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浙江传媒学院播音主持艺术学院

作品数:410 被引量:982H指数:13
相关作者:于舸刘力军邱蔚李贞万丽萍更多>>
相关机构:中国传媒大学播音主持艺术学院浙江大学思政部浙江理工大学艺术与设计学院更多>>
发文基金:国家社会科学基金浙江省哲学社会科学规划课题教育部人文社会科学研究基金更多>>
相关领域:文化科学艺术语言文字经济管理更多>>

文献类型

  • 377篇期刊文章
  • 2篇会议论文

领域

  • 310篇文化科学
  • 28篇艺术
  • 18篇经济管理
  • 18篇语言文字
  • 10篇社会学
  • 10篇文学
  • 6篇政治法律
  • 4篇自动化与计算...
  • 3篇历史地理
  • 2篇电子电信
  • 1篇哲学宗教
  • 1篇交通运输工程
  • 1篇医药卫生

主题

  • 71篇主持人
  • 66篇媒体
  • 65篇播音
  • 54篇新闻
  • 51篇节目
  • 48篇电视
  • 47篇播音主持
  • 37篇文化
  • 35篇艺术
  • 33篇教学
  • 30篇节目主持
  • 26篇语言
  • 26篇节目主持人
  • 25篇媒介
  • 25篇广播
  • 22篇教育
  • 21篇新媒体
  • 18篇主持艺术
  • 17篇高校
  • 15篇大学生

机构

  • 379篇浙江传媒学院
  • 12篇中国传媒大学
  • 4篇浙江大学
  • 3篇浙江理工大学
  • 3篇约克大学
  • 3篇上海戏剧学院
  • 2篇杭州文化广播...
  • 2篇澳门城市大学
  • 1篇哈尔滨师范大...
  • 1篇北京联合大学
  • 1篇东北林业大学
  • 1篇渤海大学
  • 1篇密苏里大学
  • 1篇南开大学
  • 1篇湖州师范学院
  • 1篇北京交通大学
  • 1篇北京理工大学
  • 1篇广州体育学院
  • 1篇宁夏社会科学...
  • 1篇四川省社会科...

作者

  • 27篇李静
  • 19篇倪琦珺
  • 13篇于舸
  • 12篇邱蔚
  • 11篇徐爱华
  • 10篇金叶
  • 10篇李海宏
  • 9篇张继娅
  • 9篇刘力军
  • 9篇高文苗
  • 9篇王一婷
  • 9篇石艳华
  • 8篇王福生
  • 8篇刘超
  • 7篇李贞
  • 7篇张玉河
  • 7篇万丽萍
  • 6篇赵歆喆
  • 6篇王秋硕
  • 6篇金重建

传媒

  • 53篇中国广播电视...
  • 30篇浙江传媒学院...
  • 22篇新闻传播
  • 20篇现代传播(中...
  • 13篇新闻文化建设
  • 10篇传媒评论
  • 9篇未来传播
  • 7篇新闻世界
  • 7篇新闻实践
  • 7篇新闻研究导刊
  • 6篇文教资料
  • 6篇现代语文(下...
  • 5篇当代电视
  • 5篇西部广播电视
  • 5篇社会科学论坛...
  • 5篇产业与科技论...
  • 4篇传媒
  • 4篇新闻知识
  • 4篇学术交流
  • 4篇传媒论坛

