北京师范大学附属嘉兴南湖高级中学
- 作品数：55 被引量：36H指数：4
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- 指向深度学习的高中物理教学设计——以“向心加速度”为例被引量：6
- 2020年
- 以"向心加速度"教学为例,对在深度学习理念下的高中物理课堂教学进行探索,总结出可操作的有效做法,进而提升学生的物理学科核心素养。
- 张建斌张建斌
- 关键词：物理观念
- 历史情境教学涵育家国情怀的“三入”策略
- 2023年
- 教学的本质是立德树人,是在有效激发学生积极学习的基础上使其养成必备品格和关键能力。因此,情境教学以其独特的趣味性、生动性、创新性,日益成为课堂教学有效开展、学科素养扎实推进的重要方式。家国情怀是学习和探究历史应具有的人文追求,但是在具体教学落实过程中又常受困于涵育路径模糊、过程碎片化、内容扁平浅层化等问题。从“带入感知”到“深入思辩”进而“神入体悟”的“三入”情境教学法,在一定程度上能够有效推动家国情怀涵育的系统性、循序性和深层性,让学生学好、学透、学活高中历史。
- 吴静银
- 关键词：人文追求学科素养家国情怀情境教学法涵育
- 明逻辑 清表达
- 2017年
- 【2017年高考语文浙江卷第5题】
归谬法，是指为反对错误观点先假设这个观点是正确的，由此推论得出荒谬结论的论证方法。仿照下面的示例，另写一句话。要求：符合归谬逻辑，句武基本一致，语言简洁明了。
- 秦倩
- 关键词：逻辑高考语文语言简洁归谬法浙江卷
- 又见磁聚集——2017年浙江物理选考压轴题探究
- 2018年
- 当带电粒子垂直进入圆形边界磁场时,如果粒子的运动轨迹半径与圆形磁场的区域半径相等时,速度方向互相平行的带电粒子出磁场时必然汇聚于同一点,这就是磁聚集现象.这类问题以往在老高考中曾经出现过,在浙江新高考改革后的选考试卷中今年又重新出现,值得重视.
- 刘家璞
- 关键词：汇聚
- 通过开放式问题教学促进学生创新思维的发展被引量：2
- 2019年
- 创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。创新人才要靠教育来培养,作为一名中学教师,理应在教学中注重学生科学探究和创新能力的培养。但在实际的教学实践中,经常会遭遇这样的困惑:教材中一些所谓的“活动与探究”,其实只有活动而没有探究。因为问题简单明了,且教材已经代替学生设计好实验方案,学生只要“照方抓药”地照着做就行,很少有思维活动的参与,更不用说创造性地解决问题了。
- 谢苏美杨帆
- 关键词：创新思维问题教学民族进步
- 2023年新课标Ⅰ卷《给儿子》命题探究及教学建议
- 2023年
- 2023年新课标Ⅰ卷《给儿子》命题紧扣课程标准,考查了文学类文本阅读的理解阐释、梳理概括、解决问题、逻辑思维等关键能力。从解题过程来看,上述关键能力的背后隐藏着更为基础的文本分析能力。这就提示在日常教学中教师应上好文本分析课,培养学生自主分析文本的能力,从而提升学生解答文学类文本试题必备的能力。
- 黄勇智张秋玲
- 关键词：文学类文本阅读文本分析
- 考查物理核心素养 注重解决实际问题
- 2020年
- 自2015年4月起,浙江省高考物理属于"7选3"的选考科目,物理选考题目承担着为国家选拔具备物理核心素养的创新型人才的功能。因此,高中物理教学设计和教学实践必须以物理核心素养为导向,将物理观念、科学思维、实验探究、科学态度与责任等要求,自始至终贯穿在教学活动之中,使物理教学过程成为学生核心素养的形成过程。以2017年11月浙江省选考物理第11题为例,在维果斯基的"最邻近发展区"理论的基础上,笔者提出了基于物理学科核心素养的高中物理习题教学策略。
- 曾小英
- 关键词：习题教学最近发展区
- 基于核心素养提升的单元活动设计——以“物质出入细胞的方式”为例被引量：2
- 2022年
- 以"物质出入细胞的方式"为例,从培养学科核心素养的角度出发,说明整体设计单元活动的方法.单元活动需基于核心概念结构体系、单元学习及评价目标和真实情境,以问题探究为导向设计一系列具有连续性、进阶性的活动.
- 姚旭昉沈洋
- 让校园成为美的孵育器,培养出美好的人
- 2022年
- 美的教育需要“渗透”,更需要“审视”,引导学生去发现、体验和鉴赏事物的美,并积极去创造和表达美。美育是“促进美的教育”,这既是美育的初心,也是美育的基本任务。北京师范大学附属嘉兴南湖高级中学(简称“北师大嘉兴附中”),立足于学生的全面发展和终身发展,以美育为特色定位,从“促进美的教育”这个基点出发,引导学生在“审视”美的过程中“入乎其内发现美,出乎其外创造美”。
- 方华新王凤瑜
- 关键词：入乎其内美育出乎其外
- 深度理解教材用意 着力培养学生素养——以“点到直线的距离公式”的教学为例
- 2024年
- 一、数学教材的地位与作用数学教材是数学课程的重要组成部分,它不仅仅直接反映、体现着数学课程标准规定的学习内容,而且还蕴含着数学课程改革中所倡导的一些新理念、新思想,直接影响和规范师生的数学教学活动方式.
- 周丽明沈金兴
- 关键词：数学教材理解教材数学课程改革数学教学活动
