唐山师范学院教育学院
- 作品数：438 被引量：1,593H指数：18
- 相关作者：高俊霞张爱珠常秀芹李剑陈秀梅更多>>
- 相关机构：北京师范大学教育学部东北师范大学教育学部西南大学教育学部更多>>
- 发文基金：河北省社会科学基金国家社会科学基金河北省社会科学发展研究课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教经济管理医药卫生更多>>
- “现象学—解释学”视野中的教师角色
- 2008年
- 现象学-解释学认为教师理解者角色是一种敞开的状态。教师在与学生的互动中所理解、创生的角色是最根本的教师角色。教师理解者角色可以具体表现为学生的父母、朋友、教育研究者等一切可能的角色。尽管对教师角色的理解在不断丰富变化中，但始终应以实践理性关照教师角色。
- 常秀芹王树恩
- 关键词：现象学解释学教师角色
- 云南高等教育面向东南亚全面开放战略研究被引量：2
- 2016年
- 国际化是21世纪世界高等教育的潮流。云南高等教育面向东南亚全面开放具有天时地利人和优势,取得了诸多重要成果,但把改革开放扎实推向纵深仍面临诸多挑战,必须从战略层面加强前期研究和顶层设计。在分析云南高等教育面向东南亚开放的时代机遇基础上,科学评估云南高校国际化水平和合理规划其重点开放领域,创新设计云南高校开放的标志项目并提出了相应对策。
- 冯用军
- 关键词：高等教育
- “三个代表”思想与高校图书馆员职业道德建设
- 2004年
- 结合图书馆工作实践论述了“三个代表”思想与高校图书馆员职业道德建设的关系及职业道德建设的内容和途径。
- 马桂艳
- 关键词：高校图书馆馆员教育职业道德建设
- 阅读在大学生人文素质培养中的作用
- 2004年
- 从目前大学生阅读现状出发探讨了阅读在大学生人文素质培养中的作用。
- 孟丽娟
- 关键词：大学生人文素质培养高校图书馆
- 吉林省中小学创业教育目标体系
- 2007年
- 培养人的活动具有鲜明的目的性,需要有明确的质与量的规格要求。创业教育作为教育的有机组成部分也是如此。本文从文吉林省中小学创业教育目标体系确立上,来明确吉林省中小学创业教育人才培养的规格和质量。
- 杨光辉刘成刚
- 关键词：创业教育
- 大班幼儿量的排序与比较能力发展现状研究
- 2014年
- 研究运用测查法对17所幼儿园507名大班幼儿进行个别施测，探讨大班幼儿量的排序及比较能力的发展状况。研究发现，大班幼儿已经掌握一些基本的量概念，但精确的量概念及传递性推理的理解能力还有待继续发展：大班幼儿量概念的发展基本不受性别因素的影响，但受城乡影响较大。研究结果表明，幼儿量概念的教育需在深度和广度方面继续扩展，同时提高农村幼儿教育质量势在必行。
- 杜芬娥胡彩云
- 关键词：量概念排序传递性推理大班幼儿
- 中国大学国际化水平年度评估研究被引量：1
- 2016年
- 高等教育国际化是我国建设高等教育强国的重要路径,也是实现"一带一路"战略的重要支撑。运用科学方法制定高等教育国际化水平评估指标体系,解析其指标独特内涵,并对中国大学的国际化水平进行量化评估,进而为中国大学科学定位办出特色加快国际化步伐提供参考,为中国建设高等教育国际化强国、制定高等教育国际化标准奠定基础。
- 蔡言厚赵德国冯用军
- 关键词：排名
- 浅谈教育中的表扬与批评
- 2012年
- 表扬与批评是学校教育中常用的教育手段。准确适度的表扬，可以使学生产生积极的情绪体验，从而强化他们的行为动机，使他们朝着教师鼓励和期待的方向发展；泛滥以至廉价的表扬却可能使学生变得浮躁、虚荣、自大、心理承受能力变差，禁受不住任何挫折；合理的批评能够触动学生的羞耻感，激发起学生向真、向善、向美的动机，而粗暴不恰当的批评则会使学生产生疲劳厌倦的情绪乃至产生冷漠和逆反的心理，极大地伤害了学生的自尊心，甚至使学生自暴自弃。在中小学教育中运用表扬和批评的过程中，还存在着许多误区，值得我们深入思考。
- 冯波
- 关键词：教育手段心理承受能力情绪体验中小学教育学校教育行为动机
- 从美国校友会历史发展看我国校友会的发展走向被引量：4
- 2012年
- 美国大学校友会历史悠久,经历了捐赠渊源、初步创立、稳步发展和理性发展四个阶段。在各种社会因素综合的基础上,美国大学与校友会逐步寻找到了互利互惠的发展思路与模式,其成功经验值得我们认真思考与理性借鉴。
- 封喜桃高俊霞
- 关键词：校友会捐赠双赢
- 论教师哲学的内涵建构被引量：6
- 2014年
- 狭义而言,"教师哲学"指教师本体论,回答"教师本质是什么"的问题,关注教师逻辑主体"在"的本性与具有各种规定性的"在者"之间的关系。教师本体是一种以实现生命为目的善的逻辑主体,需要在与他者相对应的关系中界定自身性质,同时作为人的逻辑主体亦有着复杂的内在意识世界,因此教师"在"的本性包含三重基本维度,即实践、关系与精神。这三种本体存在如果要在现实世界中显现为"在者",需要满足三种具体规定性,即意识基础、行动逻辑和实现路径。
- 郭芳朱旭东
