 2019年
- 在语言学习和研究的过程中,语言心理是不可忽视的课题,它决定着一种语言的气质和特点,是特定社会和集团现实的反映.研究发现,日语在日常生活中,会根据潜意识的不同分别使用"世间语"和"世界语";表达方式含蓄;倾向于多点参照总体把握事物;通过语言展示了人与人之间的微妙关系.汉语自古存在"内高外敌"的文化气压和多元化的哲学文化,赋予了汉语扩张型世间观、一点参照把握事物、追求和谐对称和音韵美的特质.
- 舒钰雯
- 关键词：语言心理日语世界观特质
- 日语初级句型“てしまう”
- 2007年
- 日语句型"てしまう"在日语教育中常常被提到的用法有两种,一种是表示完成的用法,另一种是表示遗憾、悔恨等心情的用法。而这两种意思在很多时候并不是独立的而是同时出现的。本文在考察先行研究的基础上,将"てしまう"的用法归纳为3大类6种。利用KY语料库考察了各阶段学习者习得的特点和所存在的问题。同时考察了现行教科书在解释此句型中存在的一些问题,并对此句型的教学提出了改善的意见。
- 武晓岚陈俊森
- 关键词：习得
- 日本对华援助研究——以日本NGO对华援助为中心
- 2017年
- 在日本民间外交中,日本非政府组织(以下:日本NGO)的国际援助扮演着不容轻视的角色。其中,日本NGO的对华援助,与日本外务省对华政府开发援助项目(以下:日本对华ODA)开始时间相近,但由于规模较小易被研究者忽视。目前学术界基于日本对华援助的研究,主要集中于日本对华ODA,而以日本NGO对华援助为对象的研究十分稀少。本文着眼于此处不足,聚焦日本NGO对华援助,收集了1979年以来93例日本NGO的对华援助事例,通过对数据的统计分析及对案例资料的文本分析,对日本NGO对华援助的历史变迁、援助领域、援助地区、援助方式及资金源等进行研究,解析日本NGO对华援助的实际情况。并通过与日本对华ODA的比较分析,进一步阐明日本NGO对华援助的特征。
- 樊榕陈玲
- 关键词：对华援助
- 以学习者为中心的日语教材分析——试论授受表达在教材中的处理方法被引量：4
- 2009年
- 本文从学习者的视点出发,分析了"日语教材语料库"中的四套教材中对授受表达的处理。通过分析授受表达的导入顺序,指出日语教材具有一次性导入或体系性导入语法的倾向,通过分析教材中的解说和练习,指出解说部分没有充分把握学习者中介语的特点,练习部分对培养学习者交际能力的会话练习设置不足。针对以上具体问题,本文提出了五个相应的改进对策。
- 杨秀娥陈俊森
- 关键词：教材分析习得顺序中介语
