吕梁学院教育系
- 作品数：156 被引量：327H指数：8
- 相关作者：赵清明薛萍高丽芳王新蕾徐荣华更多>>
- 相关机构：首都师范大学教育学院哈尔滨师范大学教育科学学院山西大学教育科学学院更多>>
- 发文基金：山西省教育科学“十二五”规划课题山西省哲学社会科学“十二五”规划课题山西省高等学校哲学社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教语言文字社会学更多>>
- 陶行知乡村幼稚教育试验及其现实观照被引量：2
- 2022年
- 陶行知先生是中国近代乡村幼稚教育的先驱之一,创办了我国第一批乡村幼稚园,开展了以生活教育理论改造乡村的幼稚教育试验,确立了一条适合中国乡村幼稚教育发展的中国化、平民化、普及化的道路。述论陶行知乡村幼稚教育试验以此观照现实:第一,普及乡村幼儿园:政府兜底,乡民支持;第二,构建生活教育课程:儿童为本,乡土为根;第三,培养“新乡贤”:幼儿教师成为乡村生活的灵魂。
- 高丽芳
- 关键词：陶行知
- 论幼儿园教育活动中游戏精神的渗透——对欠发达地区幼儿园教育活动现状的思考被引量：7
- 2017年
- 游戏精神是愉悦的、自由自主的、无外在目的的、想象创造的。这一精神是幼儿教育核心价值的充分体现,也是对幼儿教育本质的根本把握。只有充分关注游戏精神,才能回归幼儿教育的本质,才能真正地认识、理解与培养幼儿,才能真正贯彻幼儿园教育的原则。幼儿园教育活动包括教学活动、游戏活动和一日生活活动,幼儿园以游戏活动为基本活动这一原则的贯彻,主要体现在幼儿园应有充分的自由自主游戏的时间、场域以及教师的支持、观察和引导;幼儿园的教学活动应具有游戏精神;幼儿园的一日生活活动应渗透游戏精神。
- 王奶珍
- 关键词：教学活动游戏活动游戏精神
- 地方本科院校学前教育专业学生培养质量分析被引量：3
- 2015年
- 学前教育专业的学生担负着未来培养幼儿的任务,他们对幼儿的发展与成长起着举足轻重的作用,正因如此,学前教育专业学生的培养质量也逐渐受到研究者、各级管理部门和其他各界人士的关注。[1]近几年的研究成果显示,不少研究者关注学前教育专业学生某项能力的培养,如舞蹈教学能力、体育教学能力、游戏技能、美术教学能力、弹唱能力、活动课程设计能力等,并且希望通过这些能力的培养继而提高学生质量。
- 冀惠
- 关键词：学前教育专业舞蹈教学课程设置问卷调查
- 关于欠发达地区幼儿园对家庭教育指导的思考被引量：6
- 2014年
- 结合对欠发达地区幼儿教师和家长调研的实际，文章主要从幼儿园对家庭教育指导的制度、内容、方式、时间及教师、家长等方面进行分析并提出对策：加强管理力度，加强指导内容的针对性，指导方式应发挥其实效性，指导时间应具有灵活性，加强指导教师的培养与培训，提高家长共同教育的意识和能力。
- 侯建平梁淑琴
- 关键词：教师家长家庭教育指导
- 山西百年乡村教育变迁研究
- 2022年
- 一百多年来,山西政府高度重视乡村教育,把乡村教育作为国民公共教育体系的重要组成部分,对提升国民素质、提高综合国力、振兴乡村和实现教育现代化具有举足轻重的作用。从二三十年代阎锡山村治下的乡村义务教育、抗日和解放战争时期的乡村教育、50年代的乡村扫盲运动、80年代的“三教统筹”实验、90年代末的普及九年义务教育、城乡统筹一体化的乡村教育,直到当下乡村振兴下的山西教育,这一百年来,山西乡村教育为今后教育的发展积累了宝贵的经验。
- 王清霞
- 关键词：乡村乡村教育
- 心理拓展训练在高校心理健康教育中的应用分析被引量：3
- 2016年
- 心理拓展训练通过完成特定的项目活动,从中收获情绪体验、加强感悟、挖掘潜能并完善人格,对高校心理教育和大学生人格培养具有重要意义。文章从高校心理健康教育中心的视角出发,首先简述了心理拓展训练的作用,而后就高校如何展开拓展训练以及训练的侧重方向进行了探讨。
- 李旭红
- 关键词：心理健康教育高校
- 优化幼儿园教师培训管理的对策研究——以山西省幼儿园教师培训管理为例被引量：1
- 2016年
- 目前，幼儿园教师培训管理各地、各园情况不一，教师在培训中的主体地位并未真正发挥。优化幼儿园教师培训管理，需要构建培训管理一体化模式，教育主管部门要强化幼儿园在培训中的主体作用，加强培训机构的管理，培养“专业＋领导力”的双素质领导者，重视发挥教师专业发展的内部因素等的作用。
- 侯建平
- 关键词：教师
- 高师“学前儿童科学教育”课程教学改革探索被引量：2
- 2011年
- 科学教育活动对于幼儿科学素养的培养有着重要的意义,也是幼儿全面发展教育的重要组成部分,因此,师范生学习学前儿童科学教育课程十分重要。但实践表明,师范生在科学素养方面本身还存在着欠缺,对科学教育活动还存在实施中的一些障碍,所以,进行高师"学前儿童科学教育"课程教学改革显得更加迫切。
- 侯建平
- 关键词：师范生科学教育教学
- 文化生态学视角下青年教师专业发展的关键路径探析被引量：7
- 2022年
- 青年教师的专业发展关乎教师队伍和教育事业的发展,基于文化生态学视角对青年教师个体及其组成的群体进行整体性观照,有强烈的现实与理论意义。青年教师专业发展的文化生态学特征表现为适应新的文化生态环境、协同共生中面临冲突、调整并达到阶段性的平衡。在青年教师的专业发展中面临着与规范文化、复杂的现实、环境内权威之间的冲突,故文化生态学视角下青年教师专业发展的关键路径包括:以治理合力撬动规范文化,形成青年教师专业发展的外生态;借由共同体应对复杂现实,形成青年教师专业发展的中生态;以主动的自我与权威对话,形成青年教师专业发展的内生态等。
- 冀惠
- 关键词：青年教师文化生态学
- 人本主义理论视角下幼儿园教师职后培训问题分析被引量：2
- 2012年
- 以人本主义理论为视角,从培训目的、时间、内容、方式、评价、情感、权利等方面,分析目前幼儿园教师职后培训,发现忽视幼儿园教师这一受训主体是目前存在的主要问题,指出导致培训问题的社会经济文化和培训制度等深层次原因,并有针对性地提出建立以师为本的幼儿园教师职后培训的建议。
- 侯建平
- 关键词：人本主义幼儿园教师职后培训
