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智能手机在解剖学课堂教学中的应用被引量：6: 2016年; 智能手机因操作简单、携带方便、功能强大，应用软件众多，深受大众的喜爱，在现代社会已非常流行。随着3G甚至4G信息技术的广泛运用和校园无线网络的建立，大学校园内智能手机的使用已非常普遍。不少学生因抵制力不强而成为“手机控”，这对传统的教学秩序产生了一定的冲击。若教师能在课堂上因势利导，将智能手机用于课堂教学，则可活跃课堂气氛、激发学生的学习兴趣，提高教学效率。在此，简单介绍本教研室在解剖学课堂教学中运用智能手机辅助教学的体会。; 李立新曹小明陈惠齐爱青徐建; 关键词：课堂教学应用软件解剖学无线网络教学秩序课堂气氛

辅助生殖技术在多囊卵巢综合征患者上的应用综述被引量：5: 2018年; 多囊卵巢综合征是一种常见的影响育龄期女性生殖和内分泌功能的疾病。PCOS的病因复杂,发病机制不明,治疗困难。近些年随着对其发病机制的研究进展和医疗科技的发展,目前临床上治疗多囊卵巢综合症的方法较多,其中辅助生殖技术能够良好地助孕PCOS患者。文章从PCOS研究进展、ART研究进展以及ART在PCOS疾病治疗中应用进行综述。; 雷兰杰王琪杨磊傅文学; 关键词：辅助生殖多囊卵巢综合征体外成熟胚胎移植

自制诱导型人工骨材料修复兔颅骨缺损实验研究被引量：2: 2013年; 目的观察自制诱导型人工骨材料在兔颅骨缺损修复中的作用。方法选取健康成年新西兰大白兔,随机分成实验材料组(自制诱导型人工骨材料,M组)、实验对照组(同种异体冻干骨,B组)和空白对照组(N组)。制备双侧颅顶骨8 mm的骨缺损,分别植入相应材料。术后采取大体观察、血液化验、骨磨片组织形态观察及荧光双标记示踪等方法进行检测。结果大体观察、骨磨片组织形态观察及荧光双标记示踪等提示M组材料植入后缺损区有明显新骨生长,B组有新骨生长,但M组较少,N组新骨生长不明显。外周血液检查显示M组LYM%与B组、N组比较差异无统计学意义。M组不同时间点血总蛋白、谷丙转氨酶、碱性磷酸酶及血钙等与N组比较差异均无统计学意义。尿素氮检测在16周虽然与N组差异有统计学意义,但是其数值在正常范围,提示对肾功能无影响。结论自制诱导型人工骨植入机体后持续促进新骨生长,诱导成骨效果强于同种异体冻干骨,且在体内有较好的生物相容性。; 车向新曹俊黄小林傅文学曹小明李立新吴萍李卫东; 关键词：骨形成蛋白磷酸钙骨水泥诱导成骨骨缺损修复

真皮成纤维细胞原代培养及生长曲线检测被引量：1: 2017年; 目的探讨皮肤成纤维细胞原代培养方法,并检测细胞生长曲线。方法取C57乳鼠皮肤,通过胰酶消化与组织块贴壁方法获得成纤维细胞,然后通过差速贴壁培养进行纯化,并进行生长曲线检测。结果获得的成纤维细胞纯度高,特性稳定,细胞增值快,周期短。结论成功建立了乳鼠真皮成纤维细胞原代培养与纯化方法,获得的种子细胞可进行皮肤创伤修复机制研究。; 陈雄林曹小明杨耀防江和黄涛; 关键词：成纤维细胞原代培养差速贴壁皮肤创伤修复

肝外胆道系统变异一例: 2016年; 在局部解剖学课堂教学过程中发现肝外胆道系统变异一例，现报告如下。男性，70岁左右，身高168cm，体态偏胖，全身皮肤未见手术瘢痕，腹腔解剖时，将肝十二指肠韧带表面的腹膜清除干净，仔细分离胆总管、肝固有动脉、肝门静脉。继而沿胆总管向上，将肝外胆道逐个游离。; 李立新曹小明齐爱青赵岩陈惠; 关键词：肝外胆道胆道系统肝十二指肠韧带局部解剖学肝固有动脉手术瘢痕

加强人体解剖学在医学中基础性地位的探索: 在细胞生物学和分子生物学迅猛发展的今天,作为医学基础的人体解剖学处境尴尬,如何发展人体解剖学,加强其在医学中的基础性地位,使其更好地服务临床实践,我院从3个层面开展形式多样探索:基础医学院,积极推动解剖学教研室与附属医院...; 齐爱青车向新傅文学王琦赵岩陈惠; 文献传递

右颈内静脉变异伴同侧颈总动脉和股动脉弯曲一例: 2018年; 颈内静脉为颅内乙状窦的直接延续，负责颅内静脉血液的回流，在颅外还接受面静脉、舌静脉、甲状腺上、中静脉等处的静脉血液，为颈部最粗大的静脉。颈内静脉一般与颈总动脉伴行，位于颈总动脉的外侧，变异较少，很少报道。我们在局部解剖学课堂教学过程中发现一侧颈内静脉异常细小，同时伴同侧颈总动脉、股动脉弯曲一例，为积累解剖学数据，为临床提供参考依据，特报告如下。; 李立新曹小明赵岩陈惠; 关键词：颈总动脉静脉变异股动脉右颈内同侧局部解剖学

系统解剖学网络教学平台的建设及应用被引量：3: 2016年; 近年来,随着信息技术的蓬勃发展,系统解剖学知识的网络资源日益增多,基于网络资源的网络教学成为一种新型的知识传播手段。相对于传统教学而言,网络教学不再是以教师为主体而主要以文本、音频、动画和视频等多媒体资源形式进行知识传播的、学生协作学习、自主学习的新型数字化学习方式。网络教学借助互联网等媒体不仅可以传递更多文化信息,还可以提高教学过程中师生之间和同学之间的互动性.; 李立新曹小明陈惠齐爱青徐建; 关键词：系统解剖学教学层次多媒体资源教学视频信息技术

翻转课堂在局部解剖学实验教学中的应用: ＜正＞我校局部解剖学为实验课,且课时少,人体标本宝贵。翻转课堂的教学模式,强调发挥学生的自主学习能力和教师对学习的帮助和促进作用。在局部解剖学实验教学中应用翻转课堂主要通过以下8个步骤完成:（1）教师建设局部解剖学网站,...; 傅文学齐爱青李立新余修贵曹小明黄小林赵岩; 文献传递

学生局解后数目完整残留骨制作骨架的方法被引量：1: 2012年; 解剖学教学需要大量尸体,而尸体来源越来越困难,教学标本尸材的紧缺已成为解剖学教学值得关注的重大问题。为充分利用局部解剖教学后残余的骨骼标本资源,提高学生的实践能力,节省教学开支[1],本校2008级临床医学本科班（含麻醉方向）学生组成了大学生自主创新性实验项目小组,在老师的指导下,对局部解剖教学后尸体残余的骨骼进行处理,; 龚恩惠匡丽云敖家驹张万贵李珍江会勇余修贵陈惠傅文学徐建; 关键词：骨骼标本制作技术人体解剖学

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九江学院基础医学院人体解剖学教研室