浙江省临海市学海中学
- 作品数：46 被引量：22H指数：3
- 相关作者：许文超王卫青鲍莉莉王群厉剑更多>>
- 相关机构：台州市第一中学浙江师范大学台州学院更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教自动化与计算机技术自然科学总论更多>>
- 高一数学——想说爱你不容易——关于高一学生数学学习的调查分析被引量：7
- 2006年
- 1问题的提出
高一第一学期期中考试后，一位学生在周记中这样写道：“数学是一门超难的课程，我是含泪学习，哭着做题。”这句话深深地触动笔者，使笔者不断地反思：高一：是学生高中学习的开始，也是学生发展的黄金时期，作为一线的教师，有义务也有责任为学生创造提供一个宽松、和谐、充满活力的学习环境．为此，笔者设计了一份调查问卷（问卷附后），其目的是为了解学生学习数学的实际情况，调查对象是省一级重点中学高一学生，共发放调查问卷400份，回收有效答卷382份。
- 张文琴许文超
- 关键词：数学学习调查问卷学习环境
- 初中语文作文体验式课堂培养学生核心素养
- 2023年
- 随着我国经济不断地发展,初中教师也在尝试采用不同的教学方式进行教学。利用不同的教学手段使初中语文写作课堂更加生活化,以训练学生的独立学习能力,从而推动学生的个性化学习和发展是现代核心素养背景下教师的教学目标。如何在初中体验式作文教学中培养学生的核心素养,是目前初中作文教学改革的一个难题。目前初中体验式作文教学存在着教学意识不强、教学策略单调、写作语言匮乏等突出问题。文章将重点探讨初中语文作文课在“体验式教学”背景下培养学生核心素养的作用,以及如何在“体验式教学”背景中培养学生的核心素养。
- 王子愚
- 关键词：体验式教学
- 数学课堂教学中问题的设计被引量：1
- 2001年
- 由费赖登塔尔的再创造理论,数学课堂教学主要是运用问题的解决来启迪、培养和优化学生的思维品质,教师的任务是通过问题的设计为学生的发现和创造提供自由广阔的天地,进一步引导学生探索。
- 张文琴许文超
- 关键词：数学教学
- 初中数学教学中的激趣教学
- 2013年
- 培养学生的学习兴趣是数学情感教育的重要组成部分,它是学生学好数学的内在动力。在教学中,教师要创造一种使学生积极思考探索的学习环境,选择适当的教学方法和手段,利用语言艺术和美好范例来激发学生学习数学的兴趣,把被动学习变成为一种自发性、探索性的学习,真正让学生灵活自如地遨游在数学的海洋中。
- 徐美琴
- 关键词：数学
- 探究语文课堂模式 塑造学生健康人格被引量：2
- 2014年
- 人格教育就是对人的人格化过程，是按照一定的原则，运用合适的方法，去发展学生的心理和行为品质，培养健全的、适应当代和未来的社会需要的人的教育。语文人格教育，是语文教师在语文教学活动中有意识、有计划地结合传授语文知识、培养语文能力，对学生实施人格教育的活动。这一活动是在语文教师的指导下，师生共同创设育人环境，在语文知识、语文技能习得过程中，塑造健康人格。
- 鲍莉莉
- 关键词：健康人格课堂模式人格教育语文知识社会需要
- 德体同扬 两育并进--学校体育文化建设的实践与思考
- 2017年
- 在当今中国乃至世界,教育改革与发展的主流是素质教育,德育是素质教育的核心内容.体育课能对学生的成长培养不止限于体质锻炼,也在道德培育上起到重要作用.体育教学的德育功能不容忽视,且应在具体教学中加以重视,以使学生在体育与德育两方面共同平衡发展.
- 马斌
- 关键词：体育
- 让课堂因错误而精彩
- 2017年
- 初中《科学课程标准》中,对培养学生的科学思维提出了具体的要求,教师要重视学生科学思维的培养,关注他们的思维过程和行为方式,引导他们动手和动脑相结合,主动思考冋题,自己设计研究方案,思考事实证据和科学结论之间的关系,帮助他们学习建立科学模型,逐步养成质疑、反思的科学习惯.本文结合自身在科学课堂教学过程中的具体操作,阐述了如何巧用教学“错误”优化学生的思维品质.
- 何美玲
- 关键词：思维
- 标准分在初中学习成绩评价中的应用
- 2018年
- 目前,大多数初中对学生成绩的评价,多采用原始分。而标准分能揭示考生成绩的位置信息,使成绩更具可比性。试以某班中考模拟考成绩为例来证明,用标准分评定成绩比原始分更科学合理,可更清楚表明学生成绩在群体中的位置及进行不同科目间的成绩比较。
- 朱超
- 关键词：标准分
- 剖析错误解答 用好转化思想
- 2003年
- 项宝琴蔡文龙
- 关键词：错解分析中学数学例题不等式最值问题函数
- 基于合作学习的初中语文写作教学探索
- 2021年
- 随着我国教育体制的不断改革和教育思想的不断创新,对我国初中生的写作水平和能力以及教师的教育水平也提出了更高的要求,老师也应该在教导学生的过程当中,充分发现每个学生的闪光点与不足,充分把学生的个性与教学方式结合起来。这样才能在最大程度上有针对性的提高学生的写作水平和能力,初中这一阶段是语文学习过程中的一个重要阶段,这一阶段的学习是为将来的语文学习奠定基础。所以初中是培养学生习作能力的关键时刻,本文就是基于合作学习的初中语文教学探究,主要分析了合作学习在初中语文写作当中的运用,将合作学习这一理论想法引入到初中教学上面,尝试构建新的教学模式,来促进语文教学效率的不断提高。
- 郭甜甜
- 关键词：教学模式初中语文
