淮安市教研室
- 作品数：124 被引量：150H指数：6
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- 相关机构：江苏省清河中学江苏省淮阴中学江苏省清江中学更多>>
- 发文基金：江苏省教育科学“十二五”规划项目江苏省教育科学“十一五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教语言文字经济管理更多>>
- 阅读,提升智性的理解力
- 2012年
- 语文学习从本质上来说是潜移默化、循环滚动的阅读过程，有如水中养鱼，积以时日，方见成效。只有大量的阅读，才能保证语文能力的全面提高。因此，语文教学不仅仅以课堂与课本为限，而是课外阅读和课堂的结合。语文的学习。是以多元的语境体悟为基础．是最丰富、最生动的。而阅读在现场语境的应对中．往往是一种猝然遇合，依仗的是某种心领神会，获得的是美妙的阅读体验。
- 杨红梅
- 关键词：理解力智性语文学习潜移默化语文能力语文教学
- 实践 能力 责任
- 2010年
- “公民教育实践活动”为我们当前的素质教育开辟了新途径，为学校教育融入社会寻找到新的切入点。这项活动不仅为孩子们提供了一个新的社会实践活动的平台．也为他们能力的提高和责任意识的增强提供了新的舞台。金湖县外同语学校自“公民教育实践活动”开展以来，该活动已成为学校的一大特色和亮点，下面是我校在这项活动中的一些做法与收获。
- 董志高波吴如江
- 关键词：教育实践活动学校教育社会实践活动素质教育融入社会
- 新课程下中考化学简答题的特点与解答
- 2006年
- 随着初中化学新课程的推进，中考化学改革的力度也在不断加大，新课程下的中考化学试题强调能力立意，更加重视对学生能力的考查，简答题因此而备受关注。笔者在研究了近两年各地中考化学试题的基础上，立足于新课程对初中化学的要求，对其中简答题的特点与解答方法进行了分析和总结。
- 肖红梅
- 关键词：化学新课程化学简答题中考化学化学试题初中化学
- “认识一个整体的几分之一”教学实录与评析
- 2016年
- <正>教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》三年级下册第76~78页例1、例2,'试一试'和'想想做做'。教学目标:1.使学生在具体情境中进一步认识分数,知道把一些物体看作一个整体,平均分成若干份,其中的一份表示这个整体的几分之一。2.使学生在用分数表示相关数量关系的过程中培养初步的抽象、概括能力。
- 陈艳方学法杨尔斌卢专文
- 关键词：教学实录具体情境课件演示
- 引领学生走进文本的探索与思考——《流浪人,你若到斯巴……》教学感悟被引量：3
- 2012年
- 正一、引领学生走进作者的世界,体会编者的意图,探寻作品的原味海因里希.伯尔(1917—1985),德国小说家。父母都是具有反法西斯倾向的天主教徒。1939年入科隆大学学习。二战爆发,被征入伍,历时6年,1945年4月被俘入战俘营,12月获释。1947年发表小说,1950年出版的短篇小说集《流浪人,你若到斯巴……》引起轰动,他因此被称为"德国的良心"。曾经有过一场战争,而且一打就是6年,我们从战争中返回家园,看到的是一片废墟,我们写废墟。然而奇怪的是。
- 宋明镜
- 关键词：走进文本大学学习伯尔流浪教学
- 略论英语交际能力与文化意识的培养
- 2013年
- 语言的功能是交际,语言交际活动和文化意识培养有着紧密的联系,单靠语言知识和技能,学习者不可能很好地运用语言,还必须学习与交际有关的基本知识以及目的语民族的风俗习惯.从问候语、委婉语、单词短语及习语、肢体语和餐饮文化这五个方面,探讨如何在教学中培养学生的英语交际能力与文化意识,可将静态的语言文化知识的学习转化为动态的文化素质构建,实现英语语言学习的真正意义.
- 魏惠
- 关键词：英语交际能力文化意识
- 正确应对生成 追求高效教学
- 2009年
- 面对课堂上出现的各种各样的生成，教师如何正确应对．如何让这些生成为我们高效的课堂教学服务，如何把自己课前的预设和课堂上的生成有效融合，从而实现教学效果的最大化．这是教师时刻面临的问题．
- 居春兰
- 关键词：教学服务教学效果课堂最大化课前
- 2011年版义务教育化学课程标准中“教学建议”的特点与启示被引量：1
- 2012年
- 2011年版《义务教育化学课程》标准对“教学建议”进行了大幅度的修订，与实验稿中的“教学建议”相比发生了较大变化。其主要特点如下：合理调整内容结构，要求更加具体明确；着力突破实施难点，具有更强的可操作性；切合教学实际需求，具有更强的现实指导性。“教学建议”的变化及其特点，对初中化学新课程教学具有重要的启示作用。
- 肖红梅
- 关键词：初中化学课程标准
- 绳牵连物体运动的深度研究
- 2023年
- 绳牵连物体运动是高中教学的难点,有些问题不仅学生难以理解,部分老师对这类题目也是疑惑重重.本文对绳牵连物体运动的情况进行系统的研究,希望对老师有所帮助,达到“给学生一杯水,老师要有一桶水”的水平。
- 丁松于文高姜付锦
- 关键词：牵连速度牵连加速度周期MATHCAD
- 自然生长 整体建构——“线段中点”专题复习课的教学与思考
- 2024年
- 针对"线段中点"专题复习,通过设计形式多样的活动,促进学生的多感官参与,实现学习过程的自主性;通过选准起点促进知识自然生长,实现复习内容的结构化;通过整体建构培养学生有序思维,实现学习力的进阶,促进核心素养的发展.
- 孙立章沈迎华
- 关键词：线段中点专题复习课
