浙江理工大学继续教育学院
- 作品数：32 被引量：55H指数：4
- 相关作者：朱旭梅杜莉娟傅昌盛沈兰兰黄利娟更多>>
- 发文基金：浙江省教育厅科研计划浙江省教育厅科研(人文社科类)项目浙江省教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律经济管理机械工程更多>>
- 论高技能人才开发的制约因素及发展途径被引量：3
- 2016年
- 我国走新型工业化道路,需要大批高素质高技能的技术人才,文章从政策性因素、经济因素、社会文化因素、技术因素分析制约高技能人才开发的原因,并提出政校企三位一体培养高技能人才的途径与方式。
- 黄利娟
- 关键词：高技能人才
- 美国高校专业教学质量持续改进的经验及启示被引量：3
- 2022年
- 持续改进已经成为一种系统记录和提高高校专业教学质量的策略。如何在专业层面上建立持续改进的机制,是高校特别关注的问题之一。目前美国高校在建立持续改进机制方面的普遍做法是:在清晰表述学生学习成果的基础上,实施以学生为中心的教与学,并对学生学习成果的达成情况和程度进行评估,在评估的基础上实施改进措施。给国内高校的启示是:要建立全面质量管理体系和持续改进工作的机构,对教师开展相关主题的培训,营造教学质量持续改进的文化氛围。
- 王森郭江峰
- 关键词：美国高校教学质量
- 基于数字化转型的学历继续教育教学模式改革与实践被引量：2
- 2024年
- 在数字化转型发展大背景下,推进继续教育教学模式实现根本性变革是大势所趋和客观选择。教育主管部门对新时代学历继续教育规范发展提出明确指示和具体要求,为教学改革指明了方向。当前开展混合式教学模式改革面临着内涵不明确、制度不健全、平台功能低、师资力量弱、数字资源缺和保障体系不完善等现实问题。鉴于此,提出推进高校学历继续教育教学模式改革的有效策略:把握数字化转型特征,明确教学改革科学内涵;健全数字化制度体系,保障管理育人实际效果;完善数字化平台功能,加强课程教学过程管理;坚持数字化素养导向,强化师资队伍建设成效;构建数字化多元体系,优化网络课程资源配置;形成数字化管理闭环,发挥综合考核评价效能。
- 赵新
- 关键词：学历继续教育教学模式
- 提高自考助学课堂教学质量的举措
- 2016年
- 高等教育自学考试是我国的一种高等教育模式，它面向社会大众，采用个人自学、社会助学和国家考试相结合的方式对考生进行考试选拔。作为自考助学的高校教师，要深入研究如何达到教学要求，实现教学目标，提高教学质量。教师应从自考生所面临的诸多问题入手，通过一系列的自考助学教学措施培养自考学生的自学能力、激发学习热情和养成良好的学习习惯，最终提高他们的思想素质和综合能力。
- 潘光婕
- 关键词：自学考试自考助学教学方法
- 论普通高校继续教育融合行业企业职工教育的目标与策略被引量：3
- 2015年
- 提升职业能力是普通高校继续教育深入行业企业开展职工培训的主要目标,职业能力是指人们从事某种职业的劳动技能、职业道德、价值观念等多种素质的综合,加强对从业者职业能力的培养既是普通高校继续教育校企合作发展的内在需求,也增强了从业者在工作岗位的核心竞争力,因此,校企融合继续教育在传授专业知识和技能的同时,必须采取各种有效措施来提高受教育者的职业能力。
- 朱旭光
- 文化自觉视角下成人高等教育质量保障初探被引量：3
- 2012年
- 文化自觉为成人高等教育质量的研究提供了一个新的视角。当前成人高等教育质量的缺失主要表现为主体定位迷失、个体职业能力丧失、对象个性化漠视。应从参与学习动机的自主性、承认成人教育的生活性、激发成人课程文化的自觉性、实践道德文化的自觉性等方面,保障成人高等教育质量。
- 袁义山朱旭梅
- 关键词：文化自觉成人高等教育
- 政校企合作,“三位一体”培养应用型创新人才——以杭州经济技术开发区的继续教育实践为例被引量：3
- 2014年
- 积极探索政校企"三位一体"合作培养应用型创新人才的继续教育模式,可以使政府、高校、企业的资源得以整合,加快企业人才培养的步伐,满足经济发展对创新型人才的需求。目前,"三位一体"合作培养人才的继续教育模式尚存在着一些问题,因此进一步探索以政府为主体,企业参与人才培养全过程,高校发挥人才培养的中坚作用,在培养过程中三方形成合力,优势互补,对多角度探寻培养应用型创新人才的途径有着重要意义。
- 傅昌盛沈兰兰
- 继续教育不同类型的学习成果互认和衔接模型的研究被引量：1
- 2015年
- 继续教育是终身学习体系的重要组成部分。由于继续教育学习者既工作又学习,学业难以为继。从学生和办学机构角度出发,注重学习成果互认的时效性和同质等量性,对不同类型的继续教育学习成果进行互认和衔接方法进行了研究,提出了三个模型设想以及辅助因素。
- 陈江丽
- 关键词：衔接
- 论“间接教育”在破解新生代农民工培训困局中的作用和策略
- 2014年
- 新生代农民工接受教育的过程实际上是教育资源流动的过程,目前在新生代农民工培训中存在施教主体不明、资源渠道不畅、受教质量不高等问题,在直接教育面临困难的时候,采取对教育的提供者进行教育或引导,包括改善新生代农民工周围的政策环境、舆论环境等间接方式是破解新生代农民工教育困局的有效途径。
- 朱旭光
- 关键词：新生代农民工教育资源
- 服装继续教育教学改革的探索与实践被引量：3
- 2005年
- 经过二十多年的教学改革实践,浙江理工大学服装学院打破了传统的服装继续教育,根据服装和人才市场的需求,建立了大小两个教学模块,强调学科的系统性和完整性,同时制订了各课程的教学大纲,体现出针对性、实用性和延续性。通过学习国内外先进经验,不断探索与实践,走出一条具有特色的、符合社会需求的服装继续教育的道路。
- 刘晓玲朱小行李继红祝煜明
- 关键词：服装继续教育教学改革
