长沙师范学院党政办公室
- 作品数：12 被引量：7H指数：1
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- “相忘乎道术”观念对处理单位人际关系的启示
- 2020年
- 庄子“相忘乎道术”思想,核心要义是“无机心”,表现为真、仁、义、礼、和。这启示我们,在处理单位人际关系时,要做到无机心,以真心待人;不偏爱,以平心待人;不贪私,以公心待人;不逾矩,以初心待人;致中和,以责己之心待人。
- 王维新
- 关键词：庄子人际关系
- 起草领导讲话稿应遵循五个原则被引量：1
- 2018年
- 写作领导讲话稿，是文秘人员的重要工作任务。与其他文字材料的写作相比，领导讲话稿没有相关的写作理论指引，没有固定的范式可循，没有典范的例文参照，必须因时而异、因事而新，靠勤悟、实践、打磨与积累经验。本文试结合自身工作实际，谈谈领导讲话稿写作应遵循的五个原则，希望对文秘实际工作者及教学研究者有所帮助。
- 王维新
- 关键词：领导讲话稿写作理论起草文秘人员教学研究者文字材料
- 办公室工作人员应努力成“器”
- 2019年
- 办公室工作人员直接服务于单位领导,是领导开展工作的重要参谋助手,因而必须具备较高的综合素质和业务能力。"求其上,得其中;求其中,得其下",办公室工作人员必须着眼高要求,努力做领导身边的"服务器"、单位信息的"路由器"、组织集体的"稳压器"、工作运行的"监控器"、机要机密的"加密器",实现自我的全面提升,才能更好地胜任工作、赢得发展。
- 王维新
- 激发“职场囚徒”活力的科学之策
- 2018年
- ＂职场囚徒＂,是指那些被卡在自己的职业生涯中难以向上进步,对职业没有向往与追求,对单位有诸多不满,不努力工作但依然期待能够继续＂混＂下去的单位员工,其形成既有个人方面的原因,也有组织、社会等方面的原因。激发＂职场囚徒＂的活力,一是要加强员工教育帮助,共同研制确定其＂职业锚＂;二是要完善考核激励机制,切实打破或避免＂搭车效应＂;三是要加强单位文化建设,构建积极昂扬的单位＂小环境＂。
- 王维新
- 浅析中高职《应用写作》课程教学的有效衔接
- 2017年
- 中高职《应用写作》课程教学有效衔接的实现,必须在加强中高职院校沟通的基础上,明确中职与高职阶段教学的目标,遵循学生职业能力形成规律,以职业能力为中心设计《应用写作》课程教学,建立中高职学生应用写作衔接体系,以实现中高职《应用写作》课程教学的"无缝对接"。
- 王维新
- 关键词：应用写作课程衔接
- 新时代我国社会主要矛盾变化与精准脱贫的困境及对策
- 2020年
- 社会主要矛盾的变化源于社会的发展。在精准脱贫迎来决胜的关键时刻,需要立足于社会主要矛盾的变化,深刻领悟精准脱贫政策坚持以人民为中心、以发展为手段、以全面为原则、以精准为要义的发展精髓;正确面对当前精准脱贫工作中的思想认识困境、精准帮扶困境、治理协调困境;通过提高思想认识、强化精准识别,坚持信息化发展、完善共享机制、聚焦区域发展等对策,提高精准脱贫的效能。
- 王维新
- 文秘人员应抓好文稿的“供给侧改革”
- 2018年
- “供给侧改革”是经济学中的一个概念，本指从供给侧（供给方面，相对于“需求侧”）人手，针对供给与需求不匹配、不协调、不平衡等问题和矛盾而推进的改革。文秘人员承担着相关文稿的撰拟任务，要确保文稿质量，就应树立“供给”意识，
- 王维新
- 关键词：文稿质量文秘人员供给方经济学不平衡
- 湖南武陵山片区农村信息服务现状与对策分析--基于4个深度贫困村的调查被引量：5
- 2020年
- 湖南武陵山片区属于集中连片特困地区,文章通过对该地区3县4个深度贫困村的176户农户和25名村干部、扶贫工作者进行入户访问和问卷调查,采用定性与定量分析相结合的方法,从信息需求内容、获取渠道和服务满意度方面进行深入探讨。根据信息运动“源-流-用”过程,将问题归纳为有需求无供给、方式单一、渠道选择传统、作用发挥不明显。机制不健全、市场发展滞后、服务队伍力量薄弱、农户利用能力低下是导致问题的主因;培育多元服务主体、建立长效运行机制、开展二次开发和资源整合、实施能力提升工程是解决问题的有效途径。
- 邹勇周勇娟
- 关键词：信息需求信息获取信息服务
- “后扶贫时代”激发相对贫困群众内生动力研究被引量：1
- 2021年
- 随着脱贫攻坚进入收官之年,我国将进入“后扶贫时代”,大力推进全面脱贫与乡村振兴的有效衔接。在“后扶贫时代”,精准扶贫工作必须紧贴人民群众对美好生活的愿望、区域城乡发展不平衡不充分等问题,从加强精神帮扶、实施文化驱动、健全相应机制三方面综合施策,激发相对贫困群众致富的内生动力,促进逐步实现共同富裕。
- 王维新
- 关键词：乡村文化相对贫困
- 领导评价下属的道义、情感、绩效维度与融合方略
- 2018年
- 领导要确保评价下属不失真、失正、失准,当从影响评价的三个主要维度——道义、情感、绩效出发。领导评价下属容易出现道义维度的“公心还是私心”“率下还是驭下”“负责还是苛责”问题,情感维度的“欣赏还是厌恶”“唯实还是唯心”“对人还是对事”问题,绩效维度的“‘苦劳’主导还是‘功劳’主导”“‘效率’主导还是‘质量’主导”“过程管理主导还是重要事件主导”问题。因此,领导评价下属要坚持道义为先,以公平、公正为原则;不徇私情,以公心、事实为依据;绩效为上,构建科学的评价标尺。要通过道义、情感、绩效三个维度的有机融合,形成全方位互补的系统评价,切实体现单位评价的公平原则和领导个人评价的公道导向,充分发挥领导评价的引导、激励和规范作用。
- 王维新
- 关键词：下属道义情感绩效
