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江汉大学文理学院外语学部

作品数：63 被引量：24H指数：3
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文献类型

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机构

  • 54篇江汉大学

作者

  • 8篇蓝建青
  • 3篇张琼尹
  • 2篇张得垚
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  • 2篇赵亚荣
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  • 2篇刘君
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年份

  • 4篇2016
  • 2篇2015
  • 1篇2014
  • 1篇2013
  • 3篇2012
  • 19篇2011
  • 18篇2010
  • 6篇2009
共 63 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
商务英语信函中的礼貌表现
2011年
在商务英语信函的写作过程中，要灵活运用各种礼貌原则，提高礼貌的表达手段和技巧。礼貌在商务信函中的作用不容忽视。’笔者从五个方面阐述了商务英语信函中的礼貌表现。
张得垚
关键词：商务英语信函礼貌
涉外商务英语谈判中的礼貌语用策略
2011年
商务英语谈判能否成功，其中重要的一个方面就是礼貌。恰如其分的用好礼貌用语，必须在平等的基础上采取一定的策略。礼貌语用策略是商务英语谈判的重要基础。
刘莹
关键词：商务英语谈判礼貌用语
建构主义学习理论与应用翻译教学被引量：1
2012年
应用翻译教学与研究是翻译研究中重要组成部分,当前的应用翻译教学与研究未能满足社会发展需要,本文从建构主义教学观出发,以应用翻译和应用翻译教学的特点切入,建构应用翻译教学体系和课堂合作教学模式,阐明应用翻译教材、练习的特点。
蓝建青
关键词：应用翻译应用翻译教学建构主义学习理论
自由写作在独立学院大学英语写作教学中的作用
2016年
我国大学英语学生的写作能力一直不尽如人意,而写作教学也一直没有得到足够的重视。本文作者通过将自由写作和形成性评价方式引入写作教学中,希望能摸索出激发学生写作兴趣和提高写作能力的教学方法。
张琼尹
关键词：写作教学自由写作
翻译硕士专业交替传译教材编写问题之我见
2011年
我国的翻译硕士专业学位（MTI）始建于2007年，交替传译教材在专业建设中不可缺少。好的口译（包括交替传译）教材应具备以下特点：有理论深度作支撑，与培养目标相适应，反映翻译行业实际需求。笔者认为现行翻译硕士专业学位交替传译教材的编写存在8个方面的问题，通过对问题的剖析提出了翻译硕士专业学位交替传译教材编写原则，希望能为翻译专业硕士口译教材的建设起到积极的作用。
戴雷
关键词：大学英语教学翻译硕士专业交替传译
英语学习策略使用特征及性别差异研究
2011年
通过对武汉市4所独立院校1094名在校大学生进行问卷调查，采用定量研究的方法，分析了学习策略与性别的关系。研究结果显示：独立学院非英语专业大学生学习策略的运用处于中等偏下水平；使用较多的是补偿策略和元认知策略，使用较少的是记忆策略和社交策略；学习策略的运用在性别上存在显著差异。
王慧
关键词：英语教学性别差异
商务英语谈判中应注意的中美文化差异
2011年
中国与关国有着各自不同的文化：中国文化重集体，美国文化重个人；中国文化重综合，美国文化重分析：中国与美国具有不同的风俗习惯和宗教信仰，在非言语交际上也各有不同。搞清中关文化差异，对于商务英语谈判具有重要的意义。
于志
关键词：中国文化美国文化
论科学发展观视野下的班级管理
2009年
传统班级管理理念将班主任作为班级管理的灵魂，完全忽视学生个体价值。随着素质教育的全面实施和全面落实科学发展观，管理的人本意识被重新唤醒，它正以它那焕发的诱人的色彩，影射到教育每一个角落。班级管理作为教育不可缺少的组成部分，在素质教育和新课改下，就应当回归理性，回归学生的主体地位，注重管理中的人本意识，将学生提到一个崭新的高度，以学生的全面发展为出发点，促进学生的全面发展。
金鑫
关键词：科学发展观班级管理人本意识
高中英语课堂教学的心理组织技巧
2010年
随着我国教育的发展，心理学在我们的教学中发挥越来越重要和必要的作用。作为一名高中英语教师，应该具备一定的了解高中学生的心理知识，以便发现更适当和有效的方法来改善我们的教学和学习。因此，对我们来说掌握英语课堂教学的心理组织技巧是很重要的。
戴蘅钰
关键词：高中英语课堂教学心理技巧
心理组织技巧在英语教学中的运用
2010年
随着我国教育的发展，心理学在我们的教学中发挥越来越重要和必要的作用。作为一名高中英语教师，应该具备一个高中学生良好的心理知识，以便发现更适当和有效的方法来改善我们的教学和学习，因此，对我们来说是很重要的。本文来自作者本人的教学实践与思考，探讨如何运用心理学原理解决英语教学中尤其是高中英语课堂教学中的学生心理问题。
吴行
关键词：高中英语课堂教学心理技巧
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