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CPM的修正模型: 1991年; 本文通过对 CPM(CriticaI Path Method,关键路径法)的修正,解决了在工序的持续时间既不连续,又非准连续的情况下,如何直接用 CPM 进行各时间参数计算的问题.; 郭耀邦; 关键词：网络技术工序

西方市场经济国家的中小学教育危机及启示: 1991年; 教育危机,特别是普通中小学教育的“危机”,在我国近几年已引起社会各方面的普遍关注和忧虑。究其原因,有“商品经济冲击”说,“政府行为短期化”说,“观念落差”说,等等,不一而足。各种解释不论有多大差异,有一点是共同的,即我国的中小学教育危机是与商品经济的迅速发展有着某种内在联系。进一步的研究表明:我国在改革中引入的市场机制,一方面的确充分显示了它与消费的工业、商业。; 郭耀邦; 关键词：教育危机西方市场经济国家中小学教育知识水平中小学教师服务业

文化形态与职业教育──德国“双元制”职业教育模式的文化分析被引量：28: 1996年; 文化形态与职业教育──德国“双元制”职业教育模式的文化分析朱晓斌世界各国职业教育的模式很多，当人们在比较和分析这些职业教育模式时，都普遍对德国的“双元制”职业教育模式有所偏向，西方国家称其为“欧洲的师表”。同样，“双元制”也受到了我国教育界的普遍青睐...; 朱晓斌; 关键词：职业教育模式文化形态文化分析哲学思维方式

苏联的职业技术教育改革: 1990年; 近年来,由于国际、国内科学技术和经济的飞跃发展,苏联职业技术教育发生了深刻的变化。这主要可以概括为如下几个方面:一、职业技术教育突破了就业的单向目标。苏联建国初期的艺徒学校,教育内容偏重于狭隘的手艺、技能训练。五十年代以后,由于各经济部门的机械化、全盘机械化和自动化水平提高,工人不具备高中文化程度就无法适应工作需要。加之中等教育的普及,大学毕业生和专家人数剧增,迫使职业技术教育由五十年代以初等职业技术教育为主的局面迅速变革。从六十年代起,苏联大规模的创办了学制3～4年的中等职业技术学校,使职业技术教育发生了质的变化。新的职业技术学校分三种类型:一种是初级职业技术学校,招收八年制学校毕业生,学制1～2年,培养一般技工;另一种是中等职业技术学校,学制3～4年,招收八年制学校毕业生,培养具有十年制中学毕文化水平的熟练技术工人;再一种是技术学校,学制1～2年,招收十年制学校毕业生,培养优秀技术工人的后备力量。其中以中等职业技术学校发展最快,人数最多。据统计,六十年代初,这种学校仅146所,1976年增加到2226所,学生200万,占全部6892所技校的70%。; 郭耀邦; 关键词：职业技术教育教育内容生产劳动相结合教学计划

国外比较教育学科建设及其研究方法论的演变被引量：5: 1998年; 比较教育，作为一门学科，它的历史并不悠久，在其短暂的学科建设史上有一个极为显著的特征，即研究方法论的探索与争鸣始终是其发展的主旋律。已故的美国知名比较教育学者凯利（Ｇ．Ｋｅｌｙ）在对截止９０年代初比较教育学科领域的认识演进历程作了回顾以后，写道：“该...; 方展画; 关键词：比较教育学科建设研究方法论比较教育研究比较教育学结构功能主义

苏联职业技术教育发展与改革概述: 1990年; 苏联的职业技术教育经历了七十多年的发展。1920年全国仅有43所职业技术学校,约有学生2,000名。到目前,全国职业技术学校已发展到8,000多所,450多万名学生,1,500多种专业,而且,每年普通中学八年级毕业生还有40%升入职业技术学校学习。职业技术教育在苏联国民教育体系中占着十分重要的地位。全国有70%的工人是职业技术学校培养出来的,而在工业发达的列宁格勒,86%的工人毕业于职业技术学校。苏联许多杰出的科学家、艺术家及政府部门的领导也都出身于职业技术学校。世界上第一位宇航员尤·加加林就是职校的学生。; 郭耀邦; 关键词：中等职业技术教育国民教育体系中学毕业生

专业技术职务评审误差的心理因素分析: 1990年; 在首次职改的评审实践中,大多存在着“以选代评”的现象。人们对此,颇有微词。各级专业技术职务的评审程序和办法,各系列都作了详细的规定,但最终都无一例外地归结为各级评审组织成员们的投票表决,因而,不可能不出现评审误差。在多数情况下这种评审结果的偏差,主要来自心理因素的影响。影响专业技术职务评审的心理因素是多方面的,主要有如下几种情况,现作一些粗略分析。一、暗示效应暗示,是人们的一种特殊心理现象。从心理学上说,暗示,是人的语言、行为或某种事物使他人不加批评地接受。; 郭耀邦; 关键词：专业技术职务评审心理因素分析暗示效应任职条件心理现象

论教育的层次结构与国民经济的技术结构相适应性问题被引量：2: 1991年; 国民经济的技术结构是国民经济结构中的一个亚结构。经济结构,概括地说,它是指国民经济部门、社会再生产各个方面的有机组成,包括产业结构、技术结构、所有制结构、分配结构、消费结构、交换结构等。国民经济的技术结构一般是指劳动者技术装备所达到的水平,它制约于人类认识客观世界(科学)和改造客观世界(技术)的发展程度。教育的层次结构是教育结构中的一个亚结构。教育结构是指构成教育总体系的各个部分的比例关系及其结合方式,它包括学前教育结构、学校教育结构、以及为成人设立的各种文化教育结构等的比例关系及结合方式。教育结构根据不同的划分标准可以划分出不同的亚结构,如根据教育的层次性,可以划分出教育的层次结构,它包括初等教育、中等教育、高等教育和研究生教育,它们组成一个金字形的层次结构。; 郭耀邦; 关键词：教育结构研究生教育社会再生产

发达国家市场经济与高等教育关系的不同模式被引量：6: 1996年; 发达国家市场经济与高等教育关系的不同模式陈列现代西方各国由于历史的、政治的、经济的和文化的背景不同，其高等教育系统在运行中３种基本力量——院校自主、政府干预、市场调节——发挥的作用强弱不等，从而形成了市场经济与高等教育关系的不同模式。研究这些模式间的...; 陈列; 关键词：市场经济高等教育

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杭州大学高等教育研究所