深圳职业技术学院电子与信息工程学院信息技术应用研究所
- 作品数：10 被引量：75H指数：4
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- 发文基金：中国高等教育学会“十一五”教育科学研究规划课题广东省高等教育高职高专类教改项目更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术机械工程电子电信更多>>
- 基于层次分析法的网络课程学习评价模型被引量：16
- 2008年
- 本文综合分析了影响网络课程学习质量教学效果关键因素指标,运用层次分析法通过各专家集体确定各因素指标权重,减少了一般模糊数学评估模型中评估指标权重分配非系统性、主观性较大的问题。利用指标权重系数建立科学的体系,对收集调查采样方式得到的评价矩阵进行数据分析,根据分析数据给出一个更为科学的综合评价结果。此评价模型适合于各类学校网络课程教学质量的综合评价。
- 郭向勇傅国强周玉芬
- 关键词：网络课程层次分析法综合评价
- 以模糊数学方法构建多媒体教学质量综合评价体系被引量：35
- 2007年
- 对影响多媒体教学质量与效益的主要因素及多媒体教学质量的定性评价指标的确定,运用模糊数学建模方法,将定性评价指标转换为有限定量评价指标。通过权重系数、评价系数的合理配分、问卷调查采样和数据分析与编程计算,从而建立适合于各类学校多媒体教学质量与效果评估的、基于模糊数学方法的综合评价体系。
- 郭向勇傅国强
- 关键词：多媒体教学综合评价
- 模糊推理和聚类分析的信息融合应用研究被引量：3
- 2010年
- 针对采用多传感器信息融合在可视化远程监控系统中的应用,提出了一种基于聚类分析和模糊推理算法。运用多传感器信息融合模型建立二级数据处理单元系统,对环境信息进行多方面监测。聚类分析和模糊推理算法为准确地判断环境状态提供依据,进而达到校园公共环境的监控和预警。
- 郭向勇傅国强吕利昌赵怡滨曹璞
- 关键词：多传感器信息融合数据冗余模糊推理聚类分析
- 基于嵌入式视频多媒体集中控制系统实现的关键技术研究被引量：2
- 2008年
- 针对嵌入式视频的多媒体网络中央控制系统的技术发展,提出基于32位微处理器MCF5249+μClinux嵌入式视频多媒体集控系统构架的实现方法。着重阐述系统采用32位微处理器MCF5249为硬件平台,实现嵌入式μClinux操作系统的裁剪与移植和专用控件封装技术在嵌入式视频技术中的应用等构架系统平台的关键技术与安全性设计等内容。
- 郭向勇吕利昌何晓青
- 关键词：嵌入式视频MCF5249
- UWB低功耗无线视频网络的构建
- 2008年
- 超宽带(UWB)通信技术与其它无线通信技术相比有很大区别,它具有低功耗、数据传输速率高、信号功率谱密度低、安全性高等优点,尤其适用于短距离便携设备的高速视频传输。本文介绍了UWB的技术要点、发展现状和应用于视频传输的优势,并构建了基于UWB技术的低功耗无线视频传输网络的基本模型。
- 吕利昌江建举冀健
- 关键词：无线视频低功耗
- 略论教育技术中心在精品课程建设中的作用被引量：7
- 2009年
- 从高校教育技术中心发展机遇与现状分析入手,讨论如何发挥和怎么发挥教育技术中心在精品课程建设中的作用,深入探讨教育技术中心作用、专业队伍知识构成与精品课程建设之间的内在和必然的关系。
- 郭向勇李文莉莫民
- 关键词：精品课程教育技术中心工学结合知识构成
- 网络课程学习质量综合评价模型研究被引量：4
- 2008年
- 文章着重讨论网络课程学习质量综合评价的数学方法,由于综合评价方法属于难以确切描述的概念范畴,故运用模糊数学方法建立网络课程学习质量的综合评价模型。并且结合深圳职业技术学院网络教学的应用案例来验证综合评价的数学模型具有实用价值。
- 郭向勇傅国强
- 关键词：网络课程自主学习模式评价指标
- 基于MCF5249+μ Clinux的可视化多媒体集控系统被引量：1
- 2006年
- 针对远程控制可视化多媒体网络中央控制系统的技术发展,提出基于32位微处理器MCF5249+μClinux可视化多媒体集控系统构架的实现方法。着重阐述系统架构相关的关键技术、安全性设计和系统检测分析研究等方面。系统采用Freescale的32位微处理器MCF5249为控制核心,实现μClinux操作系统的裁剪与移植和跨平台的无缝集成网络全数字嵌入式视频技术。
- 郭向勇吕利昌
- 关键词：ΜCLINUX操作系统嵌入式视频
- 多功能电能表的计量算法研究被引量：5
- 2006年
- 本文阐述了电子式多功能电能表的设计方案、计量算法的设计原理和软件设计流程。并以NEC的uPD78F0338单片机为例,实现了一款具有四种费率、六条负荷曲线和两套费率结构的三相四线电子式多功能电能表。本方案具有计量算法先进、功能全面、现场配置灵活和可靠性高的特点。
- 吕利昌肖志勇
- 关键词：多功能电能表数据结构单片机
- 制作精品课程全程教学视频的探讨被引量：4
- 2007年
- 比较精品课程中运用的独立窗口教学视频和带电子课件与索引教学视频,后者更具优点,更适合制作全程教学视频。但目前这种教学视频存在画面头像搬家、声光信噪比差、电子课件设计制作简单化等系列问题。解决问题的关键在于重视全程教学视频制作,并采取积极的措施加以保障。
- 李文莉
- 关键词：精品课程教学视频