年份

  • 28篇2024
  • 21篇2023
  • 24篇2022
  • 19篇2021
  • 28篇2020
  • 19篇2019
  • 14篇2018
  • 8篇2017
  • 17篇2016
  • 29篇2015
  • 19篇2014
  • 21篇2013
  • 21篇2012
  • 18篇2011
  • 22篇2010
  • 33篇2009
  • 25篇2008
  • 4篇2007
  • 4篇2006
  • 3篇2005
410 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
播音主持批评研究之体系初探被引量:1
2015年
播音主持的理论现状与实践发展显现出播音主持批评研究的紧迫性与必要性。本文从学术发展、实践需求、媒介变化的层面分析了播音主持批评的可能性,从学科自身及相关学科的层面探讨了批评的可行性,从本体、功能、主体、客体、方法、标准等六个具体方面论证了如何构建批评的系统性,以期对播音主持批评研究体系提出基本的框架布局。
王秋硕
关键词:可行性
中英播音主持人才培养机制比较研究被引量:2
2012年
比较分析中英两国播音主持人才培养机制,在现有教育资源及培养体制下,对播音主持人才选拔储备模式、公共媒体素养积淀以及新媒体驾驭能力训练等方面提出改进建议,就相应课程体系、教学方法等提出改革思路,提升播音主持类学生的实践、创新能力和综合素养,实现播音主持人才培养机制与新媒体环境的有效对接。
金叶
关键词:新媒体语境中英比较
高校学生专业拔尖人才培养的探索与研究被引量:2
2012年
大众化教育为我国社会可持续发展提供了强大的智力保障,高校作为人才培养的摇篮与园地,承担着育人使命。如何在大众化教育趋势下,构建精英化教育机制,形成专业拔尖人才储备,为社会全面发展提供强有力的人才支撑,则是当前高校育人工作的重心。本文拟从高校学生专业拔尖人才培养的重要意义、存在的问题以及模式创新等方面予以分析,以期能够有助于拔尖人才培养长效机制的建立。
高文苗
关键词:高校学生
网络环境下音视频节目口语传播的特征与价值分析被引量:5
2020年
口语传播作为人类传播的基本形态,在不同的发展时期与不同的社会文化背景下,其功能与价值均有所不同。在网络环境下,音视频节目口语传播既承担着传承与记录职责,又受到社会技术与文化特征制约。本文通过对传者—受众—环境的系统分析,总结出音视频节目口语传播具有多项性、延期性、人际性、社会性的特征。在社会发展中应该体现出其引领社会口语风向传播,提升社会口语传播质量;满足传播客体多项价值需求,促进社会和谐发展;发挥本体优势,行记录与传承、印证与传播之功能。
邱蔚
关键词:网络环境口语传播
试论车载环境下广播音乐节目主持人的语境创造被引量:2
2013年
基于车载广播收听群体的蓬勃发展,广播音乐音响的运用手段、节目主持人与听众的互动手段、节目中调节气氛的手段、提高声音表达含金量的方法等成为研究的新课题。本文试图将音乐广播主持人节目的特点与语境理论结合,分析广播主持人节目中语境创造的必要性及其所带来的审美层次的传播效果。
王一婷
关键词:车载广播音乐节目主持人语境
影响先行词认知状态的因素
2011年
根据认知语言学的观点,语言既是认知的结果也是认知的反映。因此,通过分析语篇回指环境能够获知影响先行词认知状态的要素。汉语语料的研究与分析表明,先行词和回指语之间的修辞结构距离、小句线性距离、名词间隔距离,以及先行词所承担的句法功能和它的生命度是影响先行词认知状态的主要因素。
石艳华
关键词:句法功能生命度
论《哈姆雷特机器》的非自然叙事
2022年
德国当代著名剧作家海纳·米勒的《哈姆雷特机器》通过对经典戏剧的反叛,探索新的戏剧形式。剧中的哈姆雷特和奥菲丽雅是由拼贴角色构成的非自然的叙述者。这部戏通过自我暴露表演过程、违反自然规律的行动以及反叙述等异于常规戏剧的方式,构成叙述进程。从叙述者、叙述进程、叙述结局三方面剖析《哈姆雷特机器》的非自然叙事表征,同时结合对罗伯特·威尔逊执导的舞台演出的阐释,有助于理解这部剧的价值内涵。该剧用混乱的形式表达了摧毁的主题,把读者从对社会历史不假思索的接受、对被损害者习以为常的漠视中唤醒。
张汝杰
新媒体背景下高校播音主持专业教学改革路径观察
2024年
新媒体的崛起极大地影响了传播学领域,并深刻改变了播音主持专业的教学和实践。本文从新媒体发展现状入手,对新媒体的特点、问题以及新媒体背景下播音主持角色变化、播音主持专业毕业生就业现状进行分析,并针对播音主持专业发展现状提出教学改革建议,旨在为高校培养更适应新媒体环境的播音主持人才,推动新媒体时代播音主持专业的融通发展提供可行思路。
周雯雯程若妍
关键词:播音主持教学改革
适农化要求下对农电视节目的数智化嬗变被引量:1
2022年
从脱贫攻坚到振兴乡村,从全面小康到共同富裕,对农电视节目始终发挥着重要的作用。在智媒发展趋势下,智能化信息采编技术、智能主播技术、深度沉浸技术对于涉农电视节目的制作,都起到了一定的帮助作用。
孙昊丁轶萍
关键词:对农节目人工智能
“TDP”教学模式下口语传播课程教改与创新实践——以浙江传媒学院“媒体口语表达基础”课程为例
2024年
浙江传媒学院“媒体口语表达基础”的课程教改主要针对“教学模式较传统,影响学生综合发展”“考核形式较单一,评价体系有待完善”和“技能型教学偏重,思政教育占比不足”这三个问题进行思考和研究,根据课程目标与专业特色,提出了“TDP”教学模式,即理论(Theory)、研讨(Discuss)、实践(Practice)相结合的教学模式,侧重线上线下混合式教学。本文基于“TDP”教学模式下“媒体口语表达基础”的课程教改与创新实践,从课程现状、问题分析、创新策略、效果评估等方面入手,探索提升学生口语表达与实践应用能力的有效路径,在此基础上总结出具体的创新策略和改革经验,以期为同类院校的专业建设和研究生人才培养提供借鉴与启示。
于舸王爽
关键词:口语传播课程教改
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