复旦大学人事处
- 作品数：34 被引量：88H指数：6
- 相关作者：葛庆华邓伟利周志成章霞王海峰更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理历史地理社会学更多>>
- 战略性、渐进性动态均衡与次优制度创新——高校人事管理改革理念、任务、思路、路径被引量：9
- 2005年
- 高校人事管理改革面临深层的结构性问题,需要理念的创新。战略性人才资源管理的基本理念是:战略化、社会化、国际化、市场化、分散化、整体化。其基本任务是:重点突破,整体推进,通过序列改革,逐步建立以岗位管理为核心的简洁、高效、内在统一的人事管理新体系。改革以制度保障为前提,次优改革是唯一可行的有效制度改革选择,渐进化动态均衡改革是提高制度创新效率的必由之路。
- 周志成
- 关键词：战略性高校人事管理改革人才资源管理岗位管理
- 引进与培养并举 推动学科带头人队伍建设
- 2001年
- 一、我校师资队伍建设中存在的问题、困难和危机 1、教师队伍的整体素质有待进一步提高。我国实施科教兴国的发展战略,对作为国家创新体系动力源的高等教育和高等学校教师队伍提出了新的更高的要求;但面临教学改革和人才培养模式的变革,教师队伍中存在着一些不适应、观念的不适应、课程体系和内容的不适应、教学方法的不适应、科研思路的不适应、面向经济主战场的不适应以及国际交往的不适应。师德建设仍是薄弱环节。
- 王凤霞
- 关键词：中青年学科带头人师资队伍建设青年教师教师队伍学术骨干国家创新体系
- 高校落实党管人才责任的实践与思考被引量：2
- 2021年
- 新时代以来,高校落实党管人才责任,秉持"人才是第一资源"的理念,健全党管人才领导体制,大力实施人才强校战略,创新人才工作机制,深化人事制度改革,加强政治引领和师德师风建设,营造良好从教环境,形成了一支承担建设世界一流大学重任的人才队伍。新形势下,高校党管人才责任的落实需要坚持以立德树人为根本任务,确保人才工作正确方向;坚持以组织体系建设为重点,提供坚实的政治和组织保证;坚持以体制机制创新为突破,以强有力的制度建设保障职责落实;坚持以团结引领服务为载体,塑造有利于人才发展的环境氛围。
- 周悦
- 关键词：高校党管人才
- 复旦大学实施岗位津贴制度的调研报告被引量：10
- 2004年
- 我校自1999年起实施岗位津贴制度,经过几年的不断探索与实践,逐步形成了以合理定编、科学设岗、择优聘任、严格考核为核心,以强化岗位职责、淡化职务身份为目标的岗位津贴制度。在具体操作中,重业绩、重贡献,通过津贴差距的拉大,考核透明度的增强,加大了岗位津贴制度的激励效用,提高了人员积极性,为高层次人才队伍、优秀青年人才队伍的建设提供了一定程度上的有效支持与保障。
- 沈兰芳陆昌祥陆铭李荣琴陈莉范慧慧
- 关键词：岗位津贴制度学校管理人事分配制度
- 浅析复旦大学博士后就业选择
- 2014年
- 国家建立博士后制度，“旨在吸引、培养和使用高层次特别是创新型优秀人才，建立有利于人才流动的灵活机制，促进产学研结合。”通过统计博士后出站就业情况，应当可以比较准确地反映博士后的就业选择。
- 王益新
- 关键词：博士后制度就业选择产学研结合就业情况创新型
- 晚清时期苏浙皖交界地区的土客冲突和融合被引量：5
- 2013年
- 19世纪中叶爆发的太平天国运动,引发了战后大规模的移民浪潮,使苏浙皖交界地区①成为移民麇聚之地。移民的大量迁入,使土客冲突等社会问题频发。本文依据相关资料,探讨了苏浙皖交界地区移民与土著居民冲突的原因、地方政府消弥冲突的措施,以及移民与土著居民的融合等问题。
- 葛庆华
- 关键词：土客冲突
- 深化人事制度改革培养和造就新一代学术带头人
- 1998年
- 江泽民总书记在纪念北大一百周年庆典会上指出:我们的大学应该成为科教兴国的强大生力军。教育应与经济社会发展紧密结合,为现代化建设提供各类人才支持和知识贡献。这是我国面向21世纪教育改革和发展的方向。大学的人事管理工作应努力实现'两个转变',为教育改革和发展提供人才保障。
- 关键词：人事制度改革学术带头人人事管理工作教学成果奖院系调整
- 国际学术会议与师资培养
- 1997年
- 国际学术会议是国际上著名专家学者讨论学术问题的聚会,其组织者和参加者均为活跃在相同学科和相关学科的专家。积极组织高校教师参加国际学术会议,是高校开展对外交流活动,实现开放办学的重要内容之一,是国内专家与国际同行开展学术交流的一个重要渠道。国际会议,使得中外专家、学者能够在涉及自然科学几乎所有领域和社会科学部分重要领域内,进行广泛、深入和富有成效的学术交流。与会专家。
- 章霞张联强
- 关键词：学术研究高校教师社会科学重点学科学术动态
- 以教书育人为导向的高校教师评价改革现实困境与优化路径探析
- 2024年
- 教师评价机制是高校落实立德树人根本任务的有效路径和重要抓手。教师群体对评价政策的理解与配合是评价改革有效执行的关键因素。调研显示,教师具有履行教书育人职责的强烈意愿,会平衡兼顾教书育人与科学研究,利用多种渠道提高教书育人质量;同时也存在教师投入与发展阶段密切关联,评价过程侧重结果性评价,结果使用中守底线作用凸出、树高线作用缺乏等现实困境。面向新时代教师队伍建设的需要,高校要改革评价导向,着力构建融合多元价值、提升育人质量、促进教师发展的评价体系;合理绩效评估,全面评估教师教书育人业绩与贡献;实化多元激励,形成教书育人与科学研究、社会服务的实质等效;注重政策动态调整,做好外部政策的“减震器”和“放大器”。
- 周悦
- 关键词：教师评价教书育人
- 以岗位聘任为核心,深化人事制度改革
- 2000年
- 沈兰芳
- 关键词：高等教育人事制度改革人事管理
