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天津理工大学外国语学院

作品数:854 被引量:1,579H指数:15
相关作者:丁素萍徐颖果刘家鑫舒伟孙静更多>>
相关机构:河北工业大学外国语学院天津大学文法学院天津大学外国语言与文学学院更多>>
发文基金:天津市哲学社会科学研究规划项目国家社会科学基金天津市高等学校人文社会科学研究项目更多>>
相关领域:文学语言文字文化科学艺术更多>>

文献类型

  • 497篇期刊文章
  • 16篇会议论文

领域

  • 186篇文学
  • 177篇语言文字
  • 96篇文化科学
  • 31篇艺术
  • 17篇历史地理
  • 9篇经济管理
  • 7篇哲学宗教
  • 5篇政治法律
  • 4篇自动化与计算...
  • 4篇轻工技术与工...
  • 3篇生物学
  • 3篇社会学
  • 2篇医药卫生
  • 1篇建筑科学
  • 1篇环境科学与工...
  • 1篇一般工业技术
  • 1篇自然科学总论

主题

  • 98篇英语
  • 77篇教学
  • 60篇翻译
  • 41篇大学英语
  • 39篇文学
  • 38篇文化
  • 35篇小说
  • 30篇语言
  • 29篇英语教学
  • 24篇教育
  • 21篇童话
  • 19篇女性
  • 17篇外语
  • 16篇电影
  • 15篇叙事
  • 15篇课程
  • 14篇华裔
  • 12篇社会
  • 9篇英语课
  • 9篇跨文化

机构

  • 513篇天津理工大学
  • 11篇天津大学
  • 6篇河北交通职业...
  • 5篇南开大学
  • 4篇河北大学
  • 3篇河北工业大学
  • 2篇天津工业大学
  • 2篇天津外国语学...
  • 2篇天津师范大学
  • 2篇天津体育学院
  • 2篇天津外国语大...
  • 1篇哈尔滨师范大...
  • 1篇大连海事大学
  • 1篇大连民族学院
  • 1篇东北师范大学
  • 1篇广东海洋大学
  • 1篇南京邮电大学
  • 1篇北京航空航天...
  • 1篇天津中德应用...
  • 1篇山东大学

作者

  • 25篇王正胜
  • 22篇丁素萍
  • 22篇张敬品
  • 21篇徐颖果
  • 20篇舒伟
  • 19篇刘少东
  • 19篇刘家鑫
  • 18篇许建忠
  • 13篇王庆勇
  • 12篇马建桂
  • 12篇殷茵
  • 10篇武娟玲
  • 10篇蒲海丰
  • 10篇吴自选
  • 10篇石广清
  • 9篇黄秀敏
  • 9篇常海潮
  • 9篇宋颖
  • 8篇张丽
  • 8篇曾庆花

传媒

  • 30篇作家
  • 23篇时代文学(下...
  • 19篇电影文学
  • 17篇芒种(下半月...
  • 10篇电影评介
  • 9篇戏剧文学
  • 8篇教育与职业
  • 8篇海外英语
  • 8篇疯狂英语(教...
  • 7篇语文建设
  • 7篇中国教育学刊
  • 6篇福建茶叶
  • 6篇通化师范学院...
  • 6篇长春师范学院...
  • 6篇中国报业
  • 6篇上海翻译
  • 6篇英语教师
  • 6篇教育教学论坛
  • 5篇解放军外国语...
  • 5篇科教文汇

