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如皋市长江镇新港小学

作品数：109 被引量：28H指数：2
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机构

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作者

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年份

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  • 1篇2017
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  • 4篇2014
  • 2篇2010
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  • 1篇2004
  • 1篇2003
  • 1篇2001
共 109 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
如何让学生快乐地学习数学
2009年
《新课程标准》指出：低年级—中年级的学生更多的关注“有趣、好玩、新奇”的事物。因此,学习素材的选取与呈现以及学习活动的安排都应当充分考虑到学生的实际生活背景和趣味性（玩具、故事等），使他们感觉到学习数学是一件有意思的事情，从而愿意接近数学。遵循这一理念，我对教学组织形式采取了一些变革；现介绍如下，与大家商榷。
刘素芳
关键词：学习数学《新课程标准》教学组织形式学习素材
我的收获
2009年
上个星期三，老师对我们说：“著名作家黄蓓佳将来到我们学校。”同学们高兴得跳啊，唱啊!可我不大相信，因为黄蓓佳是个非常著名的作家，怎么会来到我们这所农村小学呢。
孙逸宸
关键词：著名作家老师同学
贪玩的小兔
2009年
来到奇趣魔法城，和雪儿姐姐一起读我们自己写的精彩的童话小故事，欣赏精彩的情节，感悟人物可爱的形象，领会其中做人的道理。
孙逸宸
关键词：作文语文教学
游戏中学习 游戏中提升被引量：1
2008年
爱玩是儿童的天性。我国著名的教育家陈鹤琴先生曾说过：“小学生生来是好玩的，是以游戏为生命的。“All work and no play makes Jack a dull boy．”（只工作，不玩耍，聪明的孩子会变傻）。游戏教学正好符合小学生爱说爱闹，喜欢玩耍，喜欢游戏的生理和心理特点．满足了儿童的天性，解决了儿童“学与玩”的矛盾。游戏使枯燥、乏味的语言操练变得生动、富有情趣，游戏使孩子们变得越来越要学，越学越爱学，游戏给孩子们带来了欢乐，带来了激情．带来了积极进取的动力。因此，小学英语教学中要充分发挥游戏的作用，
杨晓玲
关键词：游戏教学PLAY心理特点语言操练积极进取
小学英语教学中Chant的应用探析
2015年
成功的教学是一种使人感受快乐的教育艺术,Chant的有效运用就可以起到课堂调味剂的作用,营造一个快乐、活跃、愉悦的学习氛围,将原来枯燥的语言知识转换为有趣的形式展现出来,提高教学成效。在多年教学实践中,笔者坚持把Chant运用于课堂教学中的尝试,以获取更有效的教学效果。最终证明这种艺术教学形式是科学的、有效的,同学们在课堂中表现得非常积极,产生了强烈的学习兴趣,并且能够感受英语学习的快乐。
杨春桃
关键词：小学英语教学CHANT艺术教学教育艺术小学英语教师知识转换
令我痛苦的作业
2009年
今天的作业，老师让我们寻找生活中存在的公共问题。我一边走一边苦苦地思索，同时幻想着有个问题像一道闪电那样能在刹那问照亮我的视线。突然，一个惨不忍睹的情景出现在我的眼前。
黄朱乐
关键词：公共问题
学做农家菜
2017年
今天是来到长青沙素质教育基地的第二天，上午远足的疲劳缓解之后，我们便去知味园学做农家菜。
黄陈悦
关键词：小学生作文语文学习阅读知识
充分挖掘教材优势 引导学生自主学习
2014年
著名人本主义教育家罗杰斯指出:真正的人的教育是唤起学习者主题意识的教育。苏教版小语教材是一套高质量的具有鲜明特色的好教材。教者若能深刻领悟教材编写意图,并将之转化为自身的教学思想和教学行为,对唤起学习者的自主学习意识必将大有裨益,从而取得良好的具体的教学效益。一、挖掘"习惯篇"优势引导学生自主学习叶圣陶先生曾指出:语言文字的学习,就理解方面说,是得到一种知识;就运用方面说,是养成一种习惯。
吴玉晶
关键词：人本主义教育读写结合教学效益小学作文教学教学
我的卧室
2009年
我的卧室布置得非常整洁、漂亮。我非常喜欢我的卧室。
薛石薇吴玉晶
关键词：作文语文教学
妈妈的“坐骑”
2010年
在我的记忆中，妈妈已经有了三种车——自行车，摩托车，电动车。 上幼儿园的时候，妈妈天天骑着那辆旧自行车接送我，我对这世界的认识可以说是在那辆车上开始的。我到现在还记得我坐在那硬邦邦的后座上，我的屁股随着那小街的泥路凹凸不平而上下起伏，所以我不得不紧紧地抱住妈妈，时间了一点。
黄夕晨
关键词：妈妈自行车摩托车电动车
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