沈阳师范大学环境科学与教育研究中心
- 作品数：23 被引量：31H指数：3
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- 泰勒原理对中小学环境教育教材编写的启示被引量：1
- 2008年
- 环境教育于上世纪70年代在我国起步,然而,发展到目前为止仍没有统一版本的中小学环境教育教材。本文以此为背景,阐述了泰勒原理对于中小学环境教材编写的启示。
- 赵崴
- 关键词：中小学环境教育
- 可持续发展教育的国际发展导论被引量：2
- 2009年
- 《二十一世纪议程》中正式提出可持续发展概念以来,可持续发展教育在国际范围内得到了方兴未艾的发展,并迅速成为环境教育的主题。针对可持续发展的自身特点,此概念一经提出立即受到全世界的广泛认可,并迅速成为新时期环境教育发展的战略目标。其中英国、澳大利亚、新西兰三国率先开始以可持续发展教育取代环境教育。近几年我国的可持续发展教育虽然得到了很大程度上完善和提高,但仍存在着不足。因此,应在注重亲身体验的儿童环境教育;高等教育中的人才培养等方面借鉴国外的先进经验。
- 卢越赵崴
- 关键词：可持续发展可持续发展教育环境教育
- 环境心理研究——环境教育的新探索被引量：2
- 2005年
- 随着环境问题的日益凸显,人们逐渐认识到环境问题与人心理之间作用的相互性。将环境科学与心理学进行交叉研究并将其纳入到环境教育的范畴中去,不仅有利于拓展环境教育的内容,更对环境教育目标的实现具有着重要的理论及实践意义。
- 梁如冰
- 关键词：环境教育教育目标
- 国际可持续发展教育的检视与启示被引量：1
- 2009年
- 可持续发展教育在世界范围内方兴未艾,并迅速成为环境教育的主题。本文从可持续发展的自身特点出发,追溯了可持续发展教育地位的确立过程,以及国际一些发达国家实施可持续发展教育的先进经验,提出对我国环境教育的启示。
- 赵崴卢越
- 关键词：可持续发展教育环境教育教育地位
- 妇女与可持续发展被引量：6
- 2004年
- 女性与自然的关联有着长远而深刻的历史与文化渊源。女性对自然的态度是可持续发展所倡导的自然观。女性因为长期社会性别不平等而蕴积了巨大的潜能 ,可持续发展战略的理念 ,正是着眼于最大限度地调动人力资源的潜力 ,所以妇女与可持续发展必定形成天作之合。事实证明 ,妇女对可持续发展已经发挥了举足轻重的作用 ,并且必将发挥更大的不可替代的作用。可持续发展战略必须研究促进妇女参与的政策、法律和制度保障 。
- 马桂新
- 关键词：可持续发展妇女参与
- 学校环境教育的3个取向
- 2005年
- 学校环境教育从上世纪70年代开始兴起至今已有30余年的历史．是一个不断深人和逐步发展的历程；如今环境教育已经转型为可持续发展教育．并且有三个不同层发的教育取向．即：人与自然关系的情感教育取向：注重开发人力资源的智能教育取向；把环境教育纳入学校管理体系的行为教育取向。本文试图从这三个层面来整体认识学校环境教育的功能，理念和方法。
- 马桂新
- 关键词：环境教育可持续发展教育人地关系
- 中学地理教师实施环境教育的现状调查及思考——以长春市为例被引量：2
- 2010年
- 地理学科是基础教育阶段渗透环境教育的优势学科，而地理教师作为地理学科教学的具体操作者，其对环境教育的认识及具体的实施情况是制约环境教育效果的重要因素，由此，对中学地理教师实施环境教育的情况进行调查，以期促进地理学科渗透环境教育的有效开展。
- 韩梅
- 关键词：中学地理教师环境教育基础教育阶段优势学科
- 在大学西方经济学课程中渗透环境教育的重要性分析
- 2008年
- 西方经济学作为大学经济学及相关专业的主要必修课程之一,始终博得人们的广泛关注。但随着人口数量膨胀与资源稀缺之间地矛盾锐化,其所蕴含的传统经济学理念无法跟上时代发展,更无法对现在盛行的循环经济体系给出合理解释,呈现出一种与生态文明渐行渐远的趋势。而环境教育的多学科渗透特性可以弥补传统西方经济学的发展弊端。因此,在大学西方经济学课堂中渗透环境教育是十分必要。本文在阐述目前大学西方经济学概况的基础上,指出在大学西方经济学课堂中渗透环境教育的必要性,并给出几点建议。
- 卢越
- 关键词：西方经济学环境教育
- 人与动物关系的环境伦理学探究被引量：2
- 2005年
- 传统饮食文化中食用动物的某些不良习惯,人与动物不分彼此、过度亲密的现象,使作为宠物的物种过度繁殖,以及各种残酷对待动物的行为,都是导致人类疾病和生物物种灭绝、生态失衡的原因,应该倡导关心物种多样性与和谐性的生态文明;把道德关怀的范围从人扩展到动物。认识动物拥有生存权、免遭人类过度干扰的自由权等“天赋权力”,从而不过分干扰和人为地控制动物的生活,人道地关怀动物的苦乐和福利,也有利于人类自身的生存和发展。
- 马桂新
- 关键词：环境伦理生态文明生态价值观
- 沈阳市中学生环境伦理素养现状调查及思考被引量：1
- 2010年
- 环境伦理是环境教育的核心和终极。为客观掌握沈阳市区中学生的环境伦理素养状况,通过问卷调查的方式对沈阳市区的513名中学生,从环境伦理知识、环境伦理态度、环境伦理行为以及对环境教育及活动的参与态度四个方面展开了调查。调查结果表明,中学生的环境伦理素养状况不容乐观,亟待通过各种途径和方式予以改进和提升。
- 韩梅
- 关键词：中学生环境教育
