天津大学职业技术教育学院职业技术教育研究所
- 作品数：128 被引量：1,201H指数：19
- 相关作者：冷玉霞陈霞曾来陈英丽邱桂花更多>>
- 相关机构：天津理工大学社会发展学院山西农业大学太原园艺学院天津师范大学社会科学处更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目教育部人文社会科学研究专项任务项目教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理社会学历史地理更多>>
- 职业教育的问题研究与学科理论建构——兼论职业教育研究的学术规范被引量：13
- 2006年
- 职业教育研究既应包括为解决实践中的问题而展开的研究，也应包括职业教育学自身的理论建构。职业教育问题研究在研究方法上是多样的，可以面向各种宏观问题或者微观问题。本学科的理论体系则要由确定的逻辑起点出发，围绕着核心研究领域进行建构。这两类研究既有区别又有联系，它们的分野是职业教育研究走向深入的必然结果。
- 刘春生张宇
- 关键词：职业教育逻辑起点学科理论教育研究学术规范研究方法
- 21世纪职业教育开展创业教育因由探究被引量：11
- 2001年
- 创业教育是21世纪国际社会对职业教育的新要求,也是职业教育改革发展的新任务。它的提出,对解决我国劳动力总量供大于求,推进农村劳动力向城市转移,培养学生"学会生存、学会发展"的能力等方面,有着重要的现实意义和战略意义。职业技术教育机构及其管理部门必须共同努力,促进其广泛开展。
- 刘颖刘春生
- 关键词：创业教育就业城市化
- 全日制专业学位硕士生招考工作问题之归因被引量：28
- 2011年
- 调研发现,公众对于专业学位研究生教育的误解,考生缺乏报考意愿和动力,招生保障措施不健全等是全日制专业学位硕士生招考工作面临的问题或困难。指出造成该状况的原因主要包括:传统文化观念的消极影响,导致招生宣传效果不佳;招生考试体系缺乏科学性和系统性;全日制专业学位硕士生培养体系不健全;非全日制"单证"专业学位硕士研究生教育的消极影响。
- 任欣荣肖凤翔张立迁
- 关键词：全日制专业学位硕士研究生招生考试
- 学科发展机理探析被引量：10
- 2009年
- 学科发展是学科建设导致学科所达到的状态。指出科学发展的逻辑是影响学科发展的内在因素;社会发展的需要是学科发展的外在导向和驱动力,国家的学科政策以及大学和科研机构的学术管理体制是影响学科发展的宏观和微观制度环境。要建立有助于学科发展的机制,应该优化配置学科建设资源,形成社会需求、国家学科政策、学术管理体制等因素促进学科发展的合力。
- 肖凤翔陈玺名
- 关键词：学科建设
- 高等职业院校实践性课程评价被引量：19
- 2013年
- 实践性课程在高等职业院校课程体系中占有十分重要的地位。解析高职院校实践性课程质的规定性,针对目前高职院校实践性课程评价的困惑,梳理课程评价思想发展脉络与三种基本模式,挖掘其对实践性课程评价的启示。据此明晰高职院校实践性课程评价体系建立的基本思路,构建评价模型,探究高职院校实践性课程评价体系的实施路径,并对评价实践予以反思。
- 肖凤翔马良军
- 关键词：实践性课程
- 论美国社区学院社区教育的发展与展望被引量：9
- 2005年
- 转学教育、职业教育和社区教育是美国社区学院的三大主要职能,相对于前两种职能而言,社区教育是最后产生的,却是目前发展最为强劲的职能.它是社区学院开展成人教育、继续教育、终身学习、社区服务、社区为本教育的重要形式,研究美国社区学院社区教育的发展与展望,对我国高职院校的职能拓展、教育改革具有很大的启示作用.
- 刘春生李建荣
- 关键词：社区教育转学教育职业教育成人教育继续教育
- 论社会主义核心价值观的职业教育意蕴被引量：9
- 2015年
- 职业教育所承载的价值使命在于培养全面发展的"职业人",它不仅要赋予准职业者满足生存需要的技术手段,更要通过理想职业人格的塑造关照其精神世界。因此,职业教育的"职业性"体现在职业技术与职业人格两个方面。社会主义核心价值观是我国国民教育的灵魂,内含着深厚的职业教育意蕴。它与职业教育人才培养目标契合、教学内容关联、实现途径一致。深入挖掘社会主义核心价值观中的"职业性"内涵,能够将其融入到职业教育人才培养的总体方案之中。
- 肖凤翔史洪波
- 关键词：职业教育社会主义核心价值观
- 职业教育在新型工业化进程中的意义--价值论的视角被引量：1
- 2014年
- 在当代社会,个体更多地以工作和职业融入社会生活,因此,职业教育影响和促进工业文化的更新与发展,推进新型工业化的进程。在价值论的视域下,职业教育具有塑造个体相对全面的职业能力与相对完善的职业人格的价值功能;职业教育可以规范职业群体的行为,提高未来职业人群体的职业素养;职业教育可以发挥良好的社会导向功能,为新型工业化发展创造良好的社会环境。
- 肖凤翔陈霞
- 关键词：职业教育价值论
- 构建素质本位的五年制高职“立体式”课程结构被引量：1
- 2008年
- 五年制高职是一种颇具特色的职业教育办学体制，但当前五年制高职办学存在一些问题，应对其进行改革，以便更好地发挥其特色。文章主要从课程结构入手，在解析现有五年制高职课程结构问题的基础上，初步构建了素质本位的五年制高职“立体式”课程结构。
- 张友辉肖凤翔蔡亚男
- 关键词：素质本位五年制高职课程结构
- 英国工程博士研究生招生经验及其教育效果被引量：5
- 2015年
- 英国工程博士教育招生一度存在公众认可度低、企业参与积极性低和导师意见分歧多等障碍。英国政府的政策支持、EPSRC的资金支持、专业机构职责拓展和建立工程博士协会等措施,促进英国工程博士教育招生规模扩大,形成良好声誉,提升其社会效益和经济效益,实现工程博士校企之间和泛企业间的合作交流,为英国经济发展和社会建设做出了巨大贡献。
- 肖凤翔张宇赵美蓉
- 关键词：教育效果
