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中央美术学院附属中等美术学校

作品数：28 被引量：18H指数：3
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  • 1篇1994
  • 1篇1987
共 28 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
高中艺术生数学教与学方法探析
2020年
新时期背景下,新课程教学改革对高中艺术生的教学工作提出了新要求,强调除了满足高中艺术生学习需求,还需要积极对艺术生多元化能力进行培养,在提升艺术生专业能力的同时,强化艺术生的理论知识学习能力,并帮助其掌握正确的学习方法。当前仍然存在高中艺术生数学学科薄弱、考试成绩不理想的问题,为解决这一紧迫问题,还需要积极分析高中艺术生数学教学方法,寻找可以解决高中艺术生数学学习问题的有效策略。而且从目前情况来看,高中艺术生数学教与学方面还存在许多不足,这也需要根据高中艺术生数学教学创新的必要性,探索高中艺术生数学教学创新方法,以推动教育改革工作的长远发展。
王延伟
关键词：高中艺术生数学教学
试论我国的专业中等美术教育
1994年
一、我国专业美术基础教育的形成与特点。培养美术专门人才的教育,远的师徒相授且不论,近代才出现学校教育的形态。在中国,五四新文化运动后,西学东渐,出现了学堂、学校。30年代才有了美术学校,其规模、教学方法和水平均处于摸索阶段,当然开创之功不可没。刘海栗、林风眠。
杨光河
关键词：美术教育美术基础教育附中五四新文化运动中国画教学水平
谈素描教学的造型框架问题被引量：2
2003年
申胜秋
关键词：素描教学
关于中国现代陶艺现状的文化思考被引量：3
2002年
夏德武
关键词：文化思考现代陶艺现代艺术视觉艺术审美观念
设计包容性的城市
2020年
2019年我国的城市化率已达60%,如何应对大量人口从农村转移到城市,对城市来说是一项非常艰难的巨大挑战。我们要计划好面对史无前例的变化(包括规划中的人),并了解城市的复杂性。"为90%而设计:城市"(Design with the Other 90%:Cities)中包含的项目,对新型社会、空间和经济结构进行了探索。传统意义上的城市设计、规划通常带有自上而下的特质,本篇文章通过节选自"为90%而设计:城市"的案例和内容,说明和阐述千禧年之后各学科、专业领域在探讨快速城市化过程中遇到的问题时。
高晨莹(编译)
关键词：城市化率快速城市化千禧年包容性
剥离中的形式
2020年
若切掉艺术的结果,艺术创作某种程度上是一个通过触摸创作媒介不断进行自我剥离的过程――剥离外界赋予主体的层层包裹,尽可能地接近那个更为真实的存在,同时尽可能地摆脱形式语法的牵制,避免从形式到形式迭代式的生成,以及不自知地对生物的不确定性进行刻意的修正,因为这样推导生成的"象"不可避免地会与主体产生相当的疏离。
张晓雪
关键词：迭代式形式语法艺术创作不确定性
武漫宜作品
1996年
武漫宜
关键词：附中
李艺璇的山水世界
2021年
《文化产业》:您的毕业创作《幽游》营造出亦梦亦幻的场景,可以简单地阐述这幅画所想要表达的内容吗?李艺璇:我沉迷于绘画给我带来的不确定性,每一个笔触每一幅画对我来说都是一种探索,就如万物瞬息万变,着迷于其中的未知性。我将山水与蝴蝶相融合,用梦幻的颜色表达具有诗意的空间,所有的山石都脱离现实的物像,多是幻想与梦境交织的情景,亦或是我的视觉经验逐渐融合的意象。画中的蝶是自我的化身,也象征着重生。
王露李艺璇
关键词：视觉经验文化产业
悬置的主体——关于艺术创作中内在体验的思考
2022年
一切固定的冻结实了的关系,以及与之相适应的古老的令人尊崇的观念和见解,都被扫除了,一切新形成的关系等不到固定下来就陈旧了。一切坚固的东西都烟消云散了……【1】或许,在历史的长河中,人们从来没有像今天一样如此切身地感受到一切坚固的东西或正在或已经烟消云散;或许,更准确地说,我们已经习惯并且适应了这种破碎而游离的状态。
张晓雪
关键词：艺术创作
浅谈抽象主义
2021年
康定斯基在《艺术的精神》一书中提到“如果点不在画面的中心而是在画面的任意一点上,立即就会出现两种声音,一个是绝对声音,另一个是在画面所处位置的声音”。康将音乐的理论引用到绘画艺术中,说明了画面是一个乐器,画面中的每一个位置都会奏响不同声响,我们画画时将痕迹放在不同的位置上就会引发不同的视觉效果。
郭超
关键词：抽象主义美学维度
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