年份

  • 8篇2020
  • 22篇2019
  • 12篇2018
  • 20篇2017
  • 43篇2016
  • 36篇2015
  • 43篇2014
  • 51篇2013
  • 50篇2012
  • 46篇2011
  • 35篇2010
  • 37篇2009
  • 47篇2008
  • 17篇2007
  • 20篇2006
  • 20篇2005
  • 4篇2004
  • 2篇2003
854 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
《蝴蝶君》与《蝴蝶夫人》的互文性研究
2011年
《蝴蝶君》是华裔美国剧作家黄哲伦的经典之作。电影《蝴蝶君》以倒置《蝴蝶夫人》殉情角色为切入点,从情网与猎网、仰视与平视、错觉与幻觉、真爱与背叛等不同角度互文,完整地体现了剧作者挣脱文化差异束缚,彰显文化融合新维度的独特思想。本文以法国学者蒂费纳.萨莫瓦约的互文性研究为依据,深入解读该剧要义,阐释作品颠覆西方的傲慢与偏见以及实现文化差异共存,还世界真正东方的深层含义。
殷茵
关键词:《蝴蝶君》《蝴蝶夫人》互文性戏拟仿作
教育虚拟社区涌现性对网络协作学习的影响分析被引量:1
2018年
随着互联网迅速发展和全球对终身教育的需求,以异步教育为主要特征的教育虚拟社区正在成为互联网中的重要应用。教育虚拟社区可以被看作一个具有自适应性和涌现性的复杂系统。学习者以建构知识为出发点,在没有预先定义、全局控制的情况下,系统中大量自发的学习者个体围绕学习主题和任务进行持续互动,表现出"1+1>2"的群体智慧涌现,极大地提升了协作学习效果。
王菲
关键词:教育虚拟社区涌现性
浅议民间传说与儿童文学作品结合——以松谷美代子作品《龙子太郎》为例
2015年
儿童文学作品中有很多是从民间传说改编而成的,松谷关代子的《龙子太郎》可以说是民间传说故事再创作的成功代表作之一,也是将民间故事充分结合到儿童文学作品的成功例子。《龙子太郎》是以信州地区流传的“小泉小太郎”的传说故事为基础创作出来的。《龙子太郎》自从1960年问世以来,直到今天还仍在畅销不衰,一版再版,成为日本儿童文学史上罕有的生命力最长的作品之一。
陈潇
关键词:儿童文学民间传说再创作
具有理工院校特色的日语教学的改革与实践
2014年
目前国外的很多高校都在进行跨学科、跨专业的探索和实践,以寻求新的突破。在面对全球金融危机的国际形势下,理工类院校需要打造具有理工院校特色的以实践性为目的日语教学。传统的单一外语专业或单一技能型人才早已无法适应社会经济的发展。日语专业的培养目标就是如何使日语人才专业化,培养复合型日语人才,以满足社会对于人才的多元化需求。
李悦佳
关键词:理工类日语教学改革
大学英语议论文写作培养思辨能力的教学路径分析
2019年
基于本文大学英语议论文写作培养思辨能力的教学路径分析。首先分析出思辨能力主要体现在议论文的立论和论据上,从而分析出对学生思辨能力培养存在的问题,需要英语教师制定完整合理的教学策略来改善相关问题,加强对学生思辨能力的培养。其次分析出大学英语议论文写作培养思辨能力的教学路径。最后分析出大学英语议论文写作培养学生的思辨能力,有利于提高学生的写作水平,为社会培养出具有思辨能力的创新型人才。
彭杏利
关键词:大学英语议论文写作思辨能力
克拉申的输入假说对初级日语听力教学的启示被引量:5
2014年
"听"是日常交流活动的主角,同时也是日语学习者的弱项。所以在初级日语听力教学中,应该充分利用克拉申二语习得理论中的"输入假说",完善课堂设计,让学生通过推测、想象等,将"不可理解的输入"转换成"可理解的输入",同时完成学习新的语言表达,提高初级日语听力教学的教学质量。
陈潇
关键词:输入假说教学启示
多模态视角下的英语教学改革--评《基于多模态话语理论的外语教学模式构建》被引量:3
2016年
由哈尔滨理工大学外语学院院长姜毓峰编著、北京理工大学出版社出版的《基于多模态话语理论的外语教学模式构建》一书,提出了英语教学多模态理论下的模式框架,结合教学设计的实践进行论证,讨论了英语教学的视听说教学设计,探索了在英语教学过程中如何促使学生调用多模态教学资源,使学生成为认知主体来参与教学活动。
沈洪木
关键词:英语教学改革教学模式构建多模态教学设计话语理论
浅析《心》与《伤逝》男主人公的“私心”异同被引量:1
2017年
1914年夏目漱石先生小说《心》与1925年鲁迅先生作品《伤逝》,虽写作时间不同,但两部作品所描写的男主人公皆为20世纪初的知识分子的典型形象,两部小说都是以男主人公的"私心"描写导致爱情生活难以逃离忏悔,且均以悲剧结束。文章试通过分析两部作品中男主人公"私心"的矛盾与挣扎,以期对身处社会动荡时期不安的男性知识分子形象予以比较。
刘少东尹李璇
关键词:《心》《伤逝》男主人公私心
荒诞中的真实——论村上春树创作特色
2012年
随着各国文学的不断发展和文化新思潮的迈进,后现代主义文学逐渐成为越来越主流的文化传播方式,日本作家村上春树便是最具代表性的作家之一。村上春树的文学创作不仅集荒诞和真实于一身,而且具有一定意义的通俗色彩,其作品《海边的卡夫卡》、《挪威的森林》等都是在虚幻和现实的强烈对比中表达出现实世界的最真本质。本文以村上春树的文学定位为基础,分别从其作品中人物的隐喻特点、情节的悲剧性冲突和内容的距离感来分析村上春树的创作特色,以更好地了解他作品中的真正内涵。
李莉
关键词:悲剧性距离感
论《柳林风声》作者的人生感悟与童话叙事的关联被引量:3
2012年
肯尼斯·格雷厄姆的童话小说《柳林风声》是英国爱德华时期最重要的儿童文学代表作之一,对20世纪英国幻想文学产生了深刻影响。这部小说具有独特的童话文学双重性,既深受少年儿童喜爱,又能够满足成人读者的认知和审美需求。探讨格雷厄姆童年生活的经历和成年生活的感悟与《柳林风声》创作之间的内在关联,可以揭示该童话故事背后的现实根基,领悟作者是如何将童年的记忆和对成年经历的深刻感悟化做吐露心曲的"柳林清风",并通过童话叙事抒发出来的。
舒伟
关键词:柳林风声
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