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上海体育学院函授部

作品数:7 被引量:5H指数:2
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文献类型

  • 7篇中文期刊文章

领域

  • 7篇文化科学

主题

  • 3篇体育
  • 3篇教学
  • 2篇心理
  • 2篇运动员
  • 2篇教学质量
  • 2篇篮球
  • 2篇教法
  • 2篇函授
  • 2篇函授生
  • 1篇短跑
  • 1篇短跑技术
  • 1篇锻炼
  • 1篇蹲踞式起跑
  • 1篇心理能力
  • 1篇心理能量
  • 1篇行进间
  • 1篇学校体育
  • 1篇学校体育学
  • 1篇研究课
  • 1篇运动训练学

机构

  • 7篇上海体育学院

作者

  • 1篇孙大元
  • 1篇李青
  • 1篇周云卿
  • 1篇杨昭平
  • 1篇张林
  • 1篇李勇民

传媒

  • 7篇上海体育学院...

年份

  • 1篇1987
  • 1篇1986
  • 1篇1985
  • 1篇1984
  • 1篇1983
  • 2篇1982
7 条 记 录,以下是 1-7
排序方式:
观众情绪对临场比赛运动员心理变化的影响被引量:2
1982年
现代排球比赛的胜负,不但取决于运动员的身体素质,技、战术水平,而且取决于心理状态。发挥心理能量的重要性日益明显了。因此,消除和克服训练和比赛中的种种心理障碍,使运动员经得住困难和挫折的反复考验,提高对复杂的环境、特别是观众情绪的适应能力,也就益发重要了。
施达生
关键词:运动员心理临场比赛排球比赛观众心理能量战术水平
一堂中学体育教法研究课
1984年
本院函授部在苏州进行了一次“中学体育教法研究课”的公开课,观摩者共四百余人,普遍认为这堂课上得好。现摘要发表本课教案及任课教师的有关说明。本课由周云卿老师指导。
李勇民
关键词:教法研究行进间自我锻炼篮球运球
函授教育大有可为
1982年
我院体肓函授教育创办于1960年7月。它是提高在职体育教师理论和业务水平的一个重要途径。十年浩劫期间学校被迫停办,函授教育也中断了十三年之久。粉碎“四人帮”后,我院函授教育才真正走上了健全和发展的轨道。为了坚持标准,保证质量,培养合格的体育师资,学校成立了函授部,下设综合教研室,配备了教学骨干,组织专职和兼职的师资队伍,较快地恢复了正常的教学秩序。从1980年起,通过考核择优录取的办法,在上海、苏州和扬州三地招收具有高中文化程度的在职教师302名。
施达生李青
关键词:函授教育师资队伍函授生教学质量文化程度教学秩序
排球必修课的扣球教法探讨
1983年
扣球是排球的基本技术之一,是比赛中最极积、是有效的进攻手段。扣球是在二传配合的基础上,完成进攻战术的最后一环,是非常关键的环节。强有力的、富有战术目的的扣球,可使对方难于防守和组成反击,从而使本方能顺利地夺取发球权或得分。根据击球时手臂挥动方向和技术动作的不同,扣球技术基本上分为正面扣球、勾手扣球、扣快球和平拉开扣球等。
杨昭平施达生
关键词:助跑起跳技术教法探讨扣球技术正面扣球平拉开扣球
改进蹲踞式起跑的教学方法
1986年
目前,中学体育教学中,学生们普遍认为,蹲踞式起跑不如站立式起跑“爽气”,以至影响“达标”成绩。因此,在达标测验中,大部分不愿意采用蹲踞式起跑。究其故,除了学生方面(腿部力量差,怕摔跤心理因素)外,主要在于教师的“教”。首先,由于教师对短跑技术各阶段之间的主次关系不够明确,造成教学顺序的颠倒。按正确的教学顺序。
孙大元
关键词:蹲踞式起跑教学方法教学顺序加速跑短跑技术摆动腿
谈函授生实际工作能力的培养
1985年
几年来,我对怎样上好函授生的《体育理论》课进行了一些探索。实践证明,在《体育理论》课中坚持理论联系实际原则,培养函授生的实际工作能力是提高函授教学质量的必由之路。一、重视基本理论知识的教学,提高函授生的理解能力和自学能力理论联系实际,首先要学好理论,方能谈得上联系实际。因此,应重视基本的理论知识的教学。具体做法: 1.突出重点。
周云卿
关键词:体育理论函授教学质量学校体育学中学体育教学函授生运动训练学
优秀女篮运动员技术运用中认知活动特征的探讨被引量:3
1987年
一、前言篮球运动是一项具有高度时间性、对抗性、协同性、针对性的竞赛项目。运动员在比赛中运用技术,不仅受到身体形态、身体素质、动作技术熟练程度的制约,而且与运动员的心理能力有密切关系。实践证明:在双方势均力敌的赛情下,心理能力的强弱起着“举足轻重”的作用。故在当今国际体坛上,心理训练与身体训练、技战术训练一样。
张林
关键词:女篮运动员心理能力体育院系篮球运动员操作思维时间知觉
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