常熟市中学
- 作品数：781 被引量：505H指数：7
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- 一类竞赛不等式的证明和推广
- 2013年
- 本文旨在对近几年国际数学奥林匹克竞赛中相关联的几个不等式问题给出它的简洁证明，并作出一些加强和推广，供读者学习和研究时参考．
- 查正开
- 关键词：国际数学奥林匹克竞赛不等式
- 利用“特殊点法”对“测量电源电动势和内阻”实验进行误差分析被引量：1
- 2015年
- “测量电源的电动势和内阻”实验是高中物理中最重要的学生实验之一,其中对实验电路系统误差的分析是教学的重点也是难点.处理这个知识点一般有解析法、图解法和等效电源法等方法.但是解析法运算太复杂、图解法理解太抽象而不常被学生所运用,等效电源法虽然可以很直接地判断测量值与真实值的大小关系,
- 陆球吴彬彬
- 关键词：电源电动势误差分析测量值内阻等效电源法
- 模式化证明不等式
- 2014年
- 新课程标准已将不等式证明这块内容纳为理科选修内容（选修4—5），因此大部分同学在高中阶段不能系统的学习和掌握一些重要的不等式（如柯西不等式，排序不等式，伯努利不等式等）以及不等式证明的方法和技巧，但作为高中的数学优秀学生，有志于参加高校的自主选拔考试和各类数学竞赛，而这些考试对不等式的考查要求较高，
- 陈叶
- 关键词：证明不等式不等式证明选修内容高中阶段数学竞赛选拔考试
- 如何应用“几何画板”课件系列专题讲座之一 演示型GSP课件的应用
- 2004年
- 在连续刊登了“如何利用‘几何画板’制作物理课件”和“如何利用‘几何画板’构思物理课件”两个系列讲座之后,从本期开始刊登第三个讲座。
- 韩建光
- 关键词：几何画板课件制作辅助教学中学物理教学过程
- ζ(2k)的一种简便算法
- 2014年
- 给出了Riemannζ函数中ζ(s)=∑1/ns,当s=2k(k∈N+)时的欧拉公式的简便证明方法和若干应用.
- 周华生
- 关键词：RIEMANNΖ函数级数欧拉公式
- 用流行歌曲增强地理课堂活力的尝试被引量：1
- 2010年
- 学生的心理发展有其自身规律，地理教学如果能从新时代学生现实生活的经历与体验出发，就可以极大地激发学生对地理问题的兴趣，形成主动学习的态度。因此，在新课程背景下，重拾扎根于现实生活的流行歌曲并开发为地理教学资源，创造性地将歌曲运用于中学地理教学，不仅能活跃课堂气氛，给学生以美的享受，而且能鼓励探究，梳理知识，提高教学效率。
- 邵俊峰
- 关键词：地理课堂流行歌曲地理教学心理发展教学资源
- 论高中历史主体浸润性课堂的教学交往
- 2012年
- 高中历史主体浸润性课堂，强调课堂是师生之间交往、互动的舞台，是师生探究问题、提高能力和培育品质的场所；是智慧充分展现的场所。其教学交往，强调师生活动的和谐统一，既是教师授受历史知识、发展学生历史思维和潜能的过程。更是学生生命逐步成长与成熟、各种潜能逐渐展现和完善、实现教师自身专业成长的过程。
- 沈素英
- 关键词：高中历史课堂教学交往
- 发展性视阈下高中英语教师课堂提问研究
- 2016年
- 在当下发展性视阈下,有效性的追问,不仅是所有教师都需要掌握的技巧,而且也是确保课堂有效性的重要手段,尤其在英语课堂中,有效性追问显得尤为重要。提问不仅能够加强师生间的交流互动,而且有利于促进学生思维能力的提升。因此,我们要提高英语提问的水平,实现教学的目标。笔者针对这个问题从不同方面进行相关的探索和研究,希望可以为高中英语教学质量的提高提供相关建议。
- 熊光宇
- 关键词：教师提问高中英语
- 由一道调研测试题引起的思考被引量：1
- 2011年
- 2009江苏预测卷和2009年无锡市高三调研测试同时出现如下题目：
- 顾维军
- 关键词：数学教学教学方法调研测试题
- 阅读教学中“知人论世”的三维思考
- 2015年
- 文本阅读教学中的＂知人论世＂不应该是一项机械性的教学任务,而应该对此怍＂三维＂思考：选择适切的内容以创建文本内外的关联;选择合适的课堂呈现时机以架构文本解读契点;以学生接受的效能为辅翼使之领会文本真意。
- 汤丽萍
- 关键词：阅读教学知人论世时机性
