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泉州师范学院音乐与舞蹈学院南音文化传承与发展协同创新中心

作品数：2 被引量：16H指数：2
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相关机构

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇艺术

主题

  • 1篇演唱
  • 1篇音乐
  • 1篇音乐教育
  • 1篇音乐课
  • 1篇音乐课程
  • 1篇音乐课程改革
  • 1篇音乐审美
  • 1篇音乐审美教育
  • 1篇审美
  • 1篇审美教育
  • 1篇声乐
  • 1篇声乐演唱
  • 1篇听觉
  • 1篇听觉感知
  • 1篇聆听
  • 1篇教育
  • 1篇课程
  • 1篇课程改革
  • 1篇乐教
  • 1篇管窥

机构

  • 2篇泉州师范学院

作者

  • 2篇陈孝余
  • 1篇尚晶

传媒

  • 1篇音乐研究
  • 1篇民族艺术研究

年份

  • 2篇2015
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
问思“聆听”--论音乐审美教育中聆听的本质属性被引量：9
2015年
教育部第二次音乐课程改革再次把“审美”视为第一理念，充分表明“审美”已成为中国音乐教育的官方哲学。聆听是人类最重要的感觉之一，不论从何种角度说，音乐审美都离不开聆听。“聆听”作为一个范畴，必然包含两个基本方面：一个是听觉或听觉感知，另一个是引发这种听觉的声音（声波振动），这是物理声学常识。
陈孝余
关键词：音乐审美教育音乐课程改革听觉感知音乐教育
泉州南音传承本质问题管窥——以南音声乐演唱为例被引量：7
2015年
当下,"非遗"作为当代民族文化自觉之国家行为已然进入了"自下而上""自内而外"的阶段。南音作为具备国家级和世界级"非遗"双重身份的闽南区域传统音乐品种,兼具了区域性和国际性。因此,在传播语境中,南音传承研究需要的不是是否保护与发展的讨论,而是如何传承与传播的研究。本文站在音乐学立场,从基本问题出发,以南音声乐演唱为个案阐述了何为南音、传承什么南音以及如何传承南音等三个南音传承基本问题,南音专业传承的现实问题以及国际传播中的南音传承问题等。
陈孝余尚晶
关键词：传承声乐演唱
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