江苏省丰县教育局
- 作品数：58 被引量：54H指数：4
- 相关作者：单世乾陈元丰王纯旭丁运超刘芳更多>>
- 相关机构：江苏省丰县中学江苏省教育科学研究院丰县中学更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题江苏省教育科学“十二五”规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理理学哲学宗教更多>>
- 记叙文如何营造语境情感
- 2013年
- 记叙文讲求以情动人。刘勰说＂繁采寡情,味之必厌＂（《文心雕龙·情采》）,意在强调文章如果华而不实,缺乏真情实感,即使语言丰富华丽,也不会招人喜欢。正如《庄子》中所说：＂不精不诚,不能动人。故强哭者,虽悲不哀;强怒者,虽严不威;强亲者,虽笑不和。＂情感,是一篇优秀记叙文的生命所在。因而,营造适切的语境情感是写好记叙文的重要一环。
- 杜殿鸿
- 关键词：记叙文情感语境以情动人文心雕龙华而不实
- 如何进行高三数学解题后的反思被引量：3
- 2011年
- 孔子说过：“学而不思则罔；思而不学则殆．”学数学就离不开解题，而解题教学是高三教学活动中必不可少的一个环节，怎样才能进一步地提高数学解题能力？这是很多高三教师和学生经常思考的问题．笔者认为，解题仅仅是复习、巩固的开始，而不是复习的结束，功夫不仅要下在解题上，更要用在反思上，要通过反思，做一道题，会一类题；要通过反思，
- 马德宇王纯旭
- 关键词：数学解题能力高三教学活动解题教学复习
- 课堂时间都去哪儿了——从“巴西”一课的教学时间差异说起
- 2020年
- 由不同教师共备、同上"巴西"一课,引发了对该课的深入分析和众多思考。分析了表象的教学用时差异和内隐的教师理念差异,外在的师生行为差异和内在的执教者关注点的差异,并直击根本问题"课堂容量应该有多大、教学进度的参考依据是什么"。
- 刘振高研
- 关键词：课堂容量教学进度教学设计
- 立足课堂教学,提高学生的数学素养
- 2016年
- 现阶段,课堂依然是培养学生的数学能力的主阵地.通过课堂学习,学生理解问题、分析问题、解决问题的能力应得到相应的提高.本篇文章就是从具体的实践方面对培养学生的数学素养进行有益探讨,为我们在以后具体的数学教育方面提供第一手的资料.
- 王纯旭
- 关键词：数学素养数学研究数学思想
- 试卷讲评中的八到位被引量：3
- 2011年
- 试卷讲评是数学课中的一种重要课型,通过试卷讲评能快速完成查漏补缺工作,巩固和提高所学内容;通过试卷讲评能提高解题能力,培养良好的思维品质,提高复习效率.因此试卷讲评是一个重要的不可忽视的教学环节.传统的讲评课,老师往往采用从试卷第一题开始逐题讲解,
- 王纯旭
- 关键词：试卷讲评补缺工作解题能力教学环节复习效率讲评课
- 山重水复疑无路,柳暗花明又一村——对复合函数教学的思考
- 2017年
- 现阶段对复合函数定义域的处理方式已呈现多样化,但是这些方法都比较注重解题的技巧性,而忽视了对复合函数本质的揭示;都注重结论的规则化,要求学生记住,而忽视了学生的理解.文中借助教材旁白找到一种刻画复合函数本质的方法,且收到较好的教学效果.最后提出：1教师教学要走出自己的“一片天”;2概念教学要考虑学生的接受能力,适当地改变概念的呈现方式;3教师要善待教材旁白等观点.
- 曹军江远忠王纯旭
- 关键词：复合函数数学本质定义域
- 为什么高一数学这么难学?
- 2009年
- 1．问题的提出
经历了义务阶段的学习，通过了中考，学生满怀成功的喜悦与对新学习生活的憧憬，充满着好奇与求知的渴望，进入了高中阶段的学习生活．相对而言，他们都具备了高中学习的基础，学习态度积极，
- 王纯旭
- 关键词：高一数学高中阶段高中学习中考好奇
- 物理课堂教学中应注意的几个问题
- 2013年
- 本文以一节“机械能守恒定律”公开课为例，浅谈物理课堂教学中应注意的几个问题，与同行们交流．1重理论轻实验实验是物理之本、理论之源．实验探究和理论推导是物理规律建立的两条基本途径，“以实验为基础，以思维为中心”是物理教学的两条基本原则，由此可见，实验在物理研究和物理教学中的地位所在．因此，在建立物理规律的过程中应该坚持以实验探究为主、理论推导为辅的原则，只有在实验条件不具备的情况下在发挥理论推导的作用．
- 魏崇力
- 关键词：物理课堂教学机械能守恒定律物理规律物理教学公开课
- 构建理想课堂应关注什么
- 2016年
- 构建理想课堂是当前教育教学改革中广大教师追求的目标。理想课堂不仅是“教”的改变，更是“学”的改变。教师必须由知识的传授者转化为学生发展的促进者，这是教师角色的突变与飞跃。理想课堂是以学生“自主、合作、探究”为主要特征的新的课堂教学方式。那么，构建理想课堂应重点关注什么呢？
- 陈元丰
- 关键词：课堂教学方式教育教学改革教师角色促进者
- 追寻中学生写作的动情点
- 2011年
- 中学生写作时独到的情感体验，强烈的表达欲望是写出好文章的前提条件，无论感知体验，还是写作动机，都与情感有密切联系，进而言之，情感影响着写作的全过程，情感状态决定着写作动机和写作兴趣。写作需要与写作动机的动力作用是在写作过程中通过情感而体现出来的，因此，中学作文教学的紧要处就是追寻中学生写作的动情点。
- 丁维秀
- 关键词：激发欲望情感共鸣
