昆明理工大学外国语学院大学外语部
- 作品数：58 被引量：355H指数：9
- 相关作者：李洁莉张云洲杨晓英郑文张晓钟更多>>
- 相关机构：北京第二外国语大学英语学院英语系北京第二外国语大学英语学院云南大学公共管理学院更多>>
- 发文基金：云南省教育厅科学研究基金国家科技型中小企业技术创新基金更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字经济管理哲学宗教更多>>
- 评建与我校大学英语教学改革
- 2004年
- 论述了昆明理工大学大学外语部在昆明理工大学学院本科教学工作水平评估工作的促进下，根据《大学英语教学要求》对过去的教学教改进行认真地反思和总结，结合自身特点，系统地规划了大学英语教学的改革与发展方向，并介绍了大外部成立以来所进行的教学教改成果。
- 张立民
- 关键词：大学英语教学教学改革教学思想考试制度
- 人际距离行为的文化差异——近体学初探被引量：17
- 2004年
- 近体学是研究交际过程中交际双方在空间上的相互关系、所处交际位置的距离的学科。交际双方所处位置的距离不仅告诉我们双方的关系、心理状态,而且也反映出民族和文化特点。本文简单介绍了近体学,并分析人际距离行为的文化差异,为跨文化交际提供一些帮助。
- 寸红彬
- 关键词：文化差异心理状态
- 三态循环口语训练模式的教学效果的统计分析——基于三态英语系统教学理论的口语教学的应用与研究(2)被引量：1
- 2007年
- 三态英语口语训练模式是我校大外部2005级口语课型组教师在集体教学活动中创立的一种简洁有效的口语教学模式。该模式根据三态英语系统教学理论的指导,在宏观理论上采用"液态课文浓缩固态课文,气态课文‘稀释’液态课文"的指导方法,在微观操作上采用"先输入,后输出;交换输出,完全输出"的教学程序,以求得对教学内容和过程从整体到局部的完全控制,从而达到最佳教学效果。
- 张云洲朱丽云柴丽
- 浅谈模糊汉诗的英译被引量：1
- 2008年
- 模糊美是中国古诗语言的一大特点。翻译家在英译模糊的汉诗语言时甚感困难。本文分析了中外翻译名家英译中国古诗的不同译本,通过比较得出明确的结论:在英译模糊汉诗的时候,译语不能同样模糊。翻译家要尽力传达原诗的"意美"、"音美"和"形美",并把正确传达原诗的意美放在第一位。诗歌英译的关键在于传达出原诗所要表达的真实内容。"知之"、"好之"和"乐之"是读者欣赏译文的三种不同反映,也是翻译家不断追求使原文不断精益求精的三个标准。
- 吴涛杨翔鸥
- 关键词：模糊美中国古诗英译
- 明示语法教学与暗示语法教学讨论被引量：27
- 2005年
- 近年来语法在外语教学中的地位再次引起了人们的普遍关注。有人主张以明示的方式进行语法教学,也有人主张以暗示的方式进行语法教学。总之,仁者见仁,智者见智。文中着重讨论了明示性(explicit)语法教学和暗示性(implicit)语法教学的理论背景及各自的主张,并认为:明示性语法教学强调语言的形式,却有忽视语言的意义及使用倾向;暗示性语法强调的是语言的意义及其使用的环境,但却忽视语言使用的准确性。最好的办法是综合两种观点,明示与暗示相结合。
- 尹枝萍郝兴跃
- 关键词：语法二语习得
- 从跨文化视角看英汉词汇的语用差异
- 2007年
- 词汇是语言中最活跃的因素，研究词汇的文化内涵，了解目的语的文化，在跨文化交际中至关重要。为更深入细致地研究文化内涵词，可以从民族文化、语面及内涵意义、观念划分、成语典故、价值观等不同的文化角度分析英汉词汇在跨文化交际中的语用差异，只有了解语言与文化的深刻联系，才能逐步跨越文化交际中的隔阂与障碍。
- 邓东元王立英
- 关键词：词汇英汉跨文化语用差异
- 关于我校学生英语学习态度的调查报告——四级考试与“两证”脱钩后的思考被引量：4
- 2005年
- 我校大学生的英语水平及四级过级率一直比较低。我校曾规定:四级考试不及格者就拿不到毕业证书和学位证书。近年来,随着大学英语四、六级考试的改革,我校顺应形势的发展,取消了四级证书与“两证”的挂钩。这意味着什么?会对英语学习产生什么样的影响?本文对学生及教师的心态作了调查了解并试图提出相应的对策。
- 李玉琼
- 关键词：四级考试脱钩英语水平学位证书六级考试过级率
- “任务型”英语课堂教学模式初探被引量：1
- 2005年
- 从英语教学的交际实质论述了“任务型”教学的必要性;初步探讨了“任务型”英语课堂教学模式。
- 沈海英马丽
- 关键词：课堂教学模式英语教学
- 三态英语教学法重要指标的统计分析——三态英语系统教学理论及其教学法之五
- 2005年
- 本文通过对教学统计数据的分析和总结,说明三态英语系统教学理论及其教学法的合理性和必要性,以及在当今大学英语教学中所具有的综合性教学运用价值。
- 张云洲
- 关键词：教学理论英语教学法统计分析大学英语教学综合性教学
- 完善高校教职工党员激励机制的思考
- 2008年
- 目前高校教职工共产党员(以下简称党员)管理工作中的激励机制相对单一,不能适应激励党员发挥先锋模范作用的保障要求。完善激励机制,与时俱进,巩固党在高校的领导地位和执政基础,保持和发展党员队伍的先进性,不断增强党组织的生机活力和对党员干部、广大师生的凝聚力吸引力,为构建和谐校园提供思想和组织保障,这是党建的重要工作。
- 饶林刘基林沈玲吴桢芬
- 关键词：激励机制
