昆山市玉峰实验学校
- 作品数：809 被引量：514H指数：9
- 相关作者：高子阳周惠琴陈蕾杨薇薇卢安东更多>>
- 相关机构：射阳县解放路小学丰县创新外国语学校靖江外国语学校更多>>
- 发文基金：江苏省教育科学“十二五”规划项目全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题更多>>
- 相关领域：文化科学理学哲学宗教社会学更多>>
- 创建抵达学生心灵的数学课堂
- 2013年
- 职业敏感是来源于职场的一个词汇，反映的是从事某一项工作的专业人员不论是在工作场合，还是平时生活具备在觉察这项工作方面或周边的获得性意识和思维，可以说是对该工作的直接灵感来自任何不同的环境，这种敏感是工作人员在长期所在的环境下具备的一种专业素养的显现。
- 仲崇恒
- 关键词：数学课堂心灵性意识
- 小学高年级数学习题资源的开发和使用被引量：4
- 2014年
- 对习题资源的开发和使用是教材本身的需要,是学生发展的需要,也是教师专业成长的需要,但是当前在习题资源开发使用上还存在许多问题。小学数学习题中蕴含着很多显性或隐性的资源,在实际开发使用过程中要把握尊重、适度、融合、创新的原则,立足简化、活化、深化、孵化等方式来开发使用习题资源。习题教学要向学生开放。
- 仲崇恒
- 关键词：数学习题资源二度开发
- 读出英语的多姿多彩——浅谈小学英语朗读的分层教学
- 2015年
- 朗读是英语学习中的重要输出过程,通过小学英语教学中三个层次的朗读训练,实现学生的三层目标发展：模仿录音,感受原汁原味的发音;表现文本,演绎生动形象的故事;发挥想象,挖掘个性创造的潜能。每一层次的朗读都体现了对学生不同的要求,满足了学生不同的需求,也为他们的个性发展提供了平台。
- 陈秋逸
- 关键词：朗读模仿分层教学
- 让语文作业不再难
- 2016年
- 语文作业是语文课堂教学的延伸,对学生学习语文具有重要意义,也是提高学生成绩的有效途径。然而"语文作业难做"是在学生中普遍存在的一种现象。我们可以尝试通过分层布置、生活实践、创意内容、趣味评价等方式,让"难做"的语文作业变得不再难做,这样的语文课堂才将是成功的语文课堂。
- 林于清
- 关键词：创意内容
- 由课内走向课外 从自主走向自能——浅谈小学英语自主学习能力培养的策略被引量：5
- 2014年
- 《义务教育英语课程标准》指出义务教育阶段英语课程力求面向全体学生，为学生发展综合语言运用能力打好基础。英语课程改革的出发点及最终目的就是使学生形成自主学习的能力。
- 汪徐芳
- 关键词：自主学习能力培养小学英语综合语言运用能力英语课程标准课内
- 构建智慧教室环境下的英语高效课堂探微被引量：1
- 2019年
- 智慧教室能为学生学习英语提供良好的环境,使教学活动充满生机和活力。智慧教室可以利用网络、声音、动画等形式,激发学生学习兴趣,调动学生学习积极性,提高英语课堂教学效率和教学质量。构建智慧教室环境下的英语高效课堂要营造良好学习氛围,利用微课进行教学,优化课堂教学设计。
- 杨晓玲
- 关键词：小学英语高效课堂教学效率教学质量
- 建设活力课堂,培养创新精神
- 2018年
- 当代社会发展飞速，创新意识和创新能力就显得尤为重要。低年级的孩子充满着对世界的好奇和幻想，创造力和想象力最为丰富，通过恰如其分的语文教学，能使他们的创造力得到有力的开发。陶行知教育理论的出发点和归结点就在于开发人的创造精神，因此对当代语文教学具有深刻的指导意义。
- 袁超
- 关键词：创造力语文教学低年级
- “整本书阅读”任务群的解读与建构
- 2022年
- 《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“2022年版课标”)关于整本书阅读的表述,要求清楚,内容明确,评价有度。作为一线教师,应做哪些准备呢?一、厘清关于整本书阅读与教学的15个方面的规定2022年版课标关于整本书阅读与教学的表述,十分详细且具体。
- 高子阳
- 关键词：一线教师义务教育语文课程标准
- 让学生享受探究的快乐——“数字与编码”教学例谈
- 2008年
- 案例自主探究身份证号码的编排规律师:课前大家都调查了一些身份证号码,请仔细观察并将这些号码作个比较,你有什么发现?再在小组内比较一下,你又发现了什么?学生经过观察、比较后发现:1.身份证号码有15位和18位之分.2.身份证号码中有一些数字是相同的,如320523.
- 周惠琴
- 关键词：学习素材探究欲望
- 促进家长学校建设的三个策略被引量：1
- 2013年
- 为了促进家长学校建设,我们在实践中探索了"两个结合"、"三个落实"和"四个提升"的工作策略。
- 蔡秀华
