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信阳师范学院教育科学学院教育科学研究所

作品数:3 被引量:13H指数:3
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相关领域:文化科学哲学宗教更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学
  • 1篇哲学宗教

主题

  • 1篇心理
  • 1篇心理学
  • 1篇院校
  • 1篇知识
  • 1篇师范
  • 1篇师范院校
  • 1篇女性
  • 1篇女性继续教育
  • 1篇文化
  • 1篇文化知识
  • 1篇理学
  • 1篇教育
  • 1篇教育内容
  • 1篇教育手段
  • 1篇记忆
  • 1篇记忆理论
  • 1篇继续教育
  • 1篇教学
  • 1篇教学改革
  • 1篇公共心理学

机构

  • 3篇信阳师范学院

作者

  • 3篇徐大真

传媒

  • 1篇信阳师范学院...
  • 1篇南阳师范学院...
  • 1篇周口师范学院...

年份

  • 3篇2003
3 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
高师公共心理学教学改革的创新实践被引量:3
2003年
针对目前心理学教学过程中的诸多问题,信阳师范学院公共心理学教学改革从教学内容和教学方法等方面入手,完善了心理学教学内容体系,形成了心理学教学改革的"自我性格分析"、"六步教学法"、"课堂教学心理分析"、"实验教学课"、"心理健康辅导活动课"六大特色.
徐大真
关键词:高等师范院校公共心理学教学改革
试论我国女性继续教育被引量:6
2003年
女性继续教育是指对那些已脱离正规教育、参加工作的女性进行的各种专业训练和一般文化知识教育。总结我国女性继续教育经验,女性享有了更多的继续教育机会,受教育水平显著提高,两性受教育年限的差距进一步缩小。但女性受教育机会还不平等,农村女性的受教育水平仍然偏低;女性接受继续教育的状况还远远不能满足社会发展的需要。女性继续教育应以提高女性劳动者素质为根本目的,把普及与提高有机结合起来;完善多样化教育结构以适应不同层次女性学习的需求;教育内容将进一步职业化、实用化,教育手段呈现多元化、现代化等趋势。
徐大真
关键词:女性继续教育文化知识教育内容教育手段
方法学进展中的记忆理论建构综述被引量:4
2003年
从方法论的角度来看,记忆心理学研究分为3个阶段。19世纪80年代至20世纪60年代为言语学习研究,建构了识记、保持、再认或回忆3阶段记忆过程理论体系;20世纪60年代至80年代为信息加工研究,建构了感觉记忆、短时记忆和长时记忆的信息加工理论体系;20世纪80年代至今正在进行的是内隐记忆与外显记忆分离研究,已有研究建构了系统说和加工说理论体系。
徐大真
关键词:记忆理论
共1页<1>
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