上海第二工业大学教学质量管理办公室
- 作品数：7 被引量：73H指数：4
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- 发文基金：全国教育科学“十二五”规划教育部青年专项课题国家社会科学基金上海市教育科学研究规划项目更多>>
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- 地方高校工科人才培养模式的探索与实践——以上海第二工业大学为例被引量：1
- 2014年
- 工科教育是我国高等教育的重要组成部分。作为一所以工科为主的地方高校,多年来,上海第二工业大学积极开展工科人才培养模式改革,探索培养优秀工科人才的培养机制。学校开展了以综合能力培养为特点的工科人才培养模式改革,取得了一定的成效,对地方院校开展人才培养模式改革具有一定的借鉴意义。
- 娄斌超肖珍教
- 关键词：工科人才综合应用能力培养
- 新世纪中国高等教育质量保障研究:轨迹、特征和未来走向——基于2000~2016年CNKI五十三种教育类核心期刊的文献计量分析被引量：6
- 2017年
- 为了解新世纪中国高等教育质量保障研究的轨迹、特征和未来走向,本研究选取2000~2016年CNKI五十三种教育类核心期刊,以"高等教育质量保障"和"高等教育质量保证"为"篇名"关键词,检索获得论文227篇,并运用词频统计法、内容分析法对样本文献进行文献计量分析。结果显示:我国高等教育质量保障研究可划分为"启蒙期"、"发展期"和"反思期"三个阶段;核心期刊、核心作者、核心机构已基本形成;研究方法以理论思辨和比较研究为主,缺少调查实证研究;研究主题主要包括高等教育质量保障主体、对象、理念、理论、政策、体制、体系、机制、模式、影响因素、区域、方式、方法和现状反思研究。鉴于此,论文提出:研究主题应在聚焦宏观研究的同时,更加关注微观层面的研究,特别需要加强宏观与微观相结合的综合性研究;研究方法急需增加调查实证研究,加强本土化研究;研究队伍方面应加强研究团队建设,注重机构内部与跨机构、跨区域、跨领域合作研究。
- 王小明
- 关键词：高等教育研究主题
- 国内高校内部教学质量监测与评估机构发展:现状、问题与对策被引量：9
- 2018年
- 校内教学质量监测与评估机构负责对校内教学质量保障工作的运行状况进行督查、监测、考核与评估,这对高校教学质量提升有着重要作用。文章运用文本分析法从主管部门、机构名称、机构职责和机构成员四个维度剖析了其现状。归纳出机构不全、认可度低,定位不明、职责不清,单兵作战、缺乏协同是这类机构较普遍存在的问题。最后提出了四方面的对策:教育行政部门需继续完善制度体系建设,高等院校应给予这些机构以人员、时间和经费保证,机构需要明确自身定位与职责,机构成员应不断提升自身业务水平。
- 王小明冯修猛
- 关键词：高校教学质量教学质量
- 普通高中学生综合素质评价机制的现状及启示——基于美、英、日、韩等四国的比较研究被引量：4
- 2017年
- 基于"组织管理""指导培训""运行操作""监督调控"等四个维度对美、英、日、韩等四国的普通高中学生综合素质评价机制现状的比较,其结果表明:美、英、日、韩等四国具有权责分明、机构完善的组织管理机制,内容全面、形式多样的指导培训机制,流程清晰、定位明确的运行操作机制和多管齐下、制度完善监督调控机制。推进我国普通高中学生综合素质评价改革,应逐步完善组织管理制度,不断健全指导培训体系,切实规范运行操作模式,逐步建立监督调控制度。
- 王小明
- 关键词：普通高中学生综合素质评价
- 我国高校教学质量研究:前沿热点及未来展望——基于高等教育14种核心期刊的CiteSpace分析被引量：3
- 2017年
- 研究选取1980-2016年CNKI数据库收录的高等教育14种核心期刊,以"教学质量"为篇名关键词,获得论文1 105篇,运用CiteSpace软件进行分析,并绘制知识图谱。结果显示:我国高校教学质量研究核心作者群、核心机构已基本形成;研究方法以理论思辨为主,缺少实证研究;教学工作等关键词作为高频次、高中心性、高突现性关键词,值得关注;质量监控、教学效果、质量工程和学生评教作为近年突现的研究热点,反映了当前研究前沿。教学质量研究热点大致可以分为两个时期,第一个时期为1980-2000年,该时期聚焦于教学本身,第二个时期为2001年至今,该时期聚焦于教学质量。
- 王小明
- 关键词：高校教学质量CITESPACE
- 地方政府推进本科教学工作审核评估的现状、问题与对策——基于30项审核评估政策文本的分析被引量：1
- 2019年
- 地方政府在推进地方高校审核评估工作中发挥着政策创新、扩散与保障等作用,其行动策略直接关系到评估实施的有效性。运用文本分析方法对30项国家和地方政府层面的审核评估政策文本进行分析,归纳总结出地方政府在推进本科教学工作审核评估过程中存在评估内容结构窄化,政策内涵缺乏地方特色;专家培训形式单一,专家评价素养有待提升;检查整改环节薄弱,高校落实整改有待加强等问题。提出地方政府应深入挖掘地方特色,融入审核评估内容;完善专家评价机制,提升专家评价素养;明确持续改进目标,强化对整改工作的指导与检查三方面对策建议。
- 王小明秦涛
- 关键词：地方政府
- 我国高校教学质量研究:轨迹、热点及未来走向——基于高等教育十四种核心期刊的Citespace可视化分析被引量：49
- 2018年
- 研究选取1980~2016年CNKI数据库收录的高等教育十四种核心期刊,以"教学质量"为篇名关键词,获得论文1124篇,运用Cite Space软件进行系统分析,并绘制知识图谱。结果显示:我国高校教学质量研究大致划分为探索尝试、明确落实、深化改革、平稳发展四个阶段;我国高校教学质量研究核心作者群尚未形成,核心机构已基本形成;研究方法以理论思辨为主,缺少实证研究;教学工作等关键词作为高频次、高中心性、高突现性关键词,值得关注;质量监控、教学效果、质量工程和学生评教作为近年突现的研究热点,反映了当前研究前沿。教学质量研究热点大致可以分为两个时期,第一个时期为1980~1999年,该时期聚焦于教学本身,第二个时期为2000年至今,该时期聚焦于教学质量。今后应加强教学质量研究团队建设与机构间的合作,研究方法更加多元,并从多学科视角加强分析。
- 王小明
- 关键词：高校教学质量CITESPACE
