吉首大学外国语学院外语系
- 作品数：78 被引量：214H指数：7
- 相关作者：陈晓英罗其精戴明忠向琼梁丽更多>>
- 相关机构：中南大学外国语学院湘潭大学外国语学院华东师范大学人文社会科学学院更多>>
- 发文基金：湖南省教育厅科研基金更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学文学哲学宗教更多>>
- 自然价值观与英汉语言表达式被引量：2
- 2002年
- 我们对周围世界的知觉体验与站在我们身旁的讲别种语言的人可以大不相同,其原因就在于人们自然价值观(即宇宙观或时空观)的差异。这种差异蕴藏在我们的语言模式之中,并对语言表达式有着绝对的强制作用。正因为如此,语言表达式就有规律可循。英汉语言事实足以证明这一点。
- 张从益雷建武
- 关键词：英语汉语自然价值观语言表达式
- 论二语学习入门阶段的谐音记忆及其作用被引量：1
- 2009年
- 谐音记忆在二语学习的入门阶段是一种较普遍的现象,对学习第二语言有一定的积极意义。在二语学习过程中应该合理运用谐音记忆,同时加强对新语音的感知,随时校正和改进。
- 贺行知梁朝辉
- 关键词：谐音记忆母语工作记忆
- 从社会语言学视角看配偶称谓语的历时演变被引量：2
- 2010年
- 通过社会语言学探讨汉语配偶称谓语的历时演变,可见汉语配偶称谓语具有鲜明的特点,它的历史变迁,不仅仅涉及语言学问题,也涉及到社会文化等深层次问题,反映了中国社会进步的艰辛过程。
- 梁丽
- 关键词：社会语言学亲属称谓
- 少数民族地区大学生英语阅读中的问题及其对策
- 2002年
- 在对学生进行听、说、读、写、译各项基本的语言技能培养当中 ,阅读能力的培养尤为重要 ,它是其他各项技能的基础。本文分析了民族地区的大学生英语阅读学习中存在的一些普遍性问题 ,并建设性地提出了一些可行性的解决方法。
- 刘汝荣杨为
- 关键词：民族地区英语阅读
- 视听说教学模式对大学生英语听力和阅读理解能力的影响研究被引量：1
- 2018年
- 为了充分掌握视听说教学模式对于大学生英语阅读理解能力培养所产生的影响,文章选取了某高校内2018级入学的新生作为研究对象,展开了持续一整个学年的研究,并采用统计学原理对学生研究期间的三次英语水平测试成绩展开了相关性分析,最终对比得出结论。
- 贺行知
- 关键词：英语听力阅读理解能力
- 加强文化教学 促进语言能力的提高被引量：1
- 2010年
- 文化教学是外语教学的一个重要内容,阅读是获取知识的有效手段。要提高学生的阅读理解水平,仅靠词汇量、语法、句型是远远不够的,更重要的是加强他们的文化理解力,克服缺乏文化因素所造成的阅读障碍。本文探讨了文化教学与阅读理解的关系,提出了通过加强文化教学来促进阅读水平的提高,进而提高英语语言能力的教学方法。
- 向琼梁朝辉
- 关键词：语言文化文化教学语言教学语言能力
- 大学生英语听读理解能力对比调查报告
- 2013年
- 调查中发现大学生英语听读理解能力存在着一定的内在差异，两者各有优势。听的理解能力在对信息的整体性把握和逻辑意义的判断上有优势，而阅读理解能力在对信息的细节扑捉和对深层信息理解方面更为突出。在输入公平的条件下，听力发展将会超过阅读能力。
- 梁朝辉贺行知
- 关键词：大学生
- 空语类PRO与主语省略的辨析被引量：1
- 2008年
- 空语类PRO处在一定的句法关系中，具有语义内容，但没有语音实体；主语省略是语义和语音兼而有之的实体的暂时性的脱落，二者具有本质上的区别。
- 梁丽
- 关键词：句法主语省略
- 英汉语中“火”的意义对比研究被引量：2
- 2011年
- 认知语言学家认为,语言中大部分的表达都是隐喻的。隐喻来源于人们的身体和生活经验,同时也受制于环境和文化。"火"是英汉语的基本词汇之一,英汉语中"火"的隐喻意义既有相同点,又有不同点。从认知语言学的角度对英汉语中"火"的意义进行对比分析,能够进一步验证人类的认知来源于身体和生活经验的观点,揭示英汉两个民族思维模式的差异及其背后的文化根源,培养外语学习者的跨文化交际意识。
- 刘思危白解红戴明忠
- 关键词：隐喻
- 古文英译中的转换被引量：2
- 2002年
- 探讨了古文英译的翻译技巧 ,内容包括词类、成分、语态。
- 彭京
- 关键词：汉译英古文语态词类语法成分
