中国民航大学高职学院（通航学院)
- 作品数：10 被引量：16H指数：3
- 相关作者：王为民李卫民陈政更多>>
- 发文基金：天津市科技计划国家火炬计划中国民航大学教育教学改革研究课题更多>>
- 相关领域：文化科学航空宇航科学技术经济管理政治法律更多>>
- 基于计划行为理论的航空职业操守教育问题研究被引量：2
- 2015年
- 良好的航空职业操守是民航运输业从业人员的基本职业素质。文章关注航空职业操守的教育问题,在明确航空职业操守概念和内涵的基础上,以计划行为理论为支撑,分析目前航空职业操守教育中存在的问题,从态度引导、主观规范加强和知觉行为控制能力的提高三方面提出了将航空职业操守整合进民航特色专业学历教育课程体系中的建议,为后续进行实证研究并形成完善的整合方案提供参考。
- 杜醒覃睿庆锋
- 关键词：计划行为理论学历教育
- 基于情景意识的主飞行显示颜色设计适航性研究被引量：3
- 2010年
- 分析了显示颜色的分类能力、告警能力、响应能力和辩识能力,提出了适用于民机PFD显示颜色防差错设计规则,为航空电子设备和飞机制造厂家提供有效的设计适航性支持。
- 李卫民
- 关键词：适航性情景意识飞行航空电子设备
- 职业教育的转向:从能力本位到可行能力本位被引量：5
- 2017年
- 与能力本位教育着眼于外部市场对劳动力能力需求来开发组织教学内容,进而采取机械式复制性的教育不同,可行能力本位教育注重兼顾人的内在价值及知识与技能的工具价值,注重发挥学习主体的能动性来扩展学习者可行能力集,继而扩展学习主体能动性,使其成长为一个追求理想生活的活生生的人,并初步形成了包括教育理念、教学内容开发与组织、教学方法选择与应用及学习成果评价等在内的较为完整的框架体系。可行能力本位教育不仅在价值理念上更符合我国社会主义核心价值取向,而且能为构建系统性协同的职业教育整体架构提供完整思路,进而为我国经济社会转型和职业教育体系改革发展做出相当贡献。
- 覃睿刘梦雪史娅琪
- 关键词：职业教育能力本位教育
- 民航院校高职学生就业竞争力SWOT分析及提升途径
- 2015年
- 我国大力发展高等职业技术教育,推动就业走向市场化,高职学生的就业率已成为衡量学校办学水平的重要指标之一。在此背景下,本文借助管理学的SWOT分析法对民航院校高职学生就业的优势、劣势、机遇及挑战进行系统分析,并据此提出了民航院校高职学生就业竞争力提升途径。
- 王为民陈政
- 关键词：民航院校高职学生就业竞争力SWOT
- 飞机机电设备维修专业实践教学改革探索被引量：4
- 2020年
- 专业实践技能培养是高职专业人才培养中的核心环节。文章以成果导向教育理念的三大核心为主轴,提出"学生中心""企业主体"的实践教学体系改革。以机电专业为例,分析专业实践教学基本目标和综合目标,构建实验、实训、实习的多层次重点明确的专业实践体系。高职实践体系改革为提升实践教学质量奠定了坚实基础。
- 黄燕晓
- 关键词：高职教育实践教学体系
- 基于ISM的国家创业系统运行机理与政策含义研究
- 2013年
- 尽管多数学者都认同国家创业系统是由多种要素构成的复杂集合体,但对国家创业系统的概念描述和构成要素认识上不尽相同,且未对国家创业系统层次结构及运行机理进行深入研究。在给出国家创业系统概念和构成要素基础上,基于解释结构模型对国家创业系统层次结构和运行机理进行研究,分析了其政策含义。研究发现,国家创业系统的最核心部分是由相互作用、相互依赖的创业事件、创业企业发起人、社会网络、行业结构、创业机会五个要素构成的"强连通块",而创业事件推动者、高等教育和城镇化三个要素在国家创业系统中发挥着基础性作用,法规政策则是国家创业系统中影响范围最大的要素。
- 覃睿秦雪
- 基于GEDI的两岸三地创业系统比较研究被引量：1
- 2013年
- 经济发展与国家/地区创业系统发展水平密切相关已成为学界和政策当局的共识。两岸三地传统文化一脉相承,但经济发展绩效却存在较大差异。在对国家/地区创业系统概念及其测评方法进行阐述的基础上,基于GEDI对两岸三地创业系统进行了比较研究。研究发现,我国内地与港台地区创业系统的差异突出表现在民众对创业的态度以及高增长潜力领域创业活动的活跃程度上,导致差异的主要原因则有所不同;在制约创业发展的瓶颈要素上,内地与港台地区存在一致性,尽管港台地区创业发展的瓶颈要素表现优于大陆。最后,从提升创业机会意识和机会识别能力、改善创业制度环境、鼓励潜在创业者投身创业、增强创业者创业意愿等方面提出了政策建议。
- 覃睿秦雪
- 关键词：创业两岸三地
- 建构主义视角下高校共青团学习习近平新时代中国特色社会主义思想的方法探析被引量：1
- 2018年
- 用习近平新时代中国特色社会主义思想武装青年大学生,既是高校共青团的政治使命和责任担当,同时也是大学生自我发展和提高综合素质的内在需要。本文通过分析高校共青团在引领学习习近平新时代中国特色社会主义思想的工作实践中所存在的问题和原因,建立了符合时代要求和大学生特点的基于建构主义学习理论的习近平新时代中国特色社会主义思想学习模型,旨在为高校共青团引领学习习近平新时代中国特色社会主义思想提供借鉴。
- 吴延松
- 关键词：建构主义理论高校共青团
