江都市仙女镇双沟小学
- 作品数：30 被引量：5H指数：1
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- 相关机构：江都市仙女镇樊套小学江苏省江都市教育局更多>>
- 相关领域：文化科学生物学哲学宗教金属学及工艺更多>>
- 寻找自身文化生长点 提升学校核心发展力
- 2010年
- 我们学校地处江都城郊结合部，无论是硬件设施，还是软件水平，包括生源质量都无法和市内一流学校竞争。面对激烈的竞争态势，面对学校的现实状况，“如何实现错位竞争，提升学校的核心发展力？”是近几年我们一直在探索实践的问题。
- 李新梅
- 关键词：校核文化硬件设施生源质量
- 留守的孩子,谁解她心底的痛
- 2011年
- 她，眉清目秀、白皙的脸蛋上架着一副黑框眼镜，每天都是一副漂漂亮亮、整整洁洁的打扮。一次品德课上，我和学生们自然而然地聊起了学校刚刚举行过的家长会，聊起了父母和子女的话题。我告诉学生们，为人子女有责任，为人父母一样有责任。所以，父母不是永远的说教者，孩子也不是永远的受训者。
- 李新梅
- 关键词：孩子品德课家长会受训者子女
- “情感化”品德课堂应该什么样?
- 2011年
- 小学品德课堂应该是“情感化”的课堂。在教学中，教者应当融入真挚的情感，创造一个和美的情感交流空间，并以自己的情感燃起学生心灵的火花，以情动人，以情化人。这样，学生的认知、情感、意志等内在因素才有可能被激活，成为推进学生自身行为的动因。反之，如果缺少了“情感”这一重要“因子”，品德课就会变成干瘪、苦涩、没有活力，教学效果自然会大打折扣。
- 李新梅
- 关键词：品德课堂情感化教学效果以情动人
- 把生活融入品德课堂的教学尝试被引量：1
- 2011年
- 品德课堂＂把生活作为本源,以生活为本＂,要求教师在品德教学中充分关注学生的生活实际,力求让学生带着现实生活中的问题、带着主动探索生活的兴趣走进课堂,让品德课堂在生活化的情境中彰显生命活力。
- 李新梅
- 关键词：品德教学生活化
- 教学从学生实际出发
- 2011年
- 提高小学数学的课堂教学效率对小学教师提出了更高的教学要求。从课前、课堂和课后三个方面谈论了如何提高小学数学课堂教学效率，旨在教学的实践中能有所帮助。
- 龚惠平
- 关键词：小学数学
- 结合地方实际 选好活动内容——谈综合实践活动课的内容选择被引量：1
- 2014年
- 综合实践活动课程已经开展了好几年,但是这一课程是介于国家课程、地方课程和校本课程之间的一种课程组织形态。正是由于综合实践活动课程的这种特殊性,所以自从综合实践活动课程在学校实施以来,许多从事这项工作的教师都感到综合实践活动很难开展。作为一门新课程,它不仅难在没有多少可借鉴的成功经验,而且也没有专门的综合实践方面的教材,构建新的课堂教学体系需要从事综合实践活动工作的广大教师付出很大的努力。所以本文从近年来从事综合实践活动的亲身经历和参加各类培训学习的一些体会,就综合实践活动课的内容选择谈一些浅显的看法。综合实践活动的内容可以适当的借鉴别人成功的经验、综合实践活动的内容要和本土的实际相结合、综合实践活动的内容要注意开发地方资源。
- 魏顺军
- 音乐教育:促进学生身心健康的有效途径
- 2011年
- 音乐对人的生理与心理的调节作用,早已得到共识。古希腊哲学家亚里士多德就非常推崇C调,认为它最适宜陶冶青年人情操。孔子也曾说：＂兴于诗、立于礼、成于乐。＂我国的五声音阶,宫音悠扬和谐,可助饮食;商音热烈奔放,可以制怒;角音舒适流畅,有益睡眠;徵音激情飞越,疏通血脉;羽音透彻柔和,启迪心灵。现代研究更表明,悦耳的音乐一是可以改善神经、心血管、内分泌和消化系统的功能,二是可以调节新陈代谢,
- 杨小霞
- 关键词：音乐教育学生身心健康亚里士多德五声音阶新陈代谢哲学家
- 教研活动中的疲怠现象与对策
- 2009年
- 新一轮基础教育课程改革实施以来。校本教研作为一种融学习、工作和教研于一体的培训形式，被越来越多的学校和教师所接纳。所谓校本教研，就是为了改进学校的教育教学．提高学校的教育教学质量和教师的专业水平．学校依托自身的资源优势而开展的解决教育教学中遇到的真实问题的教育教学研究活动。校本教研的理论基点是．学校是真正发生教育的地方．教学研究只有基于学校真实的教学问题才有直接的意义。“为了学校、基于学校、在学校中”是校本教研的主导思想。然而，目前不少地方的中小学校本教研存在着选题过大、研究主体错位、研究水平不尽如人意等诸多问题．从而使校本教研难以发挥其应有的实效。出现这些问题，与人们对校本教研的认识失之偏颇、目标追求舍本逐未、不当的行政干预、教师对校本教研的敷衍心理、教师科研素质的匮乏等因素密切相关．需要引起我们足够的重视。
- 魏顺军
- 关键词：校本教研教研活动基础教育课程改革教育教学质量教学研究活动教学问题
- 让知识自然地生长——“长方形和正方形的特征”教学反思录
- 2008年
- 本课是在学生已经初步认识长方形、正方形的基础上,引导学生通过对日常生活中长方形、正方形的观察、操作和测量,探索长方形、正方形的特征。教材在归纳出长方形、正方形边和角的特点之后提出这样一个问题:"你知道长方形和正方形有什么相同的地方吗?"对此。
- 王富宁刘正松
- 关键词：义务教育课程实验教科书教师教学用书视频展示台课件演示
- 例谈数学教学内容的简化被引量：1
- 2008年
- 一个人数学素养的高低，主要体现在是否能“数学地看问题”和“数学地思维”，而不是仅仅体现在是否能解决数学难题上。从这个意义上说，现行数学教材中那些对学生来说犹如“天外来客”般的难以琢磨的内容是要简化的，那些必须通过高强度训练但效果普遍欠佳的内容是需要简化的，那些偏离《标准》要求的内容是需要简化的……一言以蔽之，那些对学生终身发展价值不大的教学内容需要科学、合理地简化。
- 刘正松刘春
- 关键词：数学素养教学内容数学教材《标准》终身发展